摘 ? 要：2014年11月11日，澳門(mén)特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官崔世安在特區(qū)立法會(huì)上作2014年度政府工作總結(jié)，回顧了特區(qū)過(guò)去一年在行政、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得的進(jìn)展。該報(bào)告指出，社會(huì)文化范疇遵循“落實(shí)科學(xué)施政，規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖”的施政主題，秉持“以人為本，服務(wù)市民”的施政理念，聆聽(tīng)民意，關(guān)注民生訴求，并以“關(guān)顧民生福祉，著重人才培養(yǎng)，強(qiáng)化人文建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)”作為施政重點(diǎn)。報(bào)告的第二部分回顧了澳門(mén)特別行政區(qū)政府2009-2014年的工作，分別從高等教育、非高等教育、青年事務(wù)三個(gè)方面對(duì)教育領(lǐng)域工作進(jìn)行總結(jié)。本期特刊登澳門(mén)特別行政區(qū)政府2009-2014年教育領(lǐng)域工作總結(jié)中非高等教育和青年事務(wù)部分。

關(guān)鍵詞：澳門(mén);高等教育;非

二、非高等教育

特區(qū)政府成立以來(lái)，在教育界和社會(huì)各界共同努力下，貫徹落實(shí)“教育興澳”的方針，成功實(shí)施了十五年免費(fèi)教育，推動(dòng)了非高等教育和人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制的互動(dòng)結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)性地建立私立學(xué)校教學(xué)人員制度框架，實(shí)施《非高等教育發(fā)展十年規(guī)劃（2011-2020 年）》（以下簡(jiǎn)稱《十年規(guī)劃》），頒布新的正規(guī)教育課程框架，努力發(fā)展持續(xù)教育，積極促進(jìn)教育公平，推進(jìn)高品質(zhì)教育的發(fā)展。

（一）優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加大資源投放力度

按照優(yōu)先發(fā)展、提高品質(zhì)、育人為本、促進(jìn)公平的方針，制訂并實(shí)施了《十年規(guī)劃》，發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。將優(yōu)先發(fā)展教育作為重大方針，加大對(duì)免費(fèi)教育的財(cái)政支持力度，以25至35人為一班計(jì)算免費(fèi)教育津貼的措施已拓展至初中三年級(jí)，幼兒教育、小學(xué)教育及中學(xué)教育的班師比分別從2009-2010 學(xué)年的1∶1.5、1∶1.8 和1∶2.1 提升至2013-2014學(xué)年的1∶1.7、1∶2.0 和1∶2.6，提早完成《十年規(guī)劃》訂定的中期發(fā)展目標(biāo)。有效提升學(xué)生人均公共教育開(kāi)支水平，充分發(fā)揮教育發(fā)展基金在政策引導(dǎo)和財(cái)政支持方面的積極作用，持續(xù)優(yōu)化私立學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，提升教育經(jīng)費(fèi)使用的合理性。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校布局和教育設(shè)施的規(guī)劃，積極促進(jìn)學(xué)校系統(tǒng)的發(fā)展，大力資助各類學(xué)校的新建、改建和擴(kuò)建，努力完善學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，在裙樓中運(yùn)作的學(xué)校過(guò)去五年由21 所減少至17 所，學(xué)生人均建筑面積亦從2009 年的9.92平方米增加至2013 年的11.55 平方米。積極資助學(xué)校建設(shè)多元健體中心，構(gòu)建無(wú)障礙校園，并進(jìn)一步推動(dòng)資訊科技在教學(xué)和學(xué)校運(yùn)作方面的應(yīng)用。加強(qiáng)校園安全管理，檢測(cè)學(xué)校消防和機(jī)電設(shè)備，資助學(xué)校添置自動(dòng)體外除顫?rùn)C(jī)，使學(xué)生在更安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

推進(jìn)與內(nèi)地的教育合作，與國(guó)家教育部、廣東省教育廳、四川省教育廳和深圳市南山區(qū)人民政府簽訂教育合作協(xié)議，完成澳門(mén)援助四川地震災(zāi)后重建中有關(guān)文化和教育的系列項(xiàng)目共103 項(xiàng)，優(yōu)化“內(nèi)地優(yōu)秀教師來(lái)澳交流計(jì)劃”，并積極促進(jìn)澳門(mén)與內(nèi)地的教育機(jī)構(gòu)締結(jié)姐妹學(xué)校。擴(kuò)大對(duì)外交流，與葡萄牙共和國(guó)教育部增訂教育合作協(xié)議，在教育統(tǒng)計(jì)方面與聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）持續(xù)保持合作，連續(xù)參加經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的“學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃”（PISA），以更廣闊的視野推動(dòng)非高等教育的發(fā)展。

（二）完善教育長(zhǎng)效機(jī)制，積極促進(jìn)人才培養(yǎng)

積極完善教育長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)。設(shè)立私立學(xué)校教學(xué)人員制度框架，并修訂公立學(xué)校教師的職程制度，有效推進(jìn)了教師專業(yè)制度的發(fā)展;制訂并按序?qū)嵤┬碌恼?guī)教育課程框架法規(guī)，推進(jìn)了各教育階段“基本學(xué)力要求”的研制;開(kāi)展《私立學(xué)校通則》的公開(kāi)咨詢，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè);完善義務(wù)教育的保障機(jī)制，為新來(lái)澳學(xué)生提供適切的學(xué)習(xí)輔助;積極研究學(xué)生評(píng)核制度，高中教育階段學(xué)生的毛入學(xué)率由2009-2010 學(xué)年的78.5% 提升至近年的88.4%，小學(xué)和初中學(xué)生的留級(jí)率分別由2009-2010 學(xué)年的5.2% 和13.8% 減少至近年的3.3% 和9.4%。完成與閱讀、自然科學(xué)、特殊教育和視覺(jué)藝術(shù)等領(lǐng)域有關(guān)的專項(xiàng)評(píng)監(jiān)，以及性教育課程、學(xué)校教職員工身體健康的研究，為教育變革提供了參考;全力推進(jìn)對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)監(jiān)，有效推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展和革新。

持續(xù)關(guān)注各教育階段學(xué)生人數(shù)的變化，積極規(guī)劃學(xué)額的供應(yīng)，并推出幼兒教育學(xué)生“首次入學(xué)注冊(cè)新措施”，有效利用和充分調(diào)配教育資源。發(fā)揮教育發(fā)展基金對(duì)教育發(fā)展的財(cái)政扶持功能和政策引導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)校按照“提升自身特色”和“滿足社會(huì)需要”相結(jié)合的原則提高辦學(xué)水平，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)使用的管理和監(jiān)督。

積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)，大幅調(diào)升免費(fèi)教育津貼、學(xué)費(fèi)津貼以及回歸教育津貼，增設(shè)書(shū)簿津貼，加大學(xué)生福利基金（尤其是其中的大專助學(xué)金計(jì)劃）的資助力度，大幅增加獎(jiǎng)、助學(xué)金的名額和金額，以便支持學(xué)生修讀大專課程，特別是與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、護(hù)理學(xué)、社會(huì)工作、康復(fù)治療、應(yīng)用外語(yǔ)以及教育等范疇有關(guān)的高等教育課程，為本澳儲(chǔ)備更多優(yōu)秀的人才。加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的支援，增設(shè)膳食津貼，發(fā)放學(xué)習(xí)用品津貼，推出“利息補(bǔ)助貸款計(jì)劃”，并放寬大專助學(xué)金申請(qǐng)者家庭人均收入的限制，保障學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響升讀大專教育，正規(guī)教育高中三年級(jí)學(xué)生升讀高等?？茖W(xué)位或?qū)W士學(xué)位課程的比例近年一直保持在86% 或以上。積極落實(shí)《粵澳合作框架協(xié)議》的規(guī)定，按序向在珠海市和中山市就讀正規(guī)教育的澳門(mén)學(xué)生發(fā)放學(xué)費(fèi)津貼。增設(shè)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取優(yōu)異表現(xiàn)。

（三）關(guān)顧學(xué)生多元需要，積極發(fā)展各類教育

積極促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)研究，開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)的修訂工作，逐步完善職教體系。持續(xù)資助學(xué)校發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育課程，支持學(xué)生參加職業(yè)技能測(cè)試，以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展和市場(chǎng)的需求。推出“學(xué)以致用計(jì)劃”，鼓勵(lì)普通中學(xué)在課程規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)上融入應(yīng)用技術(shù)內(nèi)容。配合經(jīng)濟(jì)適度多元發(fā)展的需要，在路環(huán)石排灣籌建“職業(yè)教育實(shí)踐中心”和“語(yǔ)言培訓(xùn)中心”，強(qiáng)化教育的社會(huì)效益。

保障特殊教育學(xué)生的受教育權(quán)利，增加評(píng)估和測(cè)驗(yàn)的工具，加大在普通學(xué)校實(shí)施融合教育的力度，為特教小班初中畢業(yè)生開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)教育導(dǎo)向的延伸課程，完善包括葡語(yǔ)專業(yè)人士在內(nèi)的特殊教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)特殊教育學(xué)生家長(zhǎng)的支持，增設(shè)接載服務(wù)和健康午膳的資助，推動(dòng)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)在課余或假期提供照顧服務(wù)和親職教育活動(dòng)。

促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，推出兩個(gè)階段各為期三年的“持續(xù)進(jìn)修發(fā)展計(jì)劃”，為居民持續(xù)進(jìn)修提供有效支持。舉辦“終身學(xué)習(xí)周”，并向殘疾人士和年滿60歲的長(zhǎng)者提供學(xué)習(xí)資助。支持回歸教育發(fā)展，促進(jìn)回歸教育實(shí)施方式的多樣化，為須輪班工作的市民提供更靈活、多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步擴(kuò)大社區(qū)教育的規(guī)模，提升居民參與持續(xù)進(jìn)修的積極性。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提高師資水平

建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，也是特區(qū)政府近五年不遺余力持續(xù)加以推動(dòng)的工作。尤其是《非高等教育私立學(xué)校教學(xué)人員制度框架》法律（以下簡(jiǎn)稱《私框》）的頒布和實(shí)施，以及相關(guān)配套措施的落實(shí)，歷史性地為私立學(xué)校的教學(xué)人員建立了職程及晉升制度、公積金制度、薪酬級(jí)差制度以及工作表現(xiàn)評(píng)核制度，提升了專業(yè)發(fā)展津貼的金額，減少了教師每周的授課節(jié)數(shù)，為教學(xué)人員更充分地關(guān)注學(xué)生和參與專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。設(shè)立教學(xué)人員專業(yè)委員會(huì)，建立“卓越表現(xiàn)教師”的評(píng)選和嘉許機(jī)制，為教學(xué)人員的專業(yè)制度建設(shè)提供了有效支持。另外，還完善了學(xué)校專職人員制度，增加了對(duì)閱讀推廣人員、學(xué)校醫(yī)護(hù)人員、資訊科技人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員及余暇活動(dòng)人員的資助，有效減輕了教師的非教學(xué)工作。

提高新入職教師以及校長(zhǎng)和學(xué)校中、高層管理人員的任職要求，推出“優(yōu)秀學(xué)生修讀教育課程資助計(jì)劃”，促進(jìn)了教學(xué)人員和學(xué)校管理人才的培養(yǎng)。建立專業(yè)發(fā)展體系，推動(dòng)包括脫產(chǎn)培訓(xùn)、休教進(jìn)修、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等多種形式的在職專業(yè)研修，建立校內(nèi)教研制度，實(shí)施“教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，促進(jìn)教師的自主專業(yè)發(fā)展。發(fā)行教師節(jié)系列紀(jì)念郵品，向在《私框》生效前已離職的資深教學(xué)人員發(fā)放一次性“敬師金”，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。充分發(fā)揮非高等教育委員會(huì)的積極作用，加強(qiáng)與前線教師和退休教師的溝通，聽(tīng)取其對(duì)教育發(fā)展的意見(jiàn)。

（五）深化課程教學(xué)變革，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

課程改革踏進(jìn)新的里程，不僅正式頒布并按序?qū)嵤侗镜貙W(xué)制正規(guī)教育課程框架》，延長(zhǎng)每學(xué)年教育活動(dòng)的日數(shù)，讓學(xué)校更科學(xué)、合理地安排教育活動(dòng)，還先后實(shí)施幼兒教育、小學(xué)教育和初中教育的課程先導(dǎo)計(jì)劃，建立課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)分享機(jī)制；同時(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)各教育階段的“基本學(xué)力要求”及課程指引文件的制訂。

努力訂定學(xué)生評(píng)核制度，完善學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)學(xué)校實(shí)施多元評(píng)核。加強(qiáng)語(yǔ)文能力，推出資助教師和學(xué)生參加國(guó)際性語(yǔ)文認(rèn)證試的計(jì)劃，全力推動(dòng)葡語(yǔ)教育在公立、私立學(xué)校的發(fā)展。澳門(mén)學(xué)生在“學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃”（PISA）2012 年的測(cè)試中，數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀素養(yǎng)都取得較好成績(jī)，而且素養(yǎng)表現(xiàn)與學(xué)生家庭的社經(jīng)文化地位的相關(guān)程度在參與國(guó)家和地區(qū)中是最低的，表明澳門(mén)的教育系統(tǒng)成功地為學(xué)生提供了公平的教育機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)品德教育工作，推進(jìn)學(xué)校德育工作小組的發(fā)展和德育工作者之間的交流。通過(guò)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，推出包括小學(xué)、初中和高中三個(gè)教育階段的《品德與公民》教材，受到學(xué)校和師生的歡迎。強(qiáng)化公民教育和國(guó)情教育工作，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作舉辦外交知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)情研習(xí)班以及講座等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)澳精神，讓其成為具責(zé)任心、公德心及承擔(dān)力的良好公民。建立政府、學(xué)校、家庭及社會(huì)互相協(xié)調(diào)和相互支援的德育工作機(jī)制，推動(dòng)領(lǐng)袖訓(xùn)練、生涯規(guī)劃、善用互聯(lián)網(wǎng)以及義務(wù)工作的發(fā)展，研發(fā)有關(guān)性教育和認(rèn)識(shí)賭博的教材，并舉辦相關(guān)的社區(qū)推廣活動(dòng)，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀和道德規(guī)范。

積極構(gòu)建預(yù)防性和發(fā)展性相結(jié)合的學(xué)生輔導(dǎo)和心理健康教育體系，增加駐校輔導(dǎo)人員并切實(shí)提升教師和輔導(dǎo)人員的專業(yè)能力，為有可能離校和有輔導(dǎo)需要的學(xué)生提供適切支援，提升學(xué)生的身心素質(zhì)。推動(dòng)家校合作，支持設(shè)立家長(zhǎng)會(huì)，并為其運(yùn)作提供指引；出版家長(zhǎng)教育方面的教材，推出“百分百家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，在社會(huì)形成親子一起成長(zhǎng)的良好氛圍。開(kāi)展多樣化的科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參加科普競(jìng)賽。推動(dòng)學(xué)生持恒運(yùn)動(dòng)和健康午膳，確保鍛練時(shí)間，提升體質(zhì)健康水平。

（六）小結(jié)

第三屆特區(qū)政府堅(jiān)決貫徹“教育興澳”的方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，務(wù)實(shí)地推進(jìn)各級(jí)、各類教育向更高的品質(zhì)發(fā)展。在政府、教育界及社會(huì)各界的共同努力下，教育資源持續(xù)優(yōu)化，教育制度和政策的基礎(chǔ)進(jìn)一步得到鞏固。教育作為人才培養(yǎng)基礎(chǔ)的定位清晰明確，師資隊(duì)伍的建設(shè)受到高度重視，循序進(jìn)行課程、教學(xué)、評(píng)核的改革，學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè)取得進(jìn)展，持續(xù)進(jìn)修和終身學(xué)習(xí)亦取得市民的支持。

展望未來(lái)，特區(qū)政府將繼續(xù)為教育發(fā)展注入新的動(dòng)力，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)《十年規(guī)劃》，尤其將增加教育經(jīng)費(fèi)在預(yù)算開(kāi)支中所占的比例，積極推動(dòng)與經(jīng)濟(jì)適度多元發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)技術(shù)教育和持續(xù)教育，進(jìn)一步完善特殊教育，并把課程和教學(xué)改革、教師專業(yè)能力的提升、學(xué)生綜合能力的進(jìn)一步加強(qiáng)，以及暢通終身學(xué)習(xí)的途徑，作為推動(dòng)澳門(mén)教育系統(tǒng)進(jìn)一步邁向優(yōu)質(zhì)化和國(guó)際化的核心任務(wù)，努力培養(yǎng)年輕一代具備良好的品德與公民修養(yǎng)、身心素質(zhì)、語(yǔ)文能力、國(guó)際視野及創(chuàng)新思維。

三、青年事務(wù)

在青年事務(wù)方面，以“凝聚社會(huì)力量，關(guān)心青年成長(zhǎng)”為指導(dǎo)方針，透過(guò)特區(qū)政府跨部門(mén)的合作、社會(huì)各界的支持以及青年的參與，完成制訂及實(shí)施《澳門(mén)青年政策（2012-2020）》，一系列旨在促進(jìn)青年成長(zhǎng)和發(fā)展的工作及措施得以有效推進(jìn)。

（一）優(yōu)化青年工作體系，按序建立長(zhǎng)效機(jī)制

青年是社會(huì)的未來(lái)，亦是澳門(mén)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。特區(qū)政府過(guò)去五年間按照“凝聚社會(huì)力量，關(guān)心青年成長(zhǎng)”的指導(dǎo)方針，致力于推動(dòng)青年工作的制度化建設(shè)，總結(jié)“博彩領(lǐng)域青年服務(wù)藍(lán)圖”和“偏差行為領(lǐng)域青年服務(wù)藍(lán)圖”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制訂并頒布了《澳門(mén)青年政策（2012-2020）》，設(shè)立專題網(wǎng)頁(yè)，并進(jìn)一步編定具體的“行動(dòng)計(jì)劃”，組建涵蓋不同施政領(lǐng)域的跨部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌機(jī)制，完成《澳門(mén)青年政策（2012-2020）》評(píng)估指標(biāo)研究。

加強(qiáng)與社團(tuán)和相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作伙伴關(guān)系，透過(guò)財(cái)政支援、設(shè)施配套及培訓(xùn)交流等方式支持和推進(jìn)青年工作的發(fā)展。為更有效發(fā)揮青年事務(wù)委員會(huì)的溝通平臺(tái)作用，設(shè)立委員會(huì)的資訊網(wǎng)，并完成該委員會(huì)行政法規(guī)的修訂工作。另外，于該委員會(huì)內(nèi)分別設(shè)立了跟進(jìn)青年政策和義務(wù)工作的專責(zé)小組，從制度上為吸納更多相關(guān)領(lǐng)域意見(jiàn)和優(yōu)化運(yùn)作方式提供了支撐。

堅(jiān)持以人為本，科學(xué)施政，及時(shí)了解青年成長(zhǎng)需要和發(fā)展趨勢(shì)，持續(xù)跟進(jìn)78 項(xiàng)青年指標(biāo)的發(fā)展，先后開(kāi)展三次相關(guān)社會(huì)調(diào)查，并完成《澳門(mén)青年研究回顧及發(fā)展2009》和《澳門(mén)青年研究回顧及發(fā)展2013》報(bào)告，同時(shí)推行“青年關(guān)心社會(huì)，共鉆研創(chuàng)明天”計(jì)劃，設(shè)立“澳門(mén)青年研究網(wǎng)”，為建設(shè)有利于澳門(mén)青年成長(zhǎng)的環(huán)境提供了有效支持。

（二）拓展多元青年服務(wù)，培育青年發(fā)展?jié)撃?/p>

重視青年的成長(zhǎng)環(huán)境。過(guò)去五年，透過(guò)改建、翻新和優(yōu)化各類活動(dòng)設(shè)施，積極拓展更多活動(dòng)空間以利服務(wù)的開(kāi)展；推出青年中心夜間服務(wù)，暑假期間延長(zhǎng)青年設(shè)施服務(wù)時(shí)間；成功推動(dòng)學(xué)校設(shè)立多元健體中心，在推動(dòng)各項(xiàng)開(kāi)放校園的計(jì)劃上取得進(jìn)展；充分利用青年旅舍、各青年中心及其他活動(dòng)場(chǎng)地資源，為青年社團(tuán)和個(gè)人提供舉辦各類活動(dòng)的場(chǎng)所。

關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，舉辦一系列有針對(duì)性的教育營(yíng)和比賽活動(dòng)，協(xié)助不同年齡階段的青年認(rèn)識(shí)自我，鍛煉意志，培養(yǎng)正確的人生觀，發(fā)揮團(tuán)體精神。加大對(duì)余暇活動(dòng)的資源投放，增設(shè)余暇活動(dòng)資訊網(wǎng)。推出“陽(yáng)光新一代推動(dòng)計(jì)劃”，為青年提供公共休閑活動(dòng)場(chǎng)地和各類戶外活動(dòng)的資訊；向?qū)W校推行走出校園學(xué)習(xí)計(jì)劃，加大力度鼓勵(lì)青年擁抱陽(yáng)光，建立健康的生活習(xí)慣。關(guān)心青少年的體格健康，積極提升學(xué)生對(duì)體育、健康、護(hù)眼和護(hù)牙等方面的認(rèn)知，又在健康體適能計(jì)劃的基礎(chǔ)上推出“活力恒動(dòng)123”計(jì)劃。

擴(kuò)大青年在藝術(shù)、文化、體育和科普等領(lǐng)域出外交流和比賽的機(jī)會(huì)；開(kāi)發(fā)了協(xié)助青年生涯規(guī)劃的“職業(yè)潛能評(píng)估工具”軟件，加大了職前輔導(dǎo)活動(dòng)和服務(wù)的力度，從拓寬國(guó)際視野、提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和建立生涯規(guī)劃觀念等方面著力發(fā)掘青年潛能。重視培養(yǎng)健康的品格和正確的價(jià)值觀，推出多項(xiàng)措施增強(qiáng)青少年對(duì)賭博、藥物濫用、色情及欺凌等不良影響的辨識(shí)能力和抵抗能力。完成兩屆“感動(dòng)人心·激活正能量”青年嘉許計(jì)劃，弘揚(yáng)積極向上的風(fēng)氣，為青年的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣。

（三）系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)工作，鼓勵(lì)青年貢獻(xiàn)社會(huì)

協(xié)助學(xué)校建構(gòu)“義務(wù)工作歷程檔案”，制定青年參與義務(wù)工作的嘉許和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建和推廣系統(tǒng)性的義工培訓(xùn)框架，拓展義務(wù)工作培訓(xùn)和考察活動(dòng)，構(gòu)建青年義務(wù)工作資訊網(wǎng)，舉辦以亞太地區(qū)青年義務(wù)工作政策為主題的青年論壇，穩(wěn)步推進(jìn)青年義務(wù)工作的發(fā)展，培養(yǎng)青年樂(lè)于服務(wù)社群的良好品格。

多年來(lái)，行政長(zhǎng)官和其他各級(jí)官員透過(guò)不同方式積極與青年直接對(duì)話，共同就實(shí)踐“一國(guó)兩制”事業(yè)、推進(jìn)特區(qū)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展以及青年的自身成長(zhǎng)坦率交流，推動(dòng)青年關(guān)心社會(huì)。同時(shí)，透過(guò)制作青年參與宣傳短片和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，包括影音錄像、社會(huì)調(diào)研、校園訪問(wèn)等方式，提升青年對(duì)周邊事物和環(huán)境的關(guān)注，強(qiáng)化青年的社會(huì)參與。

努力傳承愛(ài)國(guó)愛(ài)澳的精神，多年來(lái)堅(jiān)持與相關(guān)部門(mén)合作舉辦有關(guān)認(rèn)識(shí)《基本法》和其他本地法律的活動(dòng)，幫助青少年建立守法的觀念，增進(jìn)對(duì)國(guó)家和特區(qū)法制的認(rèn)識(shí)。與國(guó)家外交部駐澳機(jī)構(gòu)合作舉辦 “澳門(mén)青少年外交知識(shí)競(jìng)賽”，持續(xù)擴(kuò)大競(jìng)賽規(guī)模，推出系列展覽，并完成制作外交知識(shí)讀本。舉辦國(guó)防教育營(yíng)、澳門(mén)青年學(xué)生軍事夏令營(yíng)和澳門(mén)青少年國(guó)情研習(xí)班，持續(xù)推行“認(rèn)識(shí)祖國(guó)、愛(ài)我中華”學(xué)習(xí)之旅和“小飛鷹愛(ài)國(guó)愛(ài)澳教育營(yíng)”等活動(dòng)，舉辦紀(jì)念辛亥革命百年的系列活動(dòng)，組織青少年認(rèn)識(shí)在上海舉辦的世界博覽會(huì)，以培養(yǎng)青年成為愛(ài)國(guó)愛(ài)澳、具備獨(dú)立思考和理性分析的能力，敢于建言和承擔(dān)的年輕一代。

（四）小結(jié)

五年來(lái)，社會(huì)對(duì)青年工作日益關(guān)注，青年人也積極為社會(huì)進(jìn)步和自身發(fā)展建言獻(xiàn)策，更在藝文、科普、體育和學(xué)術(shù)等不同領(lǐng)域展現(xiàn)風(fēng)采?！栋拈T(mén)青年政策（2012-2020）》的頒布和落實(shí)，將有力促進(jìn)青年的全人發(fā)展，令“一國(guó)兩制”“澳人治澳”和愛(ài)國(guó)愛(ài)澳等核心價(jià)值薪火相傳。

展望未來(lái)，特區(qū)政府將認(rèn)真落實(shí)《澳門(mén)青年政策（2012-2020）》，優(yōu)化青年服務(wù)體系，通過(guò)教育和人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，為青年成長(zhǎng)搭建穩(wěn)固和廣闊的平臺(tái)，創(chuàng)造更有利于青年脫穎而出的良好社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)與青年的溝通和對(duì)話，鼓勵(lì)青年獨(dú)立思考、理性判斷，努力培養(yǎng)青年成為愛(ài)國(guó)愛(ài)澳、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于自立及具備良好的國(guó)際視野和創(chuàng)新思維的年青一代。

編輯 呂伊雯 校對(duì) 吳婷