鄭偉強

網(wǎng)絡道德教育對青少年思想道德影響初探

鄭偉強

在高新科學技術迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡已經(jīng)普及且應用廣泛，網(wǎng)絡是中小學生獲取信息和知識的主要方式之一，對中小學生的價值觀、人生觀和世界觀的形成，起著重要的作用。網(wǎng)絡由于交互性強容量大以及便捷等優(yōu)點，對同學的身心健康發(fā)展、課外知識的擴展及知識的學習起著重要作用，這是其它媒介無法代替的。但是隨著網(wǎng)絡越來越來為人們所熟悉和普及，也同時出現(xiàn)了各種各樣的網(wǎng)絡道德問題，若不重視對中小學生進行網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)中小學生良好的上網(wǎng)習慣，將會對網(wǎng)絡的長遠良性運行產(chǎn)生不利的影響，對中小學生的身心健康發(fā)展非常不利。因此，網(wǎng)絡道德教育已成為學校德育教育的迫在眉睫的重要內(nèi)容。

一、網(wǎng)絡道德教育是社會發(fā)展的需要

網(wǎng)絡帶來便利快捷方便的網(wǎng)上生活、多姿多彩的信息潮流的同時，同時也帶來了各種不好的綜合癥，因此它是一把雙刃劍。網(wǎng)絡作為一大部分中小學生精神寄托、課外消遣的主要方式，夾雜的里面的負面內(nèi)容對中小學生的侵擾難以防控。網(wǎng)絡文化的魚目混珠對于富有好奇心、求知欲強、精力充沛的中小學生有著很大的誘惑力，加上網(wǎng)絡的無約束性和隱蔽性所帶來的不利信息的橫行，對這些自我監(jiān)管能力不強的中小學生行成了網(wǎng)絡行為沒有規(guī)范的環(huán)境因素。陷入虛幻、上網(wǎng)成癮、黃毒侵害等發(fā)生在中小學生身上的社會網(wǎng)絡問題，對中小學生的道德成長產(chǎn)生著不利的影響，嚴重阻礙了他們實現(xiàn)人格的正常發(fā)展。

二、網(wǎng)絡道德教育活動從體驗式開始

1.首先要調(diào)查分析，了解掌握目前中小學生在上網(wǎng)過程中存在的主要問題，有的放矢進行工作。經(jīng)過對初中幾個年段中部分班級的學生進行摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有一大部分同學以完成老師的作業(yè)任務為借口，然后就用來網(wǎng)上聊天或開始玩游戲，這種現(xiàn)象占大部分，大部分學生的上網(wǎng)時間是選在星期六日，在這段時間內(nèi)很多父母忙于自己的周末事務，無暇顧及子女，大部分學生就可以自己自由自在地支配時間，這時只有他們自己的網(wǎng)絡行為的道德責任感可使他們自我監(jiān)督。這一現(xiàn)象警告我們，對學生進行網(wǎng)絡道德教育已是擺在我們面前的迫在眉睫的重要任務。

2.如何進行網(wǎng)絡道德教育體驗活動

（1）以孩子的認知體驗為出發(fā)點

網(wǎng)絡道德教育要結合在平時的電腦課教學中，當中小學生在學習理解領悟網(wǎng)絡信息技術的關鍵時刻，老師就要及時提醒同學要文明上網(wǎng)，不要被網(wǎng)上的不良信息所迷惑，要遵守社會道德規(guī)范，注意自身的上網(wǎng)行為。孩子正處在認知能力的起步發(fā)展階段，在網(wǎng)絡中有魚目混珠、泥沙俱下的大量不良信息，孩子在選擇時會產(chǎn)生困惑、迷茫，會不知不覺在虛擬的世界中找不著道。老師這時就要引導學生如何正確分析辨別是非，從而幫助他們養(yǎng)成良好的、正確的上網(wǎng)行為。在電腦課上，要引導學生掌握正確的網(wǎng)絡道德行為，講解我國對于網(wǎng)絡制定的相關法律法規(guī)，老師要用翔實、具體、學生熟悉的身邊事例來教育學生，使孩子們從一開始上網(wǎng)就具有正確的網(wǎng)絡教育觀。

（2）以孩子的道德情感體驗為落腳點

通過老師正確地引導學生進行學習活動，可讓學生在活動中學習和掌握很多的網(wǎng)絡道德知識，但是有了道德知識并不一定就會有對應的道德行為，老師必須遵循孩子的道德形成規(guī)律和心理發(fā)展的一般規(guī)律，引導并啟發(fā)孩子的良性內(nèi)心情感。道德情感是指與人的一定道德規(guī)范的需要互相聯(lián)系的心理體驗，是人們的道德需要有否得到滿足而引發(fā)的內(nèi)心體驗。老師要隨時關注學生的動態(tài)，加強與學生的交流，了解學生的上網(wǎng)情況，交流學生的上網(wǎng)感受。對那些經(jīng)常上網(wǎng)聊天和打游戲的學生，要做思想工作加以勸阻，逐步幫他們戒掉網(wǎng)癮，而轉(zhuǎn)向做一些積極向上活動。老師平時要可組織孩子們參加電腦課件競賽、電腦繪畫比賽、網(wǎng)絡知識競賽，使同學們的課外網(wǎng)絡生活逐步走上規(guī)范、健康、文明的道路，從而步入正軌。

（3）以孩子的行為體驗為著重點

如果只有對孩子進行理論上的苦口婆心的說教和網(wǎng)絡道德規(guī)范的空洞教育，是沒辦法讓學生真正培養(yǎng)出積極向上的網(wǎng)絡道德觀念的，只有讓孩子在上網(wǎng)過程中慢慢體驗、逐步引導，才能培養(yǎng)出文明的上網(wǎng)習慣。在電腦課上，老師要有意識有目的地設計網(wǎng)絡活動，引導學生在上網(wǎng)過程中體驗，引導學生如何整理、辨別搜索信息，現(xiàn)場指導學生如何篩選和鑒別，引導學生制作電腦作品，如何利用網(wǎng)絡為己所用，使孩子獲得成功的體驗。

3.創(chuàng)造良好氛圍，從家校聯(lián)合做起。

想要讓孩子有一個良好的網(wǎng)絡氛圍，必須做好家校溝通，爭取家長的理解和支持。學校要通過寫給家長的一封信、舉行家長會、座談會等形式，讓家長知道如何對孩子的上網(wǎng)進行引導，指導家長如何幫助孩子建立積極向上的娛樂觀念和方式、培養(yǎng)孩子的正確興趣導向、選擇網(wǎng)絡內(nèi)容的注意事項。同時要清楚孩子在什么情況下上網(wǎng)、上網(wǎng)的時間、瀏覽的內(nèi)容，要盡量控制孩子的上網(wǎng)時間，盡量控制孩子不要到外面去上網(wǎng)，了解孩子把零花錢用在什么地方，引導孩子把上網(wǎng)和讀書的關系處理好，做到上網(wǎng)為讀書所用。

三、孩子的網(wǎng)絡道德教育要從制度入手。

學校的德育工作體系中要補充網(wǎng)絡道德教育方面的教育，學校工作中的一個重要部分是德育工作，德育創(chuàng)新是素質(zhì)教育的重頭戲之一，只有學校領導對網(wǎng)絡道德教育的重要性有足夠的重視，在學校德育工作體系中補充網(wǎng)絡道德教育方面的規(guī)定，并付諸實施，以學校電腦課為主陣地，通過開班會、校會、學校班級板報、電腦知識競賽等形式開展活動，在同學中樹立良好的網(wǎng)絡道德意識。充分利用網(wǎng)絡容量大、傳播速度快等特點，充分利用孩子對網(wǎng)絡的好奇和興趣，及時把基本的行為準則、道德規(guī)范、中小學生應遵守的守則要求，融合到網(wǎng)絡中，以充滿正能量的網(wǎng)絡讓孩子去學習鑒賞，使孩子在網(wǎng)絡中感受到美的熏陶，從而進一步培養(yǎng)中小學生的分析辨別能力，知道什么樣的網(wǎng)絡行為是允許的，是正確的，初步認識網(wǎng)絡道德的基本要求。

（作者單位：福建永春吾峰中學）