（河北省元氏縣第五中學(xué)051130）

怎樣提高初中歷史的教學(xué)成績(jī)

尹小金

（河北省元氏縣第五中學(xué)051130）

隨著新課程改革的進(jìn)一步進(jìn)行，對(duì)于我們的教學(xué)工作也在不斷提出新的要求，對(duì)于初中階段的教學(xué)而言，在初中歷史課程的教學(xué)上就可以明顯地觀察出來(lái)。相對(duì)于過(guò)去而言，初中歷史的教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減，學(xué)生所需要記憶的內(nèi)容也有所減少，但這并不是意味著初中歷史課程的地位不再重要。新教學(xué)大綱要求，注重歷史課程在文化性方面的育人的重要作用，所以歷史教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更加細(xì)致地展開(kāi)教學(xué)任務(wù)，采取積極有效的措施來(lái)提升學(xué)生對(duì)于初中歷史學(xué)習(xí)的有效性，幫助學(xué)生把初中歷史的成績(jī)提上去，這是至關(guān)重要的。

歷史是一門(mén)與語(yǔ)言相關(guān)的學(xué)科，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，以及從歷史的故事中我們應(yīng)該學(xué)到怎樣的感悟，這是歷史學(xué)習(xí)的根本。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，師生之間做好互動(dòng)，以求對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有所幫助，這是我們作為教師所應(yīng)該深刻進(jìn)行思考的。關(guān)于如何有效進(jìn)行初中歷史的教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面來(lái)著手。

一、教師應(yīng)該具有專業(yè)的水平

要想進(jìn)行好初中歷史教學(xué)，專業(yè)的知識(shí)水平是必要的，因?yàn)閷?duì)于初中歷史教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師具備什么樣的水平往往決定著學(xué)生有著什么樣的學(xué)習(xí)效果，所以對(duì)于教師自身而言也應(yīng)該注意自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

所謂歷史專業(yè)的素質(zhì)是指教師對(duì)于歷史學(xué)科以及相關(guān)知識(shí)的掌握技能，作為一名合格的歷史教師，我們不僅應(yīng)該具備專業(yè)的對(duì)于教材的把控能力，還應(yīng)該具有比較廣泛的通史性知識(shí)和專題性和斷代史、國(guó)別史的專業(yè)知識(shí)。

一個(gè)合格的歷史教師要有過(guò)硬的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，要充分熟悉教材及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，洞悉其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，才有可能在知識(shí)的傳授中舉重若輕，才能完成注意中心的遷移。一個(gè)合格的歷史教師應(yīng)該能夠隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這是至關(guān)重要的，教學(xué)觀念的更新是進(jìn)行好教學(xué)的第一步，在這樣的基礎(chǔ)之上才能夠更加完善我們的教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)在教學(xué)方法以及教學(xué)技巧上能夠不斷創(chuàng)新，新的時(shí)代新的教學(xué)目標(biāo)，所以與之相匹配的教學(xué)方法也是比較重要的，所以初中歷史教師應(yīng)該在自己的工作之中不斷加強(qiáng)對(duì)自身的要求，不斷發(fā)展自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便能夠在今后不斷的發(fā)展中能夠做到游刃有余，完成我們的教學(xué)目標(biāo)。

二、采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法注重學(xué)生的主體地位

教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響也是不可忽視的，對(duì)于初中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此。所以，在實(shí)際教學(xué)工作中作為課堂的引導(dǎo)者的我們也應(yīng)該注重教學(xué)方法的選擇。在新教學(xué)理念下，在教學(xué)課堂中我們教師是課堂的引導(dǎo)者，而學(xué)生則是課程的參與者，所以在課堂上我們應(yīng)該各自發(fā)揮好各自的作用，把課堂質(zhì)量搞上去。

很多時(shí)候我們只是教材知識(shí)的搬運(yùn)者，所以我們首先應(yīng)該從理念上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，積極發(fā)揮課堂引導(dǎo)者的作用，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法的選擇上是比較多種多樣的，我們可以采取游戲試教學(xué)，探究式的開(kāi)放性教學(xué)等等。

在教學(xué)方法的選擇上，我們應(yīng)該以幫助提升興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為理念，在這樣思想的指引下根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)來(lái)制定不同的教學(xué)方案。對(duì)于歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，相關(guān)的教學(xué)素材是比較多的，在實(shí)際教學(xué)中我們可以在課堂之前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前能夠?qū)φn程有一個(gè)相對(duì)清楚的了解，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加容易。教師在具體的課程教學(xué)過(guò)程中可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生進(jìn)行討論探究，輕松的環(huán)境有益于學(xué)生進(jìn)行開(kāi)闊的思考，學(xué)生活躍起來(lái)，教學(xué)的氛圍更好，也更加有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。

同時(shí)在教學(xué)中我們還可以使用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，可以更方便地促進(jìn)我們的教學(xué)，在對(duì)相關(guān)的歷史事件進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以運(yùn)用多媒體播放相關(guān)的圖片或者視頻資料，這樣學(xué)生才能更加深刻理解教材中講解的內(nèi)容，視頻資料相對(duì)于教材中的文字性的描述來(lái)說(shuō)是立體的，對(duì)于知識(shí)的印象也會(huì)更加深刻。

三、把握好歷史課程的實(shí)用價(jià)值

歷史的學(xué)科性，決定了歷史課程相對(duì)于其他的課程是有著顯著的不同特點(diǎn)的。歷史是一門(mén)講述過(guò)去發(fā)生的事件的一種描述，一種評(píng)價(jià)。所以歷史的性質(zhì)對(duì)于我們現(xiàn)在的生活以及未來(lái)的生活的發(fā)展有著指導(dǎo)意義，在教學(xué)過(guò)程中我們也應(yīng)該注重這方面，即注重歷史的實(shí)用性的意義，這對(duì)于我們教學(xué)來(lái)說(shuō)是有著實(shí)際意義的。

從教材出發(fā)，向現(xiàn)實(shí)歸攏，從以本為本到以用為本，歷史是一門(mén)不斷發(fā)展著的課程，現(xiàn)代科技的發(fā)展在不斷地續(xù)寫(xiě)著新的歷史，把握好歷史的實(shí)用性，學(xué)好歷史對(duì)于我們今后的人生之路有著相當(dāng)重要的作用。

在課堂的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該不斷地將這種理念傳遞給學(xué)生，這樣能夠更加方便地幫助學(xué)生掌握好理解好這些內(nèi)容，這對(duì)于促進(jìn)我們學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)也是有著積極作用的。

任何一門(mén)科目的提高都是應(yīng)該付出相應(yīng)努力的，對(duì)于初中歷史來(lái)說(shuō)也是如此，其中既需要我們教師的不斷努力，也需要學(xué)生進(jìn)行努力。作為一名歷史教師應(yīng)該在自己的教學(xué)生涯中不斷探索，尋求更好的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（責(zé)編 金東）