盧若曦

【摘 要】作為明朝開國(guó)皇帝，朱元璋經(jīng)歷之坎坷、功業(yè)之輝煌，在古代帝王中罕有匹敵者。出身于一個(gè)貧苦家庭，朱元璋從放牛娃、小和尚起步，歷經(jīng)艱辛終成帝業(yè)。本文基于“三維勝任和二維協(xié)同”的理論模型，結(jié)合歷史事實(shí)，致力于探究朱元璋是如何對(duì)其團(tuán)隊(duì)進(jìn)行人力資源測(cè)評(píng)的。

【關(guān)鍵詞】朱元璋；三維勝任；二維協(xié)同

人力資源測(cè)評(píng)在人力資源開發(fā)與管理中作用巨大，在個(gè)體層面，它可以幫助個(gè)體有效識(shí)別并整合自有資源和可控資源，理性思考個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化；在組織層面，它從團(tuán)隊(duì)性向診斷與功能優(yōu)化角度，切實(shí)做到個(gè)體能力與崗位資質(zhì)需求、組織目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)功能最大程度匹配，有效提高組織績(jī)效；在個(gè)體與組織關(guān)系上，它有效平衡個(gè)性張揚(yáng)與組織績(jī)效提升之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兩者的和諧發(fā)展。明太祖朱元璋是中國(guó)歷史上少有的平民皇帝的代表人物。以史為鑒，鑒往知來(lái)，其能夠在元末群雄并起的紛亂時(shí)代中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)戡平亂局，建立政權(quán)，團(tuán)隊(duì)的力量不可小覷。本文基于我國(guó)學(xué)者李永瑞提出的“三維勝任二維協(xié)同”理論模型，對(duì)朱元璋團(tuán)隊(duì)及其團(tuán)隊(duì)核心人物進(jìn)行分析，總結(jié)其通過(guò)人力資源測(cè)評(píng)建構(gòu)團(tuán)隊(duì)的方法及經(jīng)驗(yàn)，供我們學(xué)習(xí)借鑒。

一、三維勝任分析

1.崗位勝任

崗位勝任即個(gè)體的能力、素質(zhì)和思維模式滿足崗位需求。分析崗位勝任時(shí)，我們需要對(duì)具體職位進(jìn)行定位、建模，進(jìn)而確定崗位所需的能力素質(zhì)，然后對(duì)應(yīng)聘候選人進(jìn)行開工和讀圖，測(cè)評(píng)其能力素質(zhì)，最后選擇符合崗位需求的人才。我們選擇朱元璋團(tuán)隊(duì)中代表人物劉基進(jìn)行崗位勝任分析。

劉基，字伯溫，他通經(jīng)史、曉天文、精兵法，輔佐朱元璋完成帝業(yè)，開創(chuàng)明朝。中國(guó)民間廣泛流傳著“三分天下諸葛亮，一統(tǒng)江山劉伯溫；前朝軍師諸葛亮，后朝軍師劉伯溫”的說(shuō)法。劉基的崗位是開國(guó)軍師，該崗位所需的能力素質(zhì)有：精兵法；審時(shí)度勢(shì)，有謀略；擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)。

朱元璋在聘任劉基之前對(duì)其進(jìn)行了背景調(diào)查，得知“劉基博覽群書，諸子百家無(wú)一不窺，尤其對(duì)天文地理、兵法數(shù)學(xué)，更有特殊愛(ài)好，潛心鉆研揣摩，十分精通，人稱其有魏征、諸葛孔明之才”，滿足建模中精兵法的特征。

與劉基初次見面時(shí)，朱元璋采用了結(jié)構(gòu)化面試來(lái)進(jìn)一步了解他的文韜武略。“陳時(shí)務(wù)十八事，且言：‘公因天下之亂，崛起草昧間，尺土一民，無(wú)所憑借，名號(hào)甚光明，行事甚順應(yīng)，此王師也。我有兩敵，陳友諒居西，張士誠(chéng)居?xùn)|?！蚓皤F先猛，擒賊先強(qiáng)，今日之計(jì)，莫若先伐漢。漢地廣大，得漢，天下之形成矣。國(guó)公大悅曰：‘生有至計(jì)，毋惜盡言?！贝朔勗?，充分展現(xiàn)了劉基善于謀劃全局，審時(shí)度勢(shì)的能力。

劉基進(jìn)入朱元璋團(tuán)隊(duì)后，還經(jīng)歷了情景化測(cè)試。朱元璋原是紅巾軍的一支，接受紅巾軍領(lǐng)袖小明王韓林兒名義上的領(lǐng)導(dǎo)，后南下另辟基地，仍遙奉韓林兒為帝。每逢過(guò)年，中書省都要設(shè)御座行禮。劉基到應(yīng)天后，獨(dú)不拜，并說(shuō)：“彼一牧豎耳，奉之何為！”太祖聽后大為感悟。劉基的遠(yuǎn)大抱負(fù)影響著朱元璋，為他指明革命前進(jìn)的方向。

由上述的測(cè)評(píng)過(guò)程，可見劉基通經(jīng)史，識(shí)天文，精兵法，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，籌劃全局，抱負(fù)遠(yuǎn)大，有勇有謀，又得朱元璋的信賴與重用，因此他充分勝任軍師這一崗位。

2.團(tuán)隊(duì)勝任

團(tuán)隊(duì)勝任即團(tuán)隊(duì)內(nèi)部某一成員在圓滿履行其崗位職責(zé)的同時(shí)，能對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部其他成員工作績(jī)效和整個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的提升能起到協(xié)同增益作用。

首先，對(duì)朱元璋團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的定位及建模。朱元璋團(tuán)隊(duì)可以定位為“反政府及救世革命黨”，其團(tuán)隊(duì)以朱元璋為首腦，武將謀臣兼具。根據(jù)朱元璋團(tuán)隊(duì)的主要需求，我們對(duì)朱元璋團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分類、甄選，選取如下幾人進(jìn)行分析：

在為團(tuán)隊(duì)招納賢士方面，以李善長(zhǎng)為代表?！疤嫱帐ⅲT將來(lái)歸者，善長(zhǎng)察其材，言之太祖。復(fù)為太祖布款誠(chéng)，使皆得自安。有以事力相齟齬者，委曲為調(diào)護(hù)?！崩钌崎L(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任人力資源管理部長(zhǎng)這一職務(wù)是相當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手的。他憑借自己的任賢能力，為朱元璋團(tuán)隊(duì)招攬了大批英才，憑借自己的管理能力，使團(tuán)隊(duì)順暢運(yùn)轉(zhuǎn)不斷壯大。

在提供組織戰(zhàn)略方面，以朱升、劉基為代表?！案咧?，廣積糧，緩稱王。為世人熟知的九字箴言，也是朱元璋的戰(zhàn)略根基。在朱元璋攻城略地以及與敵交戰(zhàn)中，朱升憑借自己的才華為太祖提供了大量謀略。對(duì)于劉基，太祖問(wèn)征取計(jì)，基曰：“士誠(chéng)自守虜，不足慮。友諒劫主脅下，名號(hào)不正，地?fù)?jù)上流，其心無(wú)日忘我，宜先圖之。陳氏滅，張氏勢(shì)孤，一舉可定。然后北向中原，王業(yè)可成也?！痹谥煸蔼q豫不決時(shí)，劉基為朱元璋指明了方向。

在帶兵征戰(zhàn)方面，以徐達(dá)為代表。元至正十四年（公元1354年），徐達(dá)攻下滁州，朱元璋終于站穩(wěn)腳跟，為明朝大業(yè)開辟了第一塊根據(jù)地，并被郭子興任命為鎮(zhèn)撫?！皶?huì)漢人寇南昌，太祖召達(dá)自廬州來(lái)會(huì)師，遇于鄱陽(yáng)湖。友諒軍甚盛，達(dá)身先諸將力戰(zhàn)，敗其前鋒，殺千五百人，獲一巨舟。”徐達(dá)師出即勝，破敵之先鋒，至后來(lái)?yè)魯￡愑颜?，為朱元璋的稱帝霸業(yè)掃除了最大的障礙。

朱元璋知人善任，廣納賢才，造就了一個(gè)團(tuán)隊(duì)勝任極強(qiáng)的組織。因此，在團(tuán)隊(duì)的建構(gòu)過(guò)程中，不僅應(yīng)該考慮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體的能力，更應(yīng)考慮個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的增益作用，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，確保決策科學(xué)，執(zhí)行順暢，最終達(dá)到1+1>2的效果。

3.組織發(fā)展和文化勝任

組織發(fā)展和文化勝任，即個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特質(zhì)發(fā)展等與組織的基本特征及組織業(yè)已形成的特有文化特質(zhì)組織及在發(fā)展方向和步調(diào)上保持動(dòng)態(tài)的一致性。

劉基。明史上記載：“基博通經(jīng)史，於書無(wú)不窺，尤精象緯之學(xué)。西蜀趙天澤論江左人物，首稱基，以為諸葛孔明儔也?！痹谠龉贂r(shí)劉基就已顯現(xiàn)出較強(qiáng)的執(zhí)政能力，其短期愿望就是施展自己的治理才華，讓人民安居樂(lè)業(yè)?？梢妱⒒娜松繕?biāo)與朱元璋團(tuán)隊(duì)的總目標(biāo)相吻合，他把輔佐朱元璋列入自己最重要的人生規(guī)劃中，并且其能力完全勝任軍師一職，因而劉基在組織文化與發(fā)展上是完全勝任的。endprint

朱升。朱升向朱元璋提出了被后人贊為“九字國(guó)策定江山”的計(jì)策，在攻打徽州、騖州、處州和鄱陽(yáng)湖大戰(zhàn)及和陳友諒、張士誠(chéng)多次的交戰(zhàn)中，朱升提供了大量軍事謀略，為滅元建明發(fā)揮了重要作用。同時(shí)朱升為大明制定了禮樂(lè)制度，并收集后妃的故事，編修了《女誡》一書。朱升鐘情于教育、禮儀事業(yè)，愿望是可以讓更多的人接受更好的教育、讓世人都明禮，與明朝初期急需禮樂(lè)制度、教育制度的目標(biāo)相一致。由此可見，朱升在組織文化和發(fā)展方面是勝任的。

二、二維協(xié)同分析

1.結(jié)構(gòu)性協(xié)同

所謂結(jié)構(gòu)性協(xié)同，即不同角色、不同稟賦的團(tuán)隊(duì)成員之間互為團(tuán)隊(duì)勝任前提條件。

首先是文武搭配的班底。朱元璋任用人才時(shí)注重組織結(jié)構(gòu)建設(shè)?！盀樘煜抡撸┤缱鞔髲B，大廈非一木所成，必聚才而后成，天下非一人獨(dú)理，必選賢而后治。故為國(guó)得寶不如薦賢”。打天下好比是蓋房子，沒(méi)有武將就好像房子沒(méi)有蓋成，沒(méi)有文臣但是沒(méi)有裝修，可見文武搭配的重要性。朱元璋早期追隨者大多是目不知書的農(nóng)民，對(duì)如何創(chuàng)立建設(shè)政權(quán)一竅不通。幸而朱元璋從開始打天下時(shí)就注重團(tuán)隊(duì)的文武建設(shè)。文官團(tuán)隊(duì)有朱升、李善長(zhǎng)、劉基、宋廉等人，出謀劃策，指引方向，潛心定下乾坤；武官團(tuán)隊(duì)有徐達(dá)、湯和、花云、吳禎 、常遇春等人，沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功。

其次是老少參用的團(tuán)隊(duì)。朱元璋任用人才時(shí)注意選拔年輕官吏，“郡縣官年五十以上者，雖練達(dá)政事，而精力既衰，宜令有司選民間俊秀年二十五以上、資性明敏、有學(xué)識(shí)才干者辟赴中書，與年老者參用之”，但他并非拋棄老年官吏，而是老少官吏搭配使用，相輔相成。對(duì)于久任老成之士，鼓勵(lì)年老體衰者致仕；對(duì)于經(jīng)明行修、練達(dá)時(shí)務(wù)之士，不限年齡委以重任。這使得人才結(jié)構(gòu)中，每個(gè)人才因素之間形成良好的互補(bǔ)關(guān)系，包括才能互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、性格互補(bǔ)、年齡互補(bǔ)和綜合互補(bǔ)，從而實(shí)現(xiàn)“通才”領(lǐng)導(dǎo)。

2.時(shí)序性協(xié)同

所謂時(shí)序性協(xié)同，即不同團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的順序會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的形成和發(fā)展，以及團(tuán)隊(duì)績(jī)效產(chǎn)出有重要影響。時(shí)序性協(xié)同中我們主要分析徐達(dá)，常遇春，李善長(zhǎng)，宋濂，劉基五人。

首先是徐達(dá)，徐達(dá)大致是1353年加入太祖的團(tuán)隊(duì)，打下多場(chǎng)勝仗，在征戰(zhàn)過(guò)程中起到了重要作用。

其次是常遇春，“十五年夏四月，常遇春來(lái)歸?！薄坝龃撼龙v果敢，善撫士卒，摧鋒陷陣，未嘗敗北。雖不習(xí)書史，用兵輒與古合?！?354年4月朱元璋收用常遇春，而常遇春與徐達(dá)同為武將并稱“徐常”，保障了團(tuán)隊(duì)安全及進(jìn)一步發(fā)展壯大。

接下來(lái)是李善長(zhǎng)，在朱元璋取得一定勢(shì)力之后李善長(zhǎng)進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，其最關(guān)鍵貢獻(xiàn)是為整個(gè)團(tuán)隊(duì)指明了成就霸業(yè)的目標(biāo)。李善長(zhǎng)的識(shí)人能力也為朱元璋團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量、質(zhì)量的提高起了重要作用。

最后是宋濂和劉基。在勢(shì)力不斷擴(kuò)大的時(shí)候，同為謀臣的宋濂和劉基加入，不僅為征戰(zhàn)提供謀略，并且加強(qiáng)對(duì)根據(jù)地的治理，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，整頓民生，施行教化，進(jìn)而吸引更多的賢才能士，形成一個(gè)良性循環(huán)。

由上可見，前期武臣?jí)汛罅颂娴膭?shì)力，而后期勢(shì)力壯大后四方文人或來(lái)投奔，或太祖聞及良臣進(jìn)而求取。倘若是文臣先加入隊(duì)伍，朱元璋可能在軍事力量微弱時(shí)就被其他力量消滅，或者文人難以接受后來(lái)武將占據(jù)主要地位進(jìn)而產(chǎn)生矛盾。正是團(tuán)隊(duì)成員加入順序滿足了時(shí)序性協(xié)同，保證了團(tuán)隊(duì)的形成和發(fā)展。

三、結(jié)論

在元末軍事戰(zhàn)爭(zhēng)大混亂的條件下，朱元璋帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能夠最終囊括天下，創(chuàng)立明朝，他有很多成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。

作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，朱元璋長(zhǎng)于計(jì)謀，高瞻遠(yuǎn)矚，當(dāng)機(jī)立斷。一個(gè)農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖的成功更依賴于團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)以三維勝任和二維協(xié)同模型分析，我們不難看出：

第一，朱元璋首先通過(guò)背景調(diào)查、結(jié)構(gòu)化面試、情景化測(cè)試等方法明辨人才，任賢用能，充分實(shí)現(xiàn)人崗匹配，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二，在組成了一支反政府及救世革命團(tuán)隊(duì)后，各個(gè)成員各顯其能，在完成自己崗位任務(wù)的同時(shí)協(xié)同增益，共同維護(hù)組織整體的良好運(yùn)行。

第三，在組織發(fā)展的過(guò)程中，成員將自身生涯發(fā)展規(guī)劃與組織發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，保持個(gè)性特質(zhì)與組織文化的一致性，促成了組織目標(biāo)的達(dá)成和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

就是這樣一支武先文后、老少參用、智勇雙全的團(tuán)隊(duì)在朱元璋的帶領(lǐng)下取得了最終的勝利。

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