如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

封英霞 （河北省平山縣兩河鄉(xiāng)中心校 050400）

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師要用合適的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，這對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有很大的幫助。本文從培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算方面的興趣、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣三個(gè)方面入手，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單論述了如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

小學(xué)生 數(shù)學(xué) 計(jì)算能力對(duì)策

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的計(jì)算能力對(duì)其今后的學(xué)習(xí)有很重要的影響?？墒呛芏嘈W(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題都不重視，只是機(jī)械地跟著教師的思維走。教師每講完一些知識(shí)點(diǎn)后，都會(huì)讓學(xué)生通過(guò)做題來(lái)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，期望學(xué)生能學(xué)以致用。但是在教學(xué)中經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，學(xué)生在上課時(shí)好像是聽(tīng)懂了，教師講的例題也理解了，但一到自己做題時(shí)便會(huì)出錯(cuò)，或是不會(huì)做。究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生普遍對(duì)這些知識(shí)抱有輕視的態(tài)度，一些題目的計(jì)算并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中，失誤抄錯(cuò)題，或是在運(yùn)算時(shí)粗心大意、運(yùn)算后又不進(jìn)行驗(yàn)算造成的。針對(duì)學(xué)生這種情況，我在教學(xué)中從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算入手，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力?，F(xiàn)將這些具體的方法提出來(lái)與大家分享，希望對(duì)大家的教學(xué)能有所幫助。

一、著重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算方面的興趣

數(shù)學(xué)是一門(mén)很抽象的學(xué)科，經(jīng)常要和一些枯燥的數(shù)字打交道，學(xué)生有時(shí)會(huì)感到很無(wú)聊，很快便失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。作為一名合格的教師，要講究教學(xué)的方式方法，要找好突破點(diǎn)，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，但在實(shí)際教學(xué)中真正能從學(xué)生興趣出發(fā)的教師并不多，也并不是所有的教師都能兼顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以有些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就逐漸失去了興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。但是學(xué)生在最初接觸任何一門(mén)學(xué)科時(shí)，由于天性使然，他們的好奇心很強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)還是很有興趣的。因此，教師要把握住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，尤其是數(shù)學(xué)計(jì)算方面的興趣，要主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

例如在講解一年級(jí)的十以下的運(yùn)算時(shí)，教師可以教給學(xué)生運(yùn)用十個(gè)手指來(lái)幫助計(jì)算，無(wú)論是加減法都讓學(xué)生伸出手指來(lái)演示，定能取得理想的教學(xué)效果。課上學(xué)生都能按要求利用自己的手指來(lái)幫助計(jì)算，興趣盎然，知識(shí)掌握得也快。但當(dāng)講到20以內(nèi)的加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生又犯難了，沒(méi)有那么多手指了，怎么幫助計(jì)算呢？這時(shí)我就讓學(xué)生自己想辦法，找到適合自己的方法。學(xué)生的興趣很高，有的學(xué)生加上了腳指頭，有的學(xué)生加上了手指的指節(jié)來(lái)計(jì)算，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

因此，教師要講究訓(xùn)練的形式，通過(guò)不同的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教師經(jīng)常與學(xué)生打交道，要注意利用他們喜歡的方式來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，比如可以通過(guò)講一些數(shù)學(xué)家的典型事例或小故事來(lái)吸引學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，以活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

小學(xué)生的自我約束能力很差，因此，教師要從多方面培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但在實(shí)踐過(guò)程中卻很難，在我的數(shù)學(xué)課上，每天我都會(huì)給學(xué)生布置一定量的習(xí)題，要求學(xué)生能口算的一定不能用筆算。對(duì)于口算題，我經(jīng)常要求學(xué)生站起來(lái)就能說(shuō)出答案，這一點(diǎn)對(duì)程度較好的學(xué)生不是問(wèn)題，但對(duì)于程度較差的學(xué)生就要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。有的學(xué)生在計(jì)算時(shí)不自覺(jué)地就要?jiǎng)庸P，也許是不自信，也許是反應(yīng)慢。對(duì)于這樣的學(xué)生，唯一的辦法就是多練，所謂熟能生巧。在數(shù)學(xué)計(jì)算中，口算是基礎(chǔ)也是根本，在我的班級(jí)里每天進(jìn)行口算訓(xùn)練已經(jīng)成了學(xué)生的一種習(xí)慣，通過(guò)這樣的練習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，又鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，可以說(shuō)是一舉兩得。

還有一部分小學(xué)生平時(shí)只喜歡做一些簡(jiǎn)單的題目，對(duì)于一些應(yīng)用題或稍復(fù)雜的題目，就不愿意動(dòng)腦做了，這樣的學(xué)生其實(shí)是走進(jìn)了一個(gè)思維怪圈，是意志品質(zhì)不夠堅(jiān)定的一種體現(xiàn)。針對(duì)這樣的學(xué)生，教師更要善于發(fā)現(xiàn)他們的思維缺陷，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的做題觀，培養(yǎng)學(xué)生要有能解決稍復(fù)雜題目的能力。如可以選擇一些趣味計(jì)算、巧妙算法練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，在遇到難題時(shí)要積極地迎難而上，而不是放棄不做。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力是伴隨學(xué)生一生的，因此，在小學(xué)階段良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真思索的好習(xí)慣，課后要能做到獨(dú)立地完成作業(yè)，做完作業(yè)后要反復(fù)檢查。

數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)際上是一項(xiàng)精細(xì)的工作，教師要在作業(yè)規(guī)范上嚴(yán)格要求學(xué)生。我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生在做除法運(yùn)算時(shí)，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，這樣即使最終答案算對(duì)了，我也會(huì)讓他拿回去重寫(xiě)。教師一定要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，教師要有足夠的耐心，對(duì)學(xué)生的要求要一致，要堅(jiān)持不懈、常抓到底，相信學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力一定能夠提高。

[1]楊洪萍.如何強(qiáng)化小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力[J].小學(xué)時(shí)代：教師版，2009（7）.

[2]田瑩瑩.培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力[J].黑龍江史志，2008（13）.

（責(zé)編 吳海婷）