文/李華

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論述音樂專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

文/李華

摘要:相比西方國家職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的概念在我國提出的比較晚，在上世紀(jì)80年代，我國才開始真正的進行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，其實任何一所院校，任何一個專業(yè)的學(xué)生都將會面臨畢業(yè)就業(yè)，步入職場的問題。隨著高校體質(zhì)改革和市場化的就業(yè)形勢。大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大，音樂專業(yè)從供大于求到供過于求，矛盾突顯也成為一個難就業(yè)的專業(yè)。面對日趨明顯的問題，怎樣明確就業(yè)目標(biāo)，把握就業(yè)方向，發(fā)揮所長，提高學(xué)生的核心競爭力，成為了學(xué)校迫切需要解決的核心問題。本文就如何幫助音樂專業(yè)學(xué)生有效的進行職業(yè)規(guī)劃，如何引導(dǎo)他們充分的就業(yè)進行了以下幾點論述。

關(guān)鍵詞:音樂專業(yè);職業(yè)規(guī)劃;就業(yè)指導(dǎo)

高等教育的體制改革導(dǎo)致全國各大高校持續(xù)不斷的擴招，高等教育也從精英教育漸漸演變成了大眾教育。導(dǎo)致了每年畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，就業(yè)壓力增大。面對目前多元化的就業(yè)面，音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢也逐漸轉(zhuǎn)入市場化，如何有效的在他們畢業(yè)之前對其進行系統(tǒng)，規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們梳理好自己的職業(yè)規(guī)劃，可以全面的提高音樂專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)水平。

一、音樂專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的重要性

除了專業(yè)音樂學(xué)院以外，現(xiàn)在國內(nèi)越來越多的綜合院校也都開設(shè)了音樂專業(yè)，音樂教育的培養(yǎng)也從音樂家教育變成了大眾教育，音樂教育的普及面越來越廣，同時也涌現(xiàn)除了一批又一批的音樂專業(yè)畢業(yè)生。近年來，音樂專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的供過于求的狀況，而對于就業(yè)來說音樂專業(yè)的畢業(yè)生也出現(xiàn)了就業(yè)面相對窄，就業(yè)競爭力弱，就業(yè)觀念保守的問題。對本專業(yè)的就業(yè)認(rèn)知度不高，自我認(rèn)識不足等缺陷。因此開設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課，就顯得尤為重要。如何幫助學(xué)生們認(rèn)清自我優(yōu)勢，把握就業(yè)局勢，理清職業(yè)規(guī)劃，明確就業(yè)方向?？梢宰屗麄冚p松應(yīng)對畢業(yè)，就業(yè)的問題。

二、合理規(guī)劃，明確方向，充分就業(yè)

1、職業(yè)定位，做到有的放矢。就業(yè)是必然，因提前做好準(zhǔn)備，音樂專業(yè)的學(xué)生在開始大學(xué)學(xué)生生涯的時候，就應(yīng)該對自己的未來有一個認(rèn)真的思考。對于未來，是希望出國留學(xué)，還是國內(nèi)深造，是自主創(chuàng)業(yè)，還是靈活就業(yè)。應(yīng)該有一個基本的判斷。換句話說，就是對自己職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)并努力實現(xiàn)這一目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來會事半功倍，在4年的學(xué)習(xí)階段，圍繞目標(biāo)，努力提升自己的綜合能力，多學(xué)習(xí)一些與音樂專業(yè)有關(guān)的課外知識，拓寬自己的藝術(shù)眼界。或者學(xué)習(xí)一些跨專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，擴大自己的擇業(yè)范圍。同時參加一些社會實踐活動，和已經(jīng)就業(yè)的師兄師姐交流就業(yè)的心得，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為自己的就業(yè)儲備更多的能力與優(yōu)勢。

2、自我認(rèn)知，發(fā)揮優(yōu)勢，提高自身就業(yè)競爭力。每個人都有這自己獨特的優(yōu)勢，如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，收獲自己滿意的職位。必須要能夠清楚的認(rèn)識自己，也叫全面的自我認(rèn)知，通過自我分析，自我評價，自我判斷。對自己的能力，性格，行為，品德，優(yōu)勢與不足等多個方面進行全面的理性的認(rèn)識與判斷。在充分認(rèn)識自己的同時，面對就業(yè)有效做到發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，提高綜合競爭力。

3、全面了解音樂專業(yè)的就業(yè)機會，早作準(zhǔn)備。雖然每年的藝術(shù)類畢業(yè)生都在急劇的增加，但是在目前高速發(fā)展的社會中，很多新興的行業(yè)也需要大量的藝術(shù)人才。擺脫傳統(tǒng)的就業(yè)理念，放寬思維。把握新興的就業(yè)機會。對于音樂專業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)方向相對比較狹窄。比如，公務(wù)員，教育業(yè)，表演類。但如今也有更多新的行業(yè)需要音樂專業(yè)的畢業(yè)生，比如傳媒類，包括(廣告公司、電視臺、策劃宣傳人員、電子音樂制作等)工程類，包括(舞臺音響師、聲學(xué)工程師、網(wǎng)絡(luò)電臺音樂制作等)創(chuàng)業(yè)類，包括(錄音棚、MIDI音樂制作人、開設(shè)琴行、樂器制造等)還有銷售類，包括(樂器代理、琴行職員、唱片公司銷售等)這些新興的行業(yè)也提供了大量的就業(yè)機會。全面認(rèn)識和了解這些新興的行業(yè)，勇于嘗試。提高充分就業(yè)的可能。

三、理性對待就業(yè)壓力

根據(jù)目前的畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率來看，在就業(yè)難的大環(huán)境下音樂專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻的，面對初次面臨就業(yè)選擇的大學(xué)畢業(yè)生更應(yīng)該理性的認(rèn)清這一就業(yè)形勢，做到先就業(yè)在擇業(yè)。放下在校園里的一切光環(huán)，無論你是重點學(xué)校，還是普通學(xué)校，無論你是尖子生，還是差等生，面對就業(yè)一切從零開始。

1、應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀，不要總想著要留在大城市，留在國家機關(guān)，想要進公立高等院校等等。針對這些情況，學(xué)校要作正確引導(dǎo)，拓展學(xué)生的思路。改變就業(yè)觀念，只要是能發(fā)揮自己特長的地方，適合自己發(fā)展的地方，能給提供展示自己才能平臺的地方，都是可以就業(yè)的地方。目前西部地區(qū)有的農(nóng)村中小學(xué)根本就沒有音樂老師，有很多偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)民族民間文化藝術(shù)也有待開發(fā)。這些都是非常值得去就業(yè)的地方。

2、培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)。面對無形的就業(yè)壓力，不同的學(xué)生總是能表現(xiàn)出不同的負(fù)面情緒，有的過于自負(fù)，心高氣傲，好高騖遠(yuǎn)。這山望著那山高，有的過于自卑，缺乏信心，不敢嘗試。這些過于偏激的心態(tài)都將錯失很多的就業(yè)機會。面對這些情況，老師都將給予正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生做到自信但不自負(fù)，自強但不自傲，這樣才不致于走向社會后處處碰壁，到處受挫。

高校教育的核心是為了培養(yǎng)更多的可以為社會創(chuàng)造價值的人才。而就業(yè)是創(chuàng)造價值的一個重要體現(xiàn)。就業(yè)率也成為衡量一個學(xué)校教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。近幾年音樂專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題也受到越來越多人們的關(guān)注和重視，學(xué)校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面也在不斷地完善和加強。這必然會促使音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)局面像一個更加健康的方向發(fā)展。

(作者單位:貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院)

貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究成果項目編號: 14ZC059

中圖分類號:J6

文獻標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0237－01