韓呈祥

山東省鄒城市香城鎮(zhèn)中心小學

淺談如何管理好一個班集體

韓呈祥

山東省鄒城市香城鎮(zhèn)中心小學

班級是學生學習的一個基本的單位和組織，一個優(yōu)秀積極向上的班集體，更加有利于學生得到充分、全面的發(fā)展。班級的環(huán)境影響著每個學生的成長，甚至決定著他們的人生方向。這就要求班主任適應時代發(fā)展的要求，努力培養(yǎng)團結(jié)友愛、積極向上的未來國家建設者。在班級管理中，要充分調(diào)動學生的主動性和積極性，加強與學生之間的交流，溝通，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。

一、用心去關(guān)愛學生，了解學生

愛心是老師管理班級的源動力，是教師職業(yè)道德的核心，班主任要想管理好班級，就得做到關(guān)愛學生，用心去了解學生。真正的教育是心心相印的活動，只有從內(nèi)心出發(fā)，才會到達他人的內(nèi)心深處，應該學會把整顆心靈獻給學生。只有付出真心才會讓學生感受到你的愛，當學生真正的意識到教師對他的愛時，不管你是耐心幫助、溫柔教誨還是嚴厲批評斥責，學生都會虛心接受，并積極改正。“親其師，信其道?！钡玫綄W生的愛戴，就會產(chǎn)生一個強有力的磁場，把學生吸引住。班主任與學生接觸的時間較其他老師來說，是最多的，對學生的影響也是最大的，在學生面前，班主任就是一本厚重富有哲理的書，同時也是一面可以照見自己和他人的鏡子，所以為人師表，更要注重自身的修養(yǎng)，一言一行都要為學生做好榜樣。

班主任在提高自身修養(yǎng)的同時，也要深入的去了解學生，尊重和信任學生，師生之間不同于父子母女，師生之情包含更多的社會情感，有更加廣泛的意義。加強與學生之間的了解和溝通，時時刻刻去激勵學生，多去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點和優(yōu)點，建立他們的自尊心、自信心和上進心。尊重每一位學生的人格，教導他們講文明有禮貌、熱愛勞動、團結(jié)友愛。班主任要樹立職業(yè)道德，以自身的優(yōu)秀品質(zhì)去影響學生，認真做好學生前進道路上的引路人和指明燈。

二、嚴格管理，形成良好班風

俗話說“嚴師出高徒”，要想讓全班的力量都集中在一起，必要的時候也要實行一些強制性的措施，但是，嚴的同時也要有章可循，要在鼓舞學生、激勵學生的同時實行嚴格的制度，要做到有情、有信、有章、有愛。有了嚴格的管理才會形成良好的班風。

1、要有嚴格的班級管理制度，這是班主任對班級的活動的設計和謀劃，這可以明確教育的目標要求，結(jié)合學生的實際情況，建設合理的班級結(jié)構(gòu)。以科學、合理、嚴密、實際為標準，引領(lǐng)整個班級的前進方向。

2、要有嚴明的班級紀律制度，這是進行辦理管理的基礎與根本。根據(jù)班級與學生的的實際情況，建立操作性強、行之有效的紀律制度，對良好班風的形成起到很好的促進作用，從課堂紀律、宿舍紀律、衛(wèi)生紀律等各方面進行有章可循的制度，培養(yǎng)學生的競爭意識，讓學生自覺得約束自己，形成良好的行為習慣，也為其它工作打下一個堅實的基礎。

3、要有嚴厲的處罰制度，這是所有措施的保障。對學生的錯誤進行有力的批評教育，可以在他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生強有力的刺激與震動，可以讓他們對自己錯誤進行反省，幫助他們反思既往，終止他們的不良行為，促使他們向著正確的方向前進。

有了嚴格的管理，才會形成良好的班風。同時，良好的班風的形成也是對班主任一個最佳有力的肯定。擁有一個良好的班級氛圍，可以很好地制約每個學生的心里，制約每個學生的行為，它相當于一股無形的巨大力量，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，并有著強大的感染力量。良好的班風反應整個班級的精神文明，也有利于增強全體學生的集體榮譽感和責任感。

三、切實落實班干部的職責

班干部是班主任對班級管理的執(zhí)行者，如果說班主任是班級的靈魂的話，那么班干部就是班級事務的操作者。班干部是班主任的左膀右臂，是實施班級管理的關(guān)鍵力量。正確地選擇、使用、培養(yǎng)班干部，可以使他們健康成長起來。切實落實班干部的職責與權(quán)力，采用民主方式最終決定的班干部，更的學生的愛戴與喜歡，這種形式下班干部有自己的壓力，同學們更加會體諒班干部。班干部確實是老師的小助手，要培養(yǎng)常抓不懈，干實活，盡量公平辦事。在整個班級中，班干部要有良好的工作作風，培養(yǎng)搞好學生的內(nèi)部團結(jié)，要有建立良好風氣的輿論能力，有應付突發(fā)事件的能力，有良好班級的建設能力。班干部有權(quán)利去處理小的班級事務，為班主任減輕壓力，班干部是班級的主力軍，但教師是他們的遙控指揮者，不能管死，不能大放。對班干部工作的指導也特別重要。因此，要本著對集體管理有利，對鍛煉學生能力有利，對和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系有利的原則來組建和培養(yǎng)班干部。班主任要善于調(diào)控班干部，充分調(diào)動班干部的積極性，讓他們各負其責，當班主任的得力小助手。同時，班干部要將強與班主任的溝通與交流，及時的反應學生的心理與想法，認真搞好學生與老師的工作，消除師生之間的隔閡，認真完成班級任務，未建立，良好的班級貢獻自己最大的力量。

總之，管理好一個班級并不是輕而易舉的事情，他需要每一位老師進行深刻的探索與研究，也是不斷摸索的過程，這項任務任重而道遠，這就要加強班主任的自身學習，努力提升自己，提高自己的文化素質(zhì)水平，更好的服務于國家的教育事業(yè)，為培養(yǎng)祖國下一代貢獻自己的力量。