摘 要：網(wǎng)絡(luò)用語一直受到社會各界的廣泛關(guān)注，“蠻拼的”作為網(wǎng)絡(luò)流行語也不例外，它在“漢語盤點(diǎn)2014——十大網(wǎng)絡(luò)用語”中排名第三，這足以體現(xiàn)其流行程度之深。本文先從“蠻拼的”一語的來源、語用意義這兩個角度作了分析，以期形成對“蠻拼的”一語的整體認(rèn)識;最后從三個方面分析了“蠻拼的”一語的流行原因。

關(guān)鍵詞：蠻拼的;來源;語用意義;流行原因

“蠻拼的”一語出自天涯論壇（bbs.tianya.cn）中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)劇《白衣?；ㄅc大長腿》的帖子（2014年7月），借《爸爸去哪兒2》中的曹格之口得以廣泛傳播，為大家所熟知和運(yùn)用。作為頗受關(guān)注的新詞，它入圍了由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、人民網(wǎng)主辦的“漢語盤點(diǎn)2014——十大網(wǎng)絡(luò)用語”單元。習(xí)近平主席在2015中國新年賀詞中使用了“蠻拼的”一語，這更使它在群眾中流行開來?！靶U拼的”已成為各大報刊、網(wǎng)絡(luò)媒體以及微信、微博平臺的“?？汀?。例如：

（1）為了做好這些工作，我們的各級干部也是蠻拼的。（2015習(xí)近平主席新年賀詞）

（2）參加公益活動 小報童“蠻拼的”（網(wǎng)易新聞）

（3）狠抓足球“蠻拼的”，理性不能少（新浪網(wǎng)）

一、“蠻拼的”一語的產(chǎn)生與來源

“蠻”作程度副詞時出現(xiàn)的格式是“蠻+adj”。其中“蠻”表示“很、挺”的意思，多數(shù)情況下是用來修飾有積極意義的形容詞的，這種用法主要分布在我國的吳語區(qū)、贛語區(qū)、湘語區(qū)等，在屬于官話方言區(qū)的江淮官話等次方言區(qū)也有分布。近年來，隨著語言的發(fā)展，這一用法在使用范圍上已經(jīng)有所擴(kuò)大，而且“蠻”修飾積極意義形容詞的功能也在逐漸弱化，在部分方言中，它還修飾中性詞和貶義詞。例如：

（4）種花叫伊去種倒蠻好。（《上海話大辭典》295頁）

（5）蠻好 ?蠻多 ?蠻推板的差、不好 ?（《杭州方言詞典》167頁）

（6）蠻好 蠻大 ?蠻遠(yuǎn) ?蠻高 ? ?做得蠻講究精確（《南昌方言詞典》144頁）

（7）夷長勒蠻好看。/個件衣裳蠻難看。（《崇明方言詞典》69頁）

（8）蠻好 ?蠻難看 ?檢查得蠻仔細(xì)葛 ?（《蘇州方言詞典》75頁）

（9）倷第二人稱格面孔我好象蠻熟悉。（《簡明吳方言詞典》313頁）

“蠻+adj”存在于很多方言中，有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這就使“蠻拼的”這種

格式更易于被大眾接受;現(xiàn)代化媒體的傳播也使得“蠻拼的”可以迅速被大眾所熟知。此外，習(xí)近平主席用“蠻拼的”來形容干部的工作狀態(tài)，更產(chǎn)生了放大的效應(yīng)。因此，“蠻拼的”入圍“2014漢語十大網(wǎng)絡(luò)流行語”是必然的。

二、“蠻拼的”一語的語用意義

從整體上看，“蠻拼的”表示“很努力”、“非常努力”，常常表達(dá)一種褒義或贊美。在廣泛的傳播和使用中它還可以表示說話者的其他情感態(tài)度。主要概括如下：

（一）表達(dá)一種褒義或贊美之情，是說話者對某人的贊賞和肯定。例如：

（10）這周的心理劇比賽，亮點(diǎn)挺多，導(dǎo)演編劇劇務(wù)，人人都是蠻拼的。（新浪微博）

（11）電力工日出而作，日落才返，為守護(hù)住萬戶千家的光明，他們蠻拼的。（新浪微博）

（12）為了考上廈門大學(xué)，孩子也是蠻拼的，起早貪黑，都瘦了一大圈。（新浪微博）

以上例子分別表現(xiàn)了說話人對“心理劇工作人員”、“龔書記”、“孩子”的

贊賞，體現(xiàn)了他們對工作、對學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶有“積極向上、自強(qiáng)不息”的褒義性。其中例（12）還隱含著說話人對“孩子”的憐愛與心疼，認(rèn)為考廈門大學(xué)雖不易，但“孩子”很努力，這是值得肯定和嘉獎的。

（二）表示說話者對某人或某事的嘲諷或鄙夷。例如：

（13）80后女子嫁57歲大叔，為入戶廣州她也是蠻拼的。（廣州日報大洋網(wǎng)）

（14）為了買部iPhone而跑去賣腎，他也是蠻拼的。（新浪微博）

（15）作為一個學(xué)過視頻打碼的人，不得不點(diǎn)贊啊，打成這樣也是蠻拼的。（新浪微博）

前兩個例子分別體現(xiàn)了說話人對“80后女子”和“他”的諷刺，他們?yōu)榱?/p>

達(dá)到“入戶廣州”、“買iPhone”的目的而采用非正常、非道德、非倫理的手段。這里是用“蠻拼的”這樣的詞語諷刺社會中的一種現(xiàn)象，即人們?yōu)榱斯γ摱粨袷侄?。話語中既沒有兇狠的謾罵，還特別義正辭嚴(yán)。這不僅符合語言簡練文明的要求，還達(dá)到了說話人的目的。例（15）中的“點(diǎn)贊”和“蠻拼的”顯然是反語，表現(xiàn)出說話人對某人視頻打碼結(jié)果的不滿，“點(diǎn)贊”與“蠻拼的”結(jié)合起來使用更是增加了諷刺的強(qiáng)度。

（三）表示一種調(diào)侃，有朋友間的調(diào)侃或者說話人對自己或某事的調(diào)侃，以達(dá)到詼諧幽默的效果

（16）不就打個籃球嗎，這哥們撕把得連襯衫都報廢了，打個球也是蠻拼的。（新浪微博）

（17）朋友吃飯我吃沙拉，為了瘦身我也蠻拼的。（新浪微博）

以上各例均體現(xiàn)了說話者對某人或某事的調(diào)侃，用在日常生活中常常帶有嬉笑的意味，可以拉近人與人之間的距離，給人以輕松幽默的感覺。對于“蠻拼的”這樣的詞語，我們只能給出大概的解釋，不好給它準(zhǔn)確地下定義。有時候，一個詞、一種表述得以流行往往不是因為它的文字技巧多么精湛，而是基于那種說不清、道不明的感覺?！靶U拼的”用于調(diào)侃、開玩笑正是如此。

在搜集相關(guān)語料的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)用“蠻拼的”表示說話人諷刺、調(diào)侃的情況居多。這很大程度上是因為使用“蠻拼的”一詞既符合語言的經(jīng)濟(jì)原則，又能達(dá)到戲謔意味和貶義效果。在形式上，其常用句型為“XX也是蠻拼的”。

三、“蠻拼的”一語的流行原因

“蠻拼的”自2014年被大眾熟知和運(yùn)用以來，至今呈現(xiàn)出越來越流行的趨勢。究其原因，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）方言對漢語普通話的影響

根據(jù)交際的需要，方言詞語不斷地有選擇地被吸收到普通話中來。如前文所述，“蠻+adj”的格式在南方方言很普遍，這使“蠻拼的”一詞有了受眾群體，易于被群眾接受。而且，“蠻拼的”一詞有一定的語言價值，它可以滿足交際的需要，將許多用傳統(tǒng)語言難以表達(dá)的意思輕松自如地表達(dá)了出來，給日常生活中的語言交際提供了成分，使語言更具有生機(jī)活力。和同義語言信息相比，“蠻拼的”更加具體生動，讓人有新奇之感，能吸引受眾者的眼球。試比較：

（18）這老公為了贏比賽也是蠻拼的，確定回家不用跪鍵盤嗎？（新浪微博）

（19）這老公為了贏比賽也是很努力，確定回家不用跪鍵盤嗎？

（二）傳統(tǒng)媒體和新媒體的傳播作用

“蠻拼的”被大眾熟知是源于湖南衛(wèi)視熱播的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒2》，歌手曹格多次強(qiáng)調(diào)“XX也是蠻拼的”，在這之前這一詞語很少被人使用。在大眾傳播媒介多樣化、信息高度發(fā)達(dá)的時代，包括報刊、電視、通信在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、數(shù)字電視等新媒體為了保持競爭優(yōu)勢，便利用“蠻拼的”這個詞語本身的“趣味性”和“便利性”吸引觀眾，使“蠻拼的”走入現(xiàn)實生活中。不難發(fā)現(xiàn)，很多新聞標(biāo)題都在使用這一詞語。例如：

（20）長春：太危險！穿行高速挖野菜 ?為了野菜也是蠻拼的（搜狐媒體平臺）

此外，習(xí)近平主席妙用“蠻拼的”使這一詞語成為熱點(diǎn)，受人關(guān)注，對它的傳播起到了推動作用，給人一種“權(quán)威性”的感覺。

（三）它滿足了大眾的社會文化心理

隨著生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人都追求一種輕松的、富有情趣的生活方式。而“蠻拼的”在使用中具有調(diào)侃、好玩、戲謔的意味，給人營造一種輕松的氛圍，這就在一定程度上滿足了受眾者追求簡潔和新鮮有趣的需求。每個人都有一定程度的從眾和模仿心理，會無意識地模仿使用別人新穎而有趣的表達(dá)方式，這在某種程度上擴(kuò)大了“蠻拼的”一詞的使用范圍和使用頻率。

以上三方面的因素綜合起來使“蠻拼的”一語在短短半年的時間內(nèi)就被大眾熟知，成為備受歡迎的網(wǎng)絡(luò)流行語之一。這種個性化和情感化的表達(dá)一旦被大眾認(rèn)可和接受，就會顯示出強(qiáng)大的生命力，成為人們語言生活當(dāng)中的一份子。

參考文獻(xiàn)：

[1]強(qiáng)星娜.上海話過去虛擬標(biāo)記“蠻好”[J].中國語文，2011年第2期.

[2]宋妍.試論網(wǎng)絡(luò)流行語現(xiàn)象及影響[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2013年第6期.

[3]左美麗.網(wǎng)絡(luò)流行語的社會文化與社會心理分析[J].陜西教育·高教：社會觀察，2013年7-8期.

作者簡介：賈熠昕，女，漢族，山西臨汾人，碩士研究生，就讀于中國傳媒大學(xué)漢語言文字學(xué)專業(yè)漢語教學(xué)方向。