（江蘇省蘇州市高新區(qū)陽山花園第二幼兒園215000）

如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師

李孝玲

（江蘇省蘇州市高新區(qū)陽山花園第二幼兒園215000）

要做一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要用愛心去對待幼兒，真心喜歡自己的工作，不斷提高工作經(jīng)驗(yàn)和能力。幼兒教師要關(guān)注每一個幼兒，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對待幼兒要有耐心，讓他們能通過日常生活和學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。優(yōu)秀的幼兒教師會用自身的魅力來潛移默化地影響幼兒，讓幼兒健康快樂地成長。

熱愛工作愛心耐心精益求精人格魅力

隨著社會對素質(zhì)人才的要求越來越高，幼兒園的教育也越來越受到家長的重視。幼兒教師要從自身做起，認(rèn)真研究幼兒的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，用充滿愛心的語言和行動來關(guān)心和愛護(hù)幼兒，讓幼兒喜歡上自己。要成為優(yōu)秀的幼兒教師，需要從以下幾個方面做起。

一、熱愛幼兒工作

幼兒教師要喜歡幼兒工作，喜歡孩子，才能積極主動地提高自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，才能充滿愛心地和幼兒進(jìn)行交流，才能在工作中體會到快樂，不斷提高工作效率。在教學(xué)過程中，幼兒教師要關(guān)注每一個孩子，耐心地照顧和關(guān)心他們，讓幼兒在幼兒園中感到輕松，使他們不再有離開家庭的焦慮，才能積極主動地和教師進(jìn)行交流，促進(jìn)幼兒之間和諧關(guān)系的形成和建立。

（一）愛護(hù)關(guān)心幼兒，尊重幼兒

幼兒教師由于面對的學(xué)生年齡較小，所以他們區(qū)別于其他教師的一點(diǎn)是還擔(dān)任著媽媽的角色。幼兒入園之前的生活環(huán)境主要是在家里，所以，幼兒教師在剛接觸幼兒時要讓他們放松下來，用愛心和耐心讓幼兒喜歡上教師，從而消除離開家庭到新環(huán)境的焦慮感，盡快地融入到幼兒園這個大家庭中。幼兒教師要尊重每一個幼兒，要創(chuàng)造一切環(huán)境讓他們健康快樂地成長。幼兒是祖國的花朵，教師肩負(fù)著教育下一代的重任，在教學(xué)過程中，幼兒教師不僅要讓幼兒學(xué)到更多的知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還讓讓幼兒的心理健康發(fā)展，使他們在享受豐富物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)時，為他們提供豐富的精神食糧。

（二）耐心對待幼兒

一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要很好地融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒進(jìn)行平等交流，還要對幼兒有耐心。幼兒由于年齡特點(diǎn)，他們對學(xué)過的知識和行為習(xí)慣的理解和掌握需要一定的過程。在這個過程中，需要教師不斷地進(jìn)行重復(fù)，才能讓他們逐漸掌握，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，讓小朋友說話時要用請、謝謝、對不起等禮貌用語；遵守課堂紀(jì)律；把垃圾放到垃圾箱等。這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師天天講，才能讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，取得較好的教學(xué)效果。

（三）對待幼兒要有責(zé)任心

由于幼兒園的工作環(huán)境和工作性質(zhì)決定了教師在進(jìn)行幼兒工作時要具有責(zé)任心，對幼兒學(xué)習(xí)知識負(fù)責(zé)；對幼兒的穿衣、吃飯負(fù)責(zé)；同時還要對幼兒的人身安全負(fù)責(zé)。讓幼兒在幼兒園中的生活是充滿快樂的，每天都能取得進(jìn)步，不斷地健康成長。不論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。教師要平等地對待每一個幼兒，認(rèn)真觀察幼兒每天的進(jìn)步，并對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步表示贊賞。同時教師還要為幼兒提供展示自己的機(jī)會，幫助幼兒樹立自信心；教師還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)幼兒明白道理，讓每一個幼兒健康快樂地成長。

（四）幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作

如果在工作中粗心大意、掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個幼兒都有他獨(dú)特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的幼兒實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡教師隨時表揚(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的幼兒需要教師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

二、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師具備的三種魅力

（一）高尚的人格魅力

幼兒由于年齡較小，行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對感興趣的事物反映敏感，他們喜歡模仿自己身邊人的行為和語言，可塑性很強(qiáng)。在幼兒工作中，教師要用良好的行為習(xí)慣和語言來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在日常生活中潛移默化地受到教師的影響，形成良好的生活習(xí)慣。教師要用樂觀的情緒和飽滿的精神狀態(tài)來和幼兒進(jìn)行交流，從行為和言談舉止方面為幼兒做一個良好的表率。優(yōu)秀幼兒教師既要正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)和生活，還要成為幼兒好朋友和好伙伴。

（二）良好的語言魅力

教師和幼兒通過語言交流時，教師可用充滿童心童趣的語言來吸引幼兒的注意，讓幼兒對教師有親近感，把教師當(dāng)成他們的好朋友。在和幼兒進(jìn)行交流時，教師要用簡單有趣的語言來感染幼兒，并用生動形象的語言激發(fā)幼兒的想象力，讓他們在教師語言的引導(dǎo)下對學(xué)習(xí)進(jìn)行主動探索，提高教學(xué)效率。

（三）豐富的知識魅力

幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)過程中需要深入研究幼兒特性，還要豐富自己的專業(yè)知識，同時通過不斷學(xué)習(xí)來豐富自己的知識量。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，幼兒接觸信息的途徑越來越廣，教師要不斷學(xué)習(xí)和接觸新的知識和信息，使自己具備豐富的知識儲備。幼兒對任何事物都有好奇心，會向幼兒教師問為什么，這時，教師要對幼兒有耐心，運(yùn)用豐富的知識來認(rèn)真回答幼兒的問題，同時還要對幼兒愛提問的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，激發(fā)幼兒對知識不斷探索的欲望。教師具備豐富的知識，能運(yùn)用這種知識的魅力來吸引幼兒，使他們也喜歡上學(xué)習(xí)。

總之，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要對待幼兒充滿愛心，時刻細(xì)心關(guān)注幼兒的成長變化，用耐心來教育說服幼兒，讓幼兒從心里對教師產(chǎn)生愛和尊敬。幼兒教師在教學(xué)過程中要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，能在教學(xué)上有所創(chuàng)新，在教學(xué)中善于思考和反思，做一名智慧的好教師，做一名幼兒真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

[1]米磊.以陶為師做一名合格的幼兒教師[A].成長中的新型教師——山西省師范教育改革實(shí)踐與探索[C]，2000.

[2]季云飛.幼兒教師實(shí)踐邏輯研究[D].南京師范大學(xué)，2007.

[3]郝安利.幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個案研究[D].西南大學(xué)，2011.

（責(zé)編 金東）