李 貴

包頭市第六中學(xué)

高中班主任德育工作的認識與實踐研究

李 貴

包頭市第六中學(xué)

一直以來我國高中實行的都是班主任制，班主任這一角色對學(xué)生的成長極其重要，他不僅要負責(zé)學(xué)生的理論知識教育工作，更要兼顧學(xué)生的道德教育。一個班級德育工作做得好壞直接關(guān)系著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，而且為學(xué)生未來的高尚品德奠定了良好基礎(chǔ)。要做好班級德育工作首先應(yīng)讓班主任意識到此項工作的重要性及具體實施方法。

高中；班主任；德育工作

高中這段時期是學(xué)生形成三觀的重要階段，所以高中班主任的工作非常重要，班主任應(yīng)該在新課標的要求下引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時將德育工作放到首位，盡可能多的開展集體活動引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。本文接下來將針對目前高中班主任德育工作所遇問題提供相應(yīng)策略，為我國高中生的德育工作作出綿薄之力。

1 高中班主任德育工作的認識

在新課程標準的要求下，很多地方仍然存在重視應(yīng)試教育培養(yǎng)忽視道德教育的現(xiàn)象，很多學(xué)校的政治教育或其他的德育方面的課程要么是被其他課程占用，要么是只用幾節(jié)課就完成了所有課時，顯然這樣的教育觀念是存在很大問題的。要做好德育工作，班主任首先應(yīng)該做的就是深刻認識到德育工作對學(xué)生成長的重要性。初中階段是學(xué)生接受道德教育的初級階段，是為學(xué)生辨別是非做著基礎(chǔ)，而高中階段的道德教育要成熟于初中階段的教育，是學(xué)生形成健康三觀的重要時期。因此，班主任應(yīng)針對同學(xué)們具體情況進行有效教育，爭取讓每位同學(xué)都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義四有新人。

2 高中班主任德育工作在實踐中所遇問題

（1）班主任對同學(xué)們的了解太過局限

比起初中生活剛剛升入高中的同學(xué)們難免會有不適應(yīng)，學(xué)習(xí)壓力變大，所有同學(xué)都是陌生的面孔，還有部分同學(xué)可能會離開從沒有離開過的家庭住校，生活瑣事突然繁雜了很多，時間長了便慢慢會消磨大家的意志，對高中生活的憧憬也會慢慢消失，對學(xué)習(xí)的信心、動力慢慢不足，這極有可能導(dǎo)致一部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象。針對這種行為，班主任應(yīng)該私下深入了解，搞清楚到底是什么原因?qū)е聦W(xué)生不能認真學(xué)習(xí)，然后再加以引導(dǎo)教育，盡量做到曉之以理動之以情，千萬不能直接二話不說便懲罰或是置之不理，這樣的做法不僅無濟于事，反而會加劇事情惡化。不管是學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)成績不好，還是早戀影響學(xué)習(xí)，班主任都應(yīng)做到充分了解然后針對性地解決問題。

（2）現(xiàn)階段高中生難以做到學(xué)以致用

高中階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程較多，學(xué)習(xí)要求也比較高，每一門都不能馬虎，再加上學(xué)生的心智發(fā)展還沒到一定的高度，所以政治課、道德教育課上所學(xué)的東西往往對于大家來說能夠聽懂的就已經(jīng)很不容易了，更別提吸收消化并且學(xué)以致用。這些問題再一次給班主任的德育工作帶來了難度，因此班主任在進行德育工作時，應(yīng)緊跟時代步伐，了解學(xué)生所說所想，將課堂內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更容易理解更容易消化，不要讓課堂所學(xué)只作為一種理論，而是應(yīng)用于實際。

3 高中班主任德育工作所遇問題之解決策略

（1）提升班主任自身綜合素質(zhì)

班主任作為一名兼任代課教師和德育工作者的雙重身份的教師更應(yīng)該具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的道德水平，他不僅要擁有專業(yè)的理論知識還應(yīng)心懷所有學(xué)生，熱愛自己的工作，除了重視每個學(xué)生的成績外還應(yīng)關(guān)注他們的生活狀態(tài)以及心理健康與否，定期展開班會活動，針對班級問題做出討論與總結(jié)，使學(xué)生時刻清楚自己在做什么。另外，班主任還應(yīng)抽時間與學(xué)生家長緊密聯(lián)系，雙方積極交流學(xué)生最近的狀態(tài)，這樣更有利于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

（2）組成一支能力強效率高的班干部隊伍

班干部隊伍的質(zhì)量決定班主任工作的質(zhì)量。我們也都知道，班主任每天除了給學(xué)生們進行思想教育工作還要備課講課，這些工作哪樣都不能馬虎對待，而班主任又精力有限，不可能所有的事都親力親為。再者，有些事情交給同為學(xué)生身份的班干部做可能會更有成效，所以，如若可以選拔一組團結(jié)一致，執(zhí)行力又強的班干部隊伍，班主任可以從繁雜瑣碎的事物中解放出來做一些更有益于同學(xué)們成長的工作。除此之外，班干部對班內(nèi)的事物可能會更加熟悉，所以更能夠給班主任一些治理班級的合理建議。

（3）保持和諧的師生關(guān)系

德育工作的高效實施無不是建立在雙向坦誠的交流中，班主任要是想要更好更快地做好此項工作，那必須要和學(xué)生之間形成和諧的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才會慢慢相信老師，依賴老師，才有可能把自己內(nèi)心真正的想法吐露給老師，了解了學(xué)生所想，那解決起來自然是容易很多了。

4 總結(jié)

德育工作的實施對學(xué)生的成長意義非凡，不僅有益于學(xué)生日后發(fā)展，更是為整個社會未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，所以，在現(xiàn)階段的教育，我們的首要工作就是消除大家對應(yīng)試教育的顧慮，切勿一切教育都為考試服務(wù)，那樣我們的教育將會徹底失敗，教出來的學(xué)生都是高分低能兒，缺少是非理念，沒有道德素養(yǎng)。在班主任意識到它的重要性之后，我們便要在實施中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中討論探索，最后做出總結(jié)，定期搞一些相關(guān)交流會，爭取把學(xué)生的道德教育做到最好，讓每個高中生都成為新時代的四有新人。

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[2]金朝洪.淺談如何增強高中德育教育工作的實效性[J].中國校外教育.2013(16)

[3]張培弘.網(wǎng)絡(luò)時代對高中生德育教育工作提出的挑戰(zhàn)與對策[J].時代教育.2013(16)