問:我女兒上初中,有朋友提醒我,現(xiàn)在的中學(xué)早戀成風(fēng),你要多留意。朋友的話給了我當(dāng)頭一棒,瞬間一個沉重的問題擺在我面前。請問,我該怎么面對女兒?
倪月
答:在一些家長的觀念中,“早戀”一詞似乎是完全貶義的,這是不對的。
青春期孩子有許多明顯的行為特征,而對異性的感知是不可缺少的一項。如果孩子完全沒有“異樣”的情感,家長反而要警惕孩子是否發(fā)育完全了。對青春期異性情感的探索,是孩子邁向成人的標(biāo)志,也是人作為生物物種的自然反應(yīng)。在此期間,孩子將更加明確男女之間關(guān)系的不同,處世方式、待人接物也應(yīng)有所區(qū)別,這是一個探索的過程,也是一個學(xué)習(xí)的過程。
每個人都希望得到他人的認可,而不同領(lǐng)域人的認可又能增加自身的價值,孩子也一樣。10多歲孩子的“戀愛”大多是柏拉圖式的,由于生理結(jié)構(gòu)的成熟、荷爾蒙的分泌,相對同性的認可,他更渴望得到異性的贊美和鼓勵。來自異性的贊美和鼓勵會讓他更自信,更認可自己,對其積極樂觀的性格形成也有促進作用。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“青年男女應(yīng)當(dāng)保持這樣一種關(guān)系:無論對任何事物,不夸大也不低估。如果彼此不欺騙,尊重自己也尊重他人,這時候不管保持什么關(guān)系——友誼的、愛慕的等等,都是健全的關(guān)系?!边@句話也是我對青春期孩子早戀所持的態(tài)度。
青春期是性格、人格建立的關(guān)鍵期,家長切不可將早戀視為洪水猛獸,更不能用專制手段讓孩子遠離早戀,因為這樣做的結(jié)果一定會適得其反。家長的可取做法是:面對孩子可能出現(xiàn)的早戀,“疏”是關(guān)鍵,“尊重”是必要條件,“有效溝通”是前提,三者綜合起來,讓孩子知道男女相處要以尊重為前提,不傷害自己亦不傷害他人,并提前對孩子普及必要的性生理和性心理知識,使孩子一方面大大方方地與異性交往,另一方面學(xué)會用理智控制情感,調(diào)節(jié)情緒,解除對異性不必要的幻想。
不可否認,早戀的弊端仍然存在,如:有可能影響學(xué)習(xí)、做事注意力不集中等,所以家長正視早戀利弊,把握教育尺度,就變得尤為重要。