李崇東 張志平

摘 要 自媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和自媒體的普及給新時(shí)期軍校學(xué)員管理教育工作提出了很多新課題。必須正確面對(duì)自媒體給軍校學(xué)員管理教育工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通過創(chuàng)新管理理念、牢固思想防線、改革管理教育模式、構(gòu)建完善的監(jiān)管體系等方法不斷增強(qiáng)自媒體時(shí)代軍校學(xué)員管理教育工作效益。

關(guān)鍵詞 自媒體 軍校學(xué)員 管理教育

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.081

The Influence and Countermeasures of We Media on Cadet Management

LI Chongdong， ZHANG Zhiping

（The officers colleges of CAPF，Chengdu， Sichuan 610213）

Abstract Since the rapid development and popularization of we media technology， the cadet Management Work is confronted a lot of new problems in the new period. We have to face the opportunities and challenges to the cadet management brought from we media.We should innovative management concept， build ideological line of defense， reform the management mode of education， make up a sound regulatory system to continuously enhance the cadet management work effectively in we media era.

Key words We Media; cadet; management

隨著現(xiàn)代信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，以微博、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為代表的自媒體平臺(tái)已成為信息交流的重要媒介。自媒體具有許多傳統(tǒng)媒體沒有的特點(diǎn)，其自身也存在諸多缺點(diǎn)。自媒體信息交流手段的普及給軍校學(xué)員價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)、日常學(xué)習(xí)和生活、涉及敏感信息輿情控制等思想與管理教育工作帶來了深刻影響。軍校管理教育工作者必須敏銳捕捉自媒體給軍校學(xué)員管理教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新管理理念與方法，因勢(shì)利導(dǎo)，順勢(shì)而為，不斷提高自媒體時(shí)代軍校學(xué)員管理教育工作效益。

1 自媒體概述

（1）自媒體的內(nèi)涵。自媒體又稱“公民媒體”或“個(gè)人媒體”，是指私人化、平民化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。①簡(jiǎn)言之，即公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、論壇等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

（2）自媒體的特點(diǎn)。一是平民化。自媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以擁有一份自己的“網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙”（博客）、“網(wǎng)絡(luò)廣播”或“網(wǎng)絡(luò)電視”（播客）。人們自主地在自己的“媒體”上“想寫就寫”“想說就說”，每個(gè)“草根”都可以利用自媒體平臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，構(gòu)建自己的社交網(wǎng)絡(luò)。二是簡(jiǎn)易化。一個(gè)傳統(tǒng)媒介的成立，需要經(jīng)過國(guó)家有關(guān)部門的層層審核，測(cè)評(píng)嚴(yán)格，門檻極高;同時(shí)對(duì)其運(yùn)作需要花費(fèi)大量的人力和財(cái)力。但在自媒體時(shí)代，人們成立一個(gè)屬于自己的“媒體”已成為可能，用戶只需在提供自媒體的網(wǎng)站或?qū)崟r(shí)通信工具上通過簡(jiǎn)單的注冊(cè)申請(qǐng)，就可以發(fā)布文字、聲音、圖片、視頻等信息，創(chuàng)建屬于自己的“媒體”。三是高效化。人們可以隨時(shí)隨地經(jīng)營(yíng)自己的“媒體”，信息傳播迅速，時(shí)效性增強(qiáng)，自媒體信息傳播主體與受眾的交互性大為提高。②

（3）自媒體的優(yōu)點(diǎn)。一是有助于公眾辨別信息真?zhèn)巍Ｃ癖娊邮招畔⒌目蛇x擇性加大，可以在大量自媒體信息中選擇正確部分加以拼裝，互相印證，還原事件的真實(shí)狀況。二是加快社會(huì)民主化進(jìn)程。民眾通過自媒體對(duì)當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)熱點(diǎn)問題表達(dá)觀點(diǎn)，體現(xiàn)了極大的愛國(guó)熱情和民族凝聚力，有助于推動(dòng)社會(huì)主義民主的進(jìn)步。三是有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。自媒體的興起為少部分民眾緒宣泄不滿情緒提供了路徑，有利于政府提早發(fā)現(xiàn)和解決問題，在輿論的可控范圍內(nèi)做出相應(yīng)的引導(dǎo)，從而避免社會(huì)問題轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w性事件破壞社會(huì)和諧。

（4）自媒體的不足。一是信息質(zhì)量良莠不齊。優(yōu)秀的自媒體信息可以讓受眾得到思想的啟迪，讓人們發(fā)現(xiàn)生活的意義與價(jià)值，有助于社會(huì)文明的進(jìn)步;但有的自媒體信息帶有暴力、色情等不健康內(nèi)容。二是可信度低。自媒體用戶的隱匿性給了人們“隨心所欲”發(fā)布信息的空間。有些用戶為了追求個(gè)性、吸引他人關(guān)注，大肆傳播虛假信息。這些信息又因自媒體傳播速度快、受眾廣的特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。③三是法律不規(guī)范。雖然我國(guó)已有很多法規(guī)和制度管制網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，但大多針對(duì)的是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，目前還未在法律層面對(duì)自媒體進(jìn)行規(guī)范與引導(dǎo)。

2 自媒體對(duì)軍校學(xué)員管理教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

軍校作為國(guó)家和社會(huì)不可或缺的組成部分，自媒體的巨大影響自然有所波及。當(dāng)前，盡管軍校學(xué)員在使用自媒體方面還有一定限制，但在遵守相關(guān)法律法規(guī)和軍隊(duì)內(nèi)部紀(jì)律的前提下，可將所見所聞通過自媒體上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，從原來單純的信息接受者轉(zhuǎn)變成了信息發(fā)布者和傳播者。隨著保密等高新技術(shù)在軍用手機(jī)上的應(yīng)用以及學(xué)員保密意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的提高，自媒體在軍校的全面普及將成可能。但是，如前文所述，自媒體作為當(dāng)前傳播信息的重要媒介，具有許多傳統(tǒng)媒體沒有的特點(diǎn)，其自身也存在諸多缺點(diǎn)，給軍校學(xué)員的管理教育帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

（1）自媒體對(duì)軍校學(xué)員管理教育工作的積極影響。一是促使管理教育理念發(fā)生變化。在自媒體時(shí)代，軍校學(xué)員思維視野更為開闊、信息獲取更為便捷、互動(dòng)參與更為廣泛。管理教育的主體與對(duì)象之間，在信息均衡的趨勢(shì)下，已逐步走出“絕對(duì)遵從”“絕對(duì)膜拜”的舊有模式。管理教育理念已經(jīng)逐步由封閉式向著開放式、由單向型向互動(dòng)型、由權(quán)利管理向著知識(shí)管理、由經(jīng)驗(yàn)管理向著科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了信息時(shí)代軍校學(xué)員管理教育工作新局面的生成。二是豐富軍校學(xué)員管理教育內(nèi)容。自媒體作為一個(gè)開放的信息傳播載體，以其內(nèi)容的多樣性、即時(shí)性等特點(diǎn)最大程度滿足人們對(duì)信息的需求，也使得傳統(tǒng)意義上封閉的軍營(yíng)不再封閉。自媒體信息傳播迅速、實(shí)時(shí)互動(dòng)、高度共享、娛樂性強(qiáng)，可使軍校學(xué)員管理教育的內(nèi)容從平面走向立體，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，讓軍校學(xué)員在形象、生動(dòng)、直觀的教育中思想得到升華，對(duì)盤活軍校學(xué)員管理教育資源、拓展管理教育輻射面、提升管理教育質(zhì)量作用明顯。三是改進(jìn)軍校學(xué)員管理教育手段。自媒體改變了人們以往的交流方式，可有效解決軍校學(xué)員與親人溝通難的問題，有助于發(fā)揮警營(yíng)、家庭、社會(huì)三位一體管理模式的效能，有力改變了傳統(tǒng)軍校學(xué)員管理教育方法呆板、形式單一的窘境，遠(yuǎn)程化、實(shí)時(shí)化、高效化管理正逐步成為現(xiàn)實(shí)。

（2）自媒體對(duì)軍校學(xué)員管理教育工作的消極影響。自媒體對(duì)軍校學(xué)員管理教育工作的積極意義值得肯定，而它對(duì)軍校學(xué)員管理教育工作的負(fù)面影響也應(yīng)予以重視。

一是對(duì)軍校學(xué)員價(jià)值觀形成沖擊。自媒體信息缺乏有效的公信力和道德約束力，有些自媒體信息充斥著消極、低俗、色情、暴力、虛假、反動(dòng)的有害信息，而且由于其集文字、圖片、聲音、視頻為一體，誘惑性極強(qiáng)。有些軍校學(xué)員在好奇心理和求異心態(tài)的支配下，容易接受一些新奇而又似是而非的觀點(diǎn)，從而在價(jià)值判斷上出現(xiàn)問題。④如果廣大軍校學(xué)員長(zhǎng)期接觸負(fù)面信息，受多元化思想的沖擊，會(huì)造成價(jià)值取向的偏差和心理認(rèn)知的扭曲，甚至出現(xiàn)盲目或偏激行為。

二是給軍校學(xué)員經(jīng)常性管理教育工作帶來新挑戰(zhàn)。自媒體作為一種傳播工具，它為信息傳播提供便利的同時(shí)，也容易導(dǎo)致少數(shù)軍校學(xué)員道德失范。在自媒體的虛擬環(huán)境里，軍校學(xué)員可以盡情展示個(gè)性、享受自我，體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)中完全不同的角色。自媒體的虛擬性、無約束性助長(zhǎng)了少數(shù)軍校學(xué)員的僥幸與放縱心理，造成了“信息上癮”、道德認(rèn)知弱化、責(zé)任與服從意識(shí)淡化，容易引發(fā)現(xiàn)實(shí)的道德失范、個(gè)人主義、誠(chéng)信危機(jī)和行為放縱，牽扯和分散學(xué)習(xí)、訓(xùn)練精力，影響軍校學(xué)員正常生活和內(nèi)部關(guān)系的和諧發(fā)展。

三是涉軍負(fù)面輿情防范難度增大。近年來，一些別有用心的人緊盯涉軍敏感問題，采取跟蹤拍攝、微博上傳、論壇轉(zhuǎn)載、跟帖評(píng)論等方式，專門曝光炒作涉軍矛盾糾紛，故意傳播擴(kuò)大影響，甚至釀成“輿論風(fēng)暴”。還有的人無中生有，故意丑化軍人良好形象。如地方女青年冒充軍人身份以“二炮女兵劉圓圓”開設(shè)博客，發(fā)布開著豪車的帖子在網(wǎng)上炫富，對(duì)軍校學(xué)員聲譽(yù)造成了不良影響。自媒體時(shí)代，往往一件網(wǎng)絡(luò)事件還沒有等到相關(guān)部門作出反應(yīng)，各種猜測(cè)、議論、謠言通過自媒體隨之而起，給事故處理帶來極大的被動(dòng)，嚴(yán)重牽扯各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精力。自媒體時(shí)代如何維護(hù)好軍校學(xué)員形象，處理好涉軍敏感輿情問題，已成為廣大軍校學(xué)員回避不了的現(xiàn)實(shí)問題。

四是增大軍校學(xué)員保密管理的難度。隨著自媒體技術(shù)的快速發(fā)展和自媒體通信工具的普及，軍校學(xué)員信息安全問題日益突顯，滲透與反滲透、竊密與反安竊密斗爭(zhēng)更加激烈。少數(shù)軍校學(xué)員因安全意識(shí)不強(qiáng)，防護(hù)技術(shù)缺乏，通過自媒體通信工具造成失泄密屢有發(fā)生。有的軍校學(xué)員用暴露軍人身份和軍校名稱等方式增加網(wǎng)上交友的成功率，并把不該發(fā)布的文字、圖片等內(nèi)容發(fā)布到自己的微博、微信朋友圈等空間。有的間諜分子通過開辟軍事微博，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，故意發(fā)表一些似是而非、模棱兩可的有關(guān)軍校編制和學(xué)術(shù)研究等貼文，誘導(dǎo)我國(guó)知情人員“跟帖”更正，從中套取情報(bào);一些不明就理的軍校學(xué)員喜歡發(fā)表自認(rèn)為有深度的文章，追求轟動(dòng)效應(yīng)，滿足虛榮心，卻不知正中了敵特分子的圈套。

3 自媒體環(huán)境下對(duì)加強(qiáng)軍校學(xué)員管理教育工作的思考

自媒體對(duì)新時(shí)期軍校學(xué)員管理的積極影響顯而易見，消極影響也客觀存在。面對(duì)自媒體給軍校學(xué)員管理教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須順與時(shí)俱進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，充分發(fā)揮自媒體優(yōu)勢(shì)，大膽創(chuàng)新，著力破解現(xiàn)實(shí)難題，打好自媒體時(shí)代軍校學(xué)員管理教育工作的主動(dòng)仗。

（1）創(chuàng)新管理理念。當(dāng)前自媒體對(duì)軍校學(xué)員的影響日益增強(qiáng)，對(duì)他們的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為模式等方面都產(chǎn)生了較大影響。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，軍校學(xué)員管理教育工作者要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，牢牢掌握自媒體時(shí)代軍校學(xué)員管理教育工作的主動(dòng)權(quán)，確立與自媒體時(shí)代相適應(yīng)的管理理念。一是確立科學(xué)管理理念。生活在這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人身上都深深地打上了自媒體的烙印，軍校學(xué)員無時(shí)無刻不在接收來自媒體的海量資訊，嚴(yán)格緊張的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練難掩其思想的活躍，運(yùn)用自媒體溝通信息已經(jīng)成為一種時(shí)髦的生活方式。要順應(yīng)潮流，正確把握新時(shí)期信息交流特點(diǎn)，以開放的思維思考和研究自媒體時(shí)代軍校學(xué)員管理的規(guī)律，創(chuàng)新管理方法應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的新問題。二是堅(jiān)持以人為本理念。信息時(shí)代，軍校學(xué)員對(duì)信息和知識(shí)的需求十分強(qiáng)烈，單純地強(qiáng)制約束軍校學(xué)員行為已不足以達(dá)成管理目標(biāo)，應(yīng)轉(zhuǎn)變“重堵輕疏”觀念，充分利用自媒體優(yōu)勢(shì)為軍校學(xué)員吸收先進(jìn)文化創(chuàng)造條件。三是樹立以技管理理念。軍校學(xué)員管理教育工作者要充分掌握和利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立軍隊(duì)自媒體平臺(tái)，提高軍校學(xué)員管理的信息化含量，增強(qiáng)軍事管理的精確性、及時(shí)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）牢固思想防線。面對(duì)多元化自媒體信息對(duì)軍校學(xué)員思想的沖擊與影響，必須強(qiáng)化思想政治教育的正面引導(dǎo)功能。要組織學(xué)員認(rèn)真研讀馬列主義經(jīng)典著作，深刻領(lǐng)會(huì)歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場(chǎng)、原則、方法等精神要義，成為學(xué)員分析問題、思考問題的世界觀和方法論。針對(duì)各種資訊，要讓學(xué)員能夠分析出其背后的出發(fā)點(diǎn)是什么、要把受眾導(dǎo)向何方，明自其真正的用意，避免在海量信息中迷失自我、被敵對(duì)勢(shì)力所利用。要組織軍校學(xué)員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)主席有關(guān)治國(guó)強(qiáng)軍的重要論述，充分認(rèn)清復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)理性思維能力提出的新要求，認(rèn)清提高理性思維能力對(duì)解決思想問題、提高自我教育能力的重要性緊迫性，不斷提升思想境界，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，端正價(jià)值追求。⑤要深入剖析當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治格局、研究判斷我國(guó)面臨的安全形勢(shì)，組織開展強(qiáng)軍目標(biāo)和戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論，切實(shí)增強(qiáng)官兵的危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)員自覺聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)，獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐，苦練軍事技能，提高軍事本領(lǐng)。要教會(huì)軍校學(xué)員掌握必要的網(wǎng)絡(luò)倫理、道德和安全知識(shí)，引導(dǎo)他們正確分辨信息的真假、思想的良莠、取向的正誤，做到不偏聽偏信、盲目跟風(fēng)。要努力增強(qiáng)軍校學(xué)員的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，提高軍校學(xué)員抵御腐朽思想文化侵蝕的“免疫力”，培養(yǎng)健康人格和高尚情操，引導(dǎo)軍校學(xué)員爭(zhēng)當(dāng)堅(jiān)定信念的舉旗人、嚴(yán)守紀(jì)律的排頭兵、傳播新風(fēng)的宣傳員。

（3）改革管理教育模式。自媒體信息傳播具有形態(tài)多樣性、遠(yuǎn)程交互性特點(diǎn)，為軍校學(xué)員拓寬知識(shí)面、擴(kuò)大視野開辟了廣闊渠道，豐富了業(yè)余文化生活，滿足了軍校學(xué)員溝通、交流、娛樂的文化需求。軍校學(xué)員管理教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自媒體交流是對(duì)傳統(tǒng)管理教育形式是有益的補(bǔ)充，把握好軍校學(xué)員“淺閱讀”特點(diǎn)，充分利用自媒體優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)灌輸式管理教育模式，拓寬管理教育渠道，靈活采取外請(qǐng)專家、對(duì)話交流、案例剖析、歷史回放、情景模擬等多種形式，增強(qiáng)管理教育的針對(duì)性和有效性。要加快建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的軍事自媒體傳播隊(duì)伍，充分整合軍事類電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等信息資源，發(fā)揮自媒體文字、聲音、圖像、視頻等信息類型互補(bǔ)增值效應(yīng)，拓展消息、評(píng)論、解讀等多維度正面宣傳功能。⑥要開發(fā)融思想性、知識(shí)性于一體的軍用自媒體平臺(tái)和專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷推進(jìn)傳統(tǒng)軍事媒體的數(shù)字化改造，加強(qiáng)“軍報(bào)記者”“中國(guó)武警”“強(qiáng)軍論壇”等微博、微信建設(shè)，通過軍校自媒體聊天室、自媒體圖書館、自媒體教室、自媒體論壇等形式把軍校學(xué)員管理教育的觸角最大限度地延伸到學(xué)員所能觸及的網(wǎng)絡(luò)空間。軍校管理教育工作者要善于利用網(wǎng)絡(luò)傳播的新方式、新技術(shù)進(jìn)行輿論引導(dǎo)，充分利用自媒體平臺(tái)與學(xué)員實(shí)時(shí)溝通、談心交流，及時(shí)了解掌握軍校學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施加以引導(dǎo)，做到“防微杜漸”。⑦要不斷完善軍營(yíng)自媒體文化平臺(tái)，開辟自由表達(dá)的平臺(tái)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)信箱、群眾監(jiān)督意見箱作用，暢通民主渠道，切實(shí)保證軍校學(xué)員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

（4）構(gòu)建完善的監(jiān)管體系。要建立健全軍校自媒體信息管理常設(shè)機(jī)構(gòu)，配備專職管理人員，規(guī)范軍校學(xué)員網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)對(duì)自媒體信息的監(jiān)督，對(duì)不良信息要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。利用網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控軟件和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)，采取確定涉軍敏感信息檢索內(nèi)容和關(guān)鍵詞等手段，全天候、全時(shí)段對(duì)大型網(wǎng)站、微博、貼吧進(jìn)行搜索偵控，實(shí)時(shí)掌握涉軍負(fù)面輿情動(dòng)態(tài)，提高信息獲取能力。⑧對(duì)搜集到的網(wǎng)上情況及時(shí)整理成《網(wǎng)絡(luò)輿情日?qǐng)?bào)》，供管理人員參閱。一旦出現(xiàn)涉及有關(guān)軍校的重大、敏感問題，立即報(bào)告上級(jí)，制訂積極有效的處理措施。同時(shí)，建立軍地協(xié)查機(jī)制，主動(dòng)加強(qiáng)與地方公安網(wǎng)監(jiān)部門的溝通協(xié)調(diào)，積極借助地方科技手段，建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息共享、順暢高效的監(jiān)控體系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)施24小時(shí)不間斷監(jiān)控排版要加強(qiáng)“主陣地”建設(shè)，著力傳播先進(jìn)文化，注重先進(jìn)典型激勵(lì)引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，化解負(fù)面輿情和澄清不實(shí)輿情，營(yíng)造健康的軍校自媒體環(huán)境。要認(rèn)真落實(shí)一日生活和請(qǐng)銷假制度，加強(qiáng)對(duì)軍校學(xué)員“三圈”監(jiān)管，對(duì)有“信息上癮”和違規(guī)使用自媒體通信工具的軍校學(xué)員，要抓好教管，重點(diǎn)抓好軍校學(xué)員的手機(jī)使用管理教育工作，及時(shí)消除信息安全漏洞隱患。要抓好安全保密教育，堅(jiān)持用各項(xiàng)紀(jì)律、命令規(guī)范官兵的一言一行。尤其在人員外出、執(zhí)行任務(wù)、軍訓(xùn)等容易與地方群眾接觸的關(guān)鍵時(shí)刻，加大人員管控力度，教育學(xué)員要謹(jǐn)言慎行，做到不該說的話不說、不該做的事不做、不該去的地方不去，防止留下炒作話題，禁止在自媒體上暴露軍校及學(xué)員個(gè)人敏感信息，自覺樹立良好形象。

注釋

① 王博睿，易奇志.論自媒體時(shí)代政府公信力的提升[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014（11）：153-156.

② 陳麗香，孫煒姍.自媒體傳播的公共性及實(shí)現(xiàn)途徑[J].今傳媒，2014（1）：18-19.

③ 文如冰.自媒體對(duì)高校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)措施[J].科技視界，2015（1）：186-187.

④ 劉陽.轉(zhuǎn)變自媒體時(shí)代軍隊(duì)政治工作觀念的幾點(diǎn)思考[J].南方論刊，2014（6）：64-68.

⑤ 霍得森，汪翔.復(fù)雜輿情下軍校青年學(xué)員的理性思維品質(zhì)培養(yǎng)[J].政工學(xué)刊，2014（12）：19-21.

⑥ 侯亞銘.自媒體時(shí)代發(fā)揮軍事新聞宣傳有效性的思考[J].軍事記者，2014（12）：46-48.

⑦ 何奎.新媒體視閾下的大學(xué)生思想政治教育[J].理論觀察，2015（1）：127-128.

⑧ 張洪波.論自媒體傳播中的涉警輿情引導(dǎo)[J].學(xué)術(shù)論壇，2014（12）：109-115.