朱佳濱++胡萍++黃忠國

摘要：通過文獻資料法、專家訪談法對已經(jīng)開設(shè)休閑體育專業(yè)的13所體育院校的課程設(shè)置、招生規(guī)模、師資隊伍、培養(yǎng)目標(biāo)、實踐教學(xué)等方面進行調(diào)查研究。結(jié)果顯示：招生規(guī)模呈逐年遞增的趨勢，培養(yǎng)目標(biāo)的定位和課程設(shè)置應(yīng)以滿足和適應(yīng)社會的需求為前提，師資隊伍應(yīng)不斷充實，注重實踐教學(xué)。進一步得出，從我國體育院校休閑體育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)生就業(yè)趨勢來看，休閑體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)向復(fù)合型人才進行培養(yǎng)，并根據(jù)需求及各院校自身的特點設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)及課程等。

關(guān)鍵詞：體育；休閑體育；休閑體育專業(yè)

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-2808（2015）03-0001-04

Abstract：Set the enrollment scale of teachers through the 13 sports colleges and universitieshave set up leisure sports professional training objective of the curriculum practice teachingmethod， construction of Leisure Sports identify problems in order for China reference leisuresports professional sports colleges. Survey results showed that： The recruitment of studentsscale increasing trend year by year， the orientation and curriculum of training objectivesshould be to meet and adapt to the social demand as the prerequisite， teachers should con-stantly enrich， pay attention to practice teaching. In a word， the leisure sports'ProfessionalDevelopment and Student Employment Trends Sports University in China， the leisure sportsstudents should conduct training compound talents， and charac.teristics of their own trainingobjectives and cumculum and other settings according to the needs and the institutions.Kev words _ Snorts ：Leisure Snorts ：Leisure Snorts Professional

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，生產(chǎn)效率顯著提高，使人們有了更多的閑暇時間，伴隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的日益改善，人們對健康及精神愉悅方面的需求也越來越旺盛，休閑體育在我國日益蓬勃發(fā)展起來。隨著休閑體育運動的迅速發(fā)展，相應(yīng)的休閑體育方面的人才需求日漸增長，因此，各高等院校開設(shè)休閑體育專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的休閑體育人才正是順應(yīng)了時代的發(fā)展。休閑體育專業(yè)首先在我國體育院校設(shè)立，并逐漸進入到其他非體育類普通高等院校。本研究以開設(shè)休閑體育專業(yè)的13所體育院校為研究對象，對其發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，旨在為我國體育院校休閑體育專業(yè)的發(fā)展提供理論參考。

1 我國體育院校休閑體育專業(yè)開設(shè)時間

在2006年通過國家教育部的批準(zhǔn)武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院這兩所體育院校率先設(shè)立休閑體育專業(yè)，并在2007年開始招收我國休閑體育專業(yè)第一批學(xué)生。2006年，國家教育部在本科招生目錄中將“休閑體育”本科專業(yè)，作為目錄外的新興專業(yè)放人了國家招生目錄中，這就意味著休閑體育專業(yè)正式進入我國高等教育的范疇。目前，我國14所體育院校中，除了天津體育學(xué)院，其余13所體育學(xué)院均開設(shè)了休閑體育專業(yè)（見表1）。

2 我國體育院校休閑體育專業(yè)所屬院系

每個院校開設(shè)的休閑體育專業(yè)歸屬于不同的院系，有著不同的系別名稱，歸屬于社會體育系的體育院校最多，有沈陽體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、北京體育大學(xué)和河北體育學(xué)院4所；其次為休閑體育系，有上海體育學(xué)院、南京體育學(xué)院和成都體育學(xué)院3所；再其次為休閑與社會體育系，有首都體育學(xué)院和哈爾濱體育學(xué)院兩所（見表2），可以看出休閑體育專業(yè)的歸屬及名稱方面沒有統(tǒng)一的規(guī)定。

3 我國體育院校休閑體育專業(yè)招生規(guī)模

2007年以前，我國沒有1所體育院校開設(shè)休閑體育專業(yè)，2007年休閑體育專業(yè)被列入教育部本科目錄，開設(shè)院校由起初的武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院兩所逐年增加至目前的13所，每年招生人數(shù)由2007年的75人增加至2014年的685人（見表3），招生人數(shù)呈逐年遞增的趨勢。

4 我國體育院校休閑體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

休閑體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置首先應(yīng)根據(jù)社會對于休閑體育專業(yè)學(xué)生的需求趨勢設(shè)置，所以，休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位最重要的就是應(yīng)該滿足和適應(yīng)社會的需求，而非純粹的單一式全面知識性教育。通過對13所體育院校的培養(yǎng)目標(biāo)進行分析發(fā)現(xiàn)，13所體育院校培養(yǎng)目標(biāo)稍有不同，主要分為三大類一應(yīng)用型人才、專門人才和復(fù)合型人才。通俗地理解，應(yīng)用型人才是指能運用專業(yè)的知識解決實際問題的人才，高級專門性人才是指掌握某一專業(yè)頂尖技術(shù)的人才，復(fù)合型人才是指掌握系統(tǒng)的跨學(xué)科或?qū)I(yè)知識與能力，對于各領(lǐng)域都能勝任的人。培養(yǎng)目標(biāo)為應(yīng)用型人才的院校有：武漢體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、河北體育學(xué)院；復(fù)合型的應(yīng)用性高級人才一成都體育學(xué)院；專門人才一廣州體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、南京體育學(xué)院；復(fù)合應(yīng)用型專門人才一上海體育學(xué)院；復(fù)合型專門人才一首都體育學(xué)院；應(yīng)用型專門人才一哈爾濱體育學(xué)院。2009年5月份在北京順鑫綠色度假村召開的全國體育院校休閑體育專業(yè)研討會達成共識，專家共同認(rèn)為，休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有體育指導(dǎo)服務(wù)能力及具備經(jīng)營管理能力的復(fù)合應(yīng)用型人才。