張志娟

滄州市第一中學(xué)

如何巧記單詞

張志娟

滄州市第一中學(xué)

學(xué)生提起學(xué)英語(yǔ)的困難，那就是：背不過(guò)單詞。首先，我們必須得肯定單詞的重要性，它是最基本的語(yǔ)言材料。沒(méi)有正確的方法，即使付出再多的時(shí)間和精力，也只能是事倍功半。

巧記；單詞；方法

無(wú)論是小學(xué)生還是高中生提起學(xué)英語(yǔ)的困難，大概80%的學(xué)生都會(huì)給你一個(gè)同樣的答案，那就是：背不過(guò)單詞。首先，我們必須得肯定單詞的重要性，它就好比是建高樓大廈的鋼筋水泥，是最基本的語(yǔ)言材料。背不過(guò)單詞，就談不上寫作文，聽(tīng)聽(tīng)力以及讀文章，那當(dāng)然考試也就考不了好成績(jī)了。實(shí)際上，單詞真的那么難背嗎？其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，記單詞并不難，而是方法不對(duì)頭。沒(méi)有正確的方法，即使付出再多的時(shí)間和精力，也只能是事倍功半。在我的教學(xué)生涯中，我見(jiàn)過(guò)學(xué)生各種各樣的背單詞的方法。我認(rèn)為，以下幾種是比較有效的。

根據(jù)發(fā)音記單詞

正確的發(fā)音是記單詞的第一步。如果單詞讀不對(duì)，即便是記住了也沒(méi)什么意義，別人說(shuō)出來(lái)你也聽(tīng)不懂。英語(yǔ)里大多數(shù)單詞發(fā)音都是規(guī)則的，因此，根據(jù)發(fā)音記單詞是有規(guī)律可循的。比如：-ay通常發(fā)【ei】，因此，記住了day,也就會(huì)了say,way,lay,bay etc.我的學(xué)生當(dāng)中也有一些很努力，但是學(xué)的啞巴英語(yǔ)，一句話也說(shuō)不出來(lái)，他們看見(jiàn)單詞認(rèn)識(shí)，但是不會(huì)發(fā)音。究其原因，就是背單詞的方法不對(duì)，比如：house h—o—u—s—e房子。這種背字母組合的方法是很費(fèi)勁的，而且效率也不高，時(shí)間久了會(huì)混淆形似的單詞，是一種不被提倡的方法。相反，有些同學(xué)是耳里聽(tīng)著，嘴里讀著，眼睛看著同時(shí)手邊有個(gè)本子寫著，這種耳口眼手并用的辦法是很有效的。

頭腦風(fēng)暴，聯(lián)想記憶法

英語(yǔ)里有些單詞是同詞根的，加上不同的綴構(gòu)成了不同的單詞，因此我們可以通過(guò)這些綴的含義和詞根的含義聯(lián)想記憶。比如：nation國(guó)家—national國(guó)家的---international這個(gè)詞看起來(lái)很長(zhǎng)但是把它肢解開(kāi)inter“…之間的”national“國(guó)家的”，那international就是“跨國(guó)的”，所以根本不用死記硬背。

反復(fù)記憶法

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律曲線顯示，人的遺忘是有規(guī)律的。這條曲線告訴人們，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。因此，很多學(xué)生反映的單詞背過(guò)就忘，其根源就在于沒(méi)有及時(shí)反復(fù)的去復(fù)習(xí)，導(dǎo)致遺忘。這是很正常的現(xiàn)象。如何來(lái)應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象呢？要利用零散的時(shí)間來(lái)記單詞。有的同學(xué)每天拿出半小時(shí)的時(shí)間集中背單詞，覺(jué)得背單詞特別枯燥，可第二天發(fā)現(xiàn)忘了一多半，效果還并不好。因此，不妨把這半小時(shí)平均在一天當(dāng)中，每次背十幾分鐘，然后一天之中時(shí)不時(shí)地去復(fù)習(xí)所背的單詞，這樣既有效地防止了遺忘，又不至于感到枯燥，一舉兩得。雖然學(xué)生在學(xué)校的作息是很緊張的，但是時(shí)間就像是海綿里的水，只要想擠，總是有的。有的學(xué)生把每天要背的單詞寫到小卡片上，課間的時(shí)候，排隊(duì)上操的時(shí)候或者是在餐廳排隊(duì)的時(shí)候，都可以拿出來(lái)瞅兩眼，當(dāng)天記不住的單詞要做標(biāo)記，然后集中地把帶標(biāo)記的單詞反復(fù)看，就這樣毫不費(fèi)力就把單詞搞定了。

語(yǔ)境記憶法

人與人的交往最基本的單位是句子而不是單個(gè)的單詞。只有把所學(xué)的單詞用于日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中，能隨心所欲地使用所學(xué)的新單詞、新語(yǔ)句與他人交流，才能算是真正的掌握單詞。記住了單詞在某一語(yǔ)境的用法，不但可以在遇到相同情況時(shí)熟練地使用該單詞，還可以舉一反三將此單詞運(yùn)用到相似的語(yǔ)境中，從而真正的掌握該單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。況且有些單詞有很多詞義，單獨(dú)背過(guò)詞義是很容易忘的，但如果是在語(yǔ)境中就可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍。平時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新單元單詞的時(shí)候，我們會(huì)讓學(xué)生把本單元的考綱單詞編成一個(gè)小故事，然后在學(xué)生中選出自己最喜歡的故事，來(lái)背單詞。學(xué)生們樂(lè)在其中，還記住了單詞。

分類記憶法

很多時(shí)候，孤立地記一個(gè)事物，反而不如同時(shí)記憶多個(gè)同類效果來(lái)得好。所以把意義相近的詞放在一起記，可以大大提高效率，更對(duì)日后實(shí)戰(zhàn)時(shí)的類比題有著莫大的幫助。分類可有兩種，一種是把同義詞歸納在一起，如關(guān)于格言的：adage,proverb,allegory,fable,dictum,,motto。關(guān)于欺騙的：deceive,beguile,betray,inveigle, delude,hoodwink,defraud。另一種分類是把相關(guān)的單詞歸為一類，如關(guān)于寶石的：ruby,sapphire,emerald,jade,opal。

生活記憶法

現(xiàn)在我們的日常生活中有很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)單詞，一定要珍惜這些機(jī)會(huì)。有些人整天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道Pentium的詞根含義，只知道聯(lián)想、方正，不知道legend,founder，看過(guò)了《泰坦尼克》、《龍卷風(fēng)》卻記不住titanic,tornado,喜歡瑪麗亞·凱麗，卻不明白diva,soprano的含義，真讓人不知道說(shuō)什么好。其實(shí)只要稍微留心，買花時(shí)可以學(xué)會(huì)carnation，喝酸奶的時(shí)候能記住yoghourt，吃冰淇淋時(shí)可以學(xué)會(huì)vanilla。

總之，英語(yǔ)單詞成千上萬(wàn)，一種方法并不能適用于所有的單詞。有的單詞適用于詞根詞綴記憶，有的單詞通過(guò)讀音就能記下，有的單詞需要聯(lián)想記憶，所以千萬(wàn)不要過(guò)分依賴一種方法，應(yīng)該采用各種方法進(jìn)行記憶。況且你適合用什么的方法進(jìn)行單詞記憶，這也是因人而異的。但是，有一點(diǎn)是大家需要記住的，那就是：英語(yǔ)單詞要反復(fù)記，不是一蹴而就一勞永逸的。