文/胡錚

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微博對(duì)我國(guó)當(dāng)代高校思想政治教育的影響及對(duì)策

文/胡錚

摘要:微博對(duì)于高校的思想政治教育來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，文章分析了微博對(duì)高校思想政治教育工作帶來(lái)的積極影響和負(fù)面影響。認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，切實(shí)發(fā)揮微博的積極作用，防止其負(fù)面影響的產(chǎn)生，提出了包括更新思想政治教育觀念等內(nèi)容的對(duì)應(yīng)措施，以期思想政治教育對(duì)高校學(xué)生的教育和引導(dǎo)作用得到真正的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞:微博;高校思想政治教育;應(yīng)對(duì)策略

一、微博對(duì)高校思想政治教育的積極影響

1、增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)生之間的互動(dòng)與了解

高校思想政治教育工作者可以通過(guò)微博聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的心理，了解學(xué)生的想法，采取有效的措施。學(xué)生可以隨時(shí)與高校思想政治教育工作者溝通，大膽放松地表達(dá)現(xiàn)實(shí)中不敢、不便或不易說(shuō)出的話。

同學(xué)之間通過(guò)微博進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感等方面的交流，加強(qiáng)溝通、增進(jìn)交往;教師與學(xué)生可以借助微博更加平等自然的交流，擺脫了抵制、負(fù)面、被動(dòng)的心理，加強(qiáng)了師生之間的交往互動(dòng)，增進(jìn)師生關(guān)系。

2、豐富了高校思想政治教育的手段

目前我國(guó)思想政治教育手段傳統(tǒng)，教學(xué)形式單一，效果不明顯。伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，微博在近些年來(lái)的興起給我國(guó)的思想教育工作帶來(lái)了新的希望與生機(jī)。

微博雖篇幅不長(zhǎng)，卻方便傳播，吸引力強(qiáng)，具有及時(shí)、圖文并茂的特色，而且還可以借助聲音、視頻等方式傳達(dá)，這在很大程度上豐富了傳統(tǒng)的高校思想政治教育的手段。

3、拓展了高校思想政治教育的渠道

微博具有方便、高效、及時(shí)等優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以通過(guò)微博把發(fā)生在身邊的事情分享給他人，教師可以在微博平臺(tái)里及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的變化，據(jù)此采取有針對(duì)性地教育。

此外，學(xué)校通過(guò)建立微博平臺(tái)，發(fā)布各種消息，高校學(xué)生也可以通過(guò)微博，及時(shí)了解學(xué)校的相關(guān)信息和關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)。微博為高校思想政治教育工作開(kāi)辟了新的渠道，切實(shí)地提高了高校思想政治教育的效率。［1］

二、微博對(duì)高校思想政治教育的負(fù)面影響

1、高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)性和權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

教師和學(xué)校一直處于學(xué)生教育的中心地位。微博作為一種公共平臺(tái)，每個(gè)人都擁有自己的主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)，這就使得教師和學(xué)校由以往的中心主導(dǎo)者變?yōu)榕c學(xué)生平等的參與者，教師的權(quán)威性得到某種程度的削弱。

一些思想政治教育工作者接受新鮮事物的能力低，無(wú)法順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育的趨勢(shì)，喪失了在微博等平臺(tái)下對(duì)學(xué)生的關(guān)注和控制力。要求教育者不斷提升接受新鮮事物和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和運(yùn)用微博的能力。

2、增加了思想政治教育的難度

微博作為一種承載網(wǎng)絡(luò)信息的新興的、開(kāi)放的傳播平臺(tái)，人們可以在這個(gè)空間中隱藏自己的真實(shí)身份，根據(jù)自己的意愿自由的表達(dá)情感和情緒，甚至可能發(fā)表一些不恰當(dāng)言論，增加了高校思想政治教育工作的難度。

網(wǎng)絡(luò)中不實(shí)或垃圾信息橫行，微博內(nèi)容良莠不齊、真假難辨，對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值觀和思維方式造成了嚴(yán)重的沖擊和錯(cuò)誤的引導(dǎo)，高校思想政治教育工作者難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效地監(jiān)督和引導(dǎo)，為高校思想政治教育帶了許多問(wèn)題。

3、沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育方式

傳統(tǒng)的高校教育方式主要是灌輸和說(shuō)教，教育場(chǎng)所一般局限于教室，教育載體主要包括班會(huì)、學(xué)生組織、校園廣播和報(bào)紙等。傳統(tǒng)的教育方式在一定程度上不利于對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

微博將學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)逐步擴(kuò)大，學(xué)生的思維方式、接受信息的方式都在逐步發(fā)生改變。學(xué)生開(kāi)始質(zhì)疑課堂中傳統(tǒng)的思想政治教育方式。傳統(tǒng)的講座與聽(tīng)報(bào)告等教育活動(dòng)會(huì)使學(xué)生反感甚至抵觸。

三、微博環(huán)境下高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

1、建立高校思想政治教育微博平臺(tái)

高校應(yīng)開(kāi)通學(xué)校官方微博，加強(qiáng)師生交流互動(dòng)，改善學(xué)校管理。通過(guò)微博及時(shí)發(fā)布信息，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。思想政治教育工作者開(kāi)通微博通過(guò)微博與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，平等親切交流，使雙方由管理者與被管理者，可以推動(dòng)高校思想政治教育工作的發(fā)展和創(chuàng)新。

2、建立健全監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與引導(dǎo)

微博的興起弱化了高校對(duì)大學(xué)生的管控力，為了充分發(fā)揮微博對(duì)于輿論傳播的積極作用［2］，“高校應(yīng)當(dāng)建立健全網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度，包括網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布、審查、監(jiān)管制度;健全高校網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警制度、應(yīng)急預(yù)案和干預(yù)措施;健全校園輿情管理的問(wèn)責(zé)機(jī)制和快速反應(yīng)機(jī)制等，從各個(gè)層面進(jìn)行約束和規(guī)范”。［3］

3、更新思想政治教育觀念

思想政治教育觀念是高校思想政治教育工作的指針、靈魂與核心。［4］高校思想政治教育工作者要高度重視微博，更新思想政治教育觀念，融合微博這一新興互動(dòng)平臺(tái)，充分發(fā)揮其傳播優(yōu)勢(shì)。還需全面客觀的認(rèn)識(shí)微博，正確恰當(dāng)?shù)睦梦⒉?，發(fā)揮微博在思想政治教育工作中功能。

四、結(jié)語(yǔ)

諸如微博等一大批網(wǎng)絡(luò)新興傳播媒介或互動(dòng)平臺(tái)的產(chǎn)生，對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。高校思想政治教育工作必須順應(yīng)時(shí)代潮流，改變教育理念，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，發(fā)揮微博的積極作用，讓微博成為思想政治教育的新載體，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育對(duì)高校學(xué)生的教育和引導(dǎo)作用。

(作者單位:濟(jì)南大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

［1］丁媛媛．基于微博傳播視角下的大學(xué)生思想政治教育研究［J］．漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)，2012，04: 149－150．

［2］李明珠．微博時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育研究［J］．齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2013，( 3) : 144－146．

［3］郭紅明，王永燦．微博對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略［J］．江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版，2013，13 ( 1) : 100－103．

［4］楊嶺．微博對(duì)高校思想政治教育的影響及應(yīng)對(duì)策略［J］．紡織教育，2012，( 27) : 105－107．

作者簡(jiǎn)介:胡錚( 1993－)，女，山東泰安人，濟(jì)南大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向:思想政治教育。

中圖分類號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 08－0087－01