周福民

摘要：時(shí)政教學(xué)是在政治課堂上將政治理論與時(shí)事政治結(jié)合起來而展開的教學(xué)模式。教師在政治教學(xué)過程中應(yīng)該引入時(shí)事政治，將初中政治教學(xué)內(nèi)容與時(shí)政內(nèi)容相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：政治；時(shí)事

初中政治教學(xué)內(nèi)容可分成國情部分、法律部分和哲學(xué)部分，具有很強(qiáng)的抽象性，沒有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷就很難理解政治內(nèi)容。而初中政治在考試中的分?jǐn)?shù)較少，學(xué)習(xí)過程非?？菰铮處熞捕嗖捎煤唵未直┑乃烙浻脖?，這樣不利于學(xué)生思想政治修養(yǎng)和思想道德水平的提高，也不利于政治成績的提高。因此，必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，適當(dāng)滲透時(shí)政信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生活的緊密結(jié)合。

一、正確利用時(shí)政信息，彌補(bǔ)初中政治教學(xué)的滯后性

初中政治教材在近幾年做了微調(diào)，并沒有較大的變動(dòng)，而國內(nèi)外大小事千變?nèi)f化，故而初中政治教材具有一定的滯后性，尤其是課本上的案例較為滯后，與時(shí)代脫節(jié)嚴(yán)重。加上初中政治理論內(nèi)容多，非?？菰铮荚囈詰?yīng)試教育為主，政治學(xué)習(xí)的目的就是考試，因此，教師雖然有嘗試性的將時(shí)政信息應(yīng)用到課堂教學(xué)中，由于沒能很好應(yīng)用時(shí)政信息，故而收效甚微，多是要求學(xué)生將課本上的重難點(diǎn)、概念等死記硬背下來，

興趣是最好的老師，初中政治教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課時(shí)應(yīng)用嶄新的時(shí)政信息代替過時(shí)的案例，增強(qiáng)新鮮感和時(shí)代感，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。利用學(xué)生對社會(huì)充滿好奇的心理，在對時(shí)政熱點(diǎn)分析過程中，滲透課本知識(shí)，正確利用時(shí)政信息，幫助學(xué)生理解課本知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知水平。例如：在國家職能部門內(nèi)容的講解上，教師先簡單講一個(gè)各部門的職能，然后將學(xué)生分成若干個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門，然后假設(shè)現(xiàn)在是XX臺(tái)風(fēng)發(fā)生之前，那么：氣象部門應(yīng)做什么，各級(jí)政府部門應(yīng)作出什么反應(yīng)等，受到學(xué)生生活閱歷的限制，肯定會(huì)有很多缺陷，而教師則在旁邊指導(dǎo)并鼓勵(lì)，不要求答案正確，只要方向和思路正確即可。這樣，運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)新聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓其自己去發(fā)現(xiàn)和感悟，從而取得良好學(xué)習(xí)效果。

二、開展時(shí)政教學(xué)小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力

貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人是初中政治教學(xué)遵循的一條重要原則，因此，應(yīng)用時(shí)政信息時(shí)，需要從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，開展形式活潑的時(shí)政教學(xué)小活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。

第一，開展每日時(shí)政發(fā)布值日活動(dòng)，值日學(xué)生搜集央視新聞聯(lián)播、新華網(wǎng)、《人民日報(bào)》等媒體上的時(shí)政新聞，這些時(shí)政新聞要與我們的生活、社會(huì)主義建設(shè)等有關(guān)，以國內(nèi)新聞為主，重點(diǎn)選擇一些新聞播報(bào)，做到語言的精煉、生動(dòng)、有趣，讓大家了解國內(nèi)外發(fā)生的大事，拓展視野，提高思想覺悟。

第二，課前時(shí)政演講。根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào)或是座位，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講，鍛煉學(xué)生的膽量、語言表達(dá)能力等。學(xué)生在演講前收集整理并篩選出時(shí)政新聞，并形成自己的認(rèn)識(shí)。學(xué)生演講后，教師再進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，對學(xué)生的總結(jié)等進(jìn)行必要的指導(dǎo)，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生逐步能運(yùn)用理論知識(shí)去分析時(shí)政新聞，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

第三，辦理時(shí)政小報(bào)，在學(xué)校的櫥窗欄中開設(shè)時(shí)政小報(bào)專欄，由政治興趣小組負(fù)責(zé)，每半月一期，介紹重大時(shí)政新聞。在教師后黑板上設(shè)置時(shí)政專欄，由學(xué)生自己選材、設(shè)計(jì)、編排。

通過各種時(shí)政教學(xué)小活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)去分析我們的現(xiàn)實(shí)生活，靈活運(yùn)用知識(shí)，并感受到“不出門便知天下事”的樂趣，將生活中發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)與學(xué)生的成長結(jié)合起來，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將理論觀點(diǎn)寓于生活主題中，引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)政熱點(diǎn)蘊(yùn)含的理論知識(shí)以及折射出的社會(huì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深思和探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。[3]

三、應(yīng)用時(shí)政熱點(diǎn)，引起學(xué)生情感價(jià)值觀共鳴，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

素質(zhì)教育理念重視培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力、創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)力，使他們能果斷迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。時(shí)政新聞本身含有思想政治教育內(nèi)容，將其引進(jìn)初中政治課堂教學(xué)中，使學(xué)生敏感認(rèn)清當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢，把握相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思辨能力和適應(yīng)力，以便今后更好迎對挑戰(zhàn)。

學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，尤其是初中生的心理還較稚嫩，無法及時(shí)獲取相關(guān)社會(huì)信息，對于社會(huì)上出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象把握不全，想事情容易片面、偏激，并易受不良思想的影響。因此，在初中政治課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)分析時(shí)政熱點(diǎn)，教師從旁指導(dǎo)和解惑，在是非、對錯(cuò)、美丑、善惡等的判斷和評(píng)價(jià)中了解相關(guān)法律法規(guī)、社會(huì)道德等對個(gè)人的要求，以先進(jìn)人物為榜樣，樹立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的價(jià)值觀。比如說：結(jié)合感動(dòng)中國的人物的事跡，對比大家的價(jià)值觀、人生觀等，明白：明辨是非、擇善棄惡才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，擁有美好的人生。在反面案例中看到是非不分、善惡不分、無視法律等帶來的危害，從中得到啟示，并時(shí)刻警醒自己。在這個(gè)過程中，由于初中生心理還不成熟，社會(huì)環(huán)境對其成長影響極大，故而選擇時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)需要避免一些暴力、政治性過強(qiáng)的材料，盡量選擇正能量的材料，比如說：在講述法律知識(shí)的過程中，以現(xiàn)實(shí)生活中的具體犯罪案例為研究對象，模糊犯罪細(xì)節(jié)，重點(diǎn)講述后期的法律解釋，強(qiáng)調(diào)法律的公正性和嚴(yán)肅性，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)。

總之，初中政治內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，若加入適當(dāng)?shù)臅r(shí)政教學(xué)，有助于學(xué)生理解政治理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與到課堂小活動(dòng)中來，并積極參與時(shí)政小活動(dòng)，以理論知識(shí)豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。