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        軍校校園聲景評價與分析研究——以國防科大三號院區(qū)為例

        2015-07-14 12:48:43曲家辰囤防科學技術大學人文與社會科學學院410072
        大眾文藝 2015年23期
        關鍵詞:聲景水景軍校

        曲家辰 (囤防科學技術大學 人文與社會科學學院 410072)

        一、引言

        早在20世紀60年代,加拿大音樂家莫瑞謝弗首先提出了聲景觀的概念,作為一門交叉學科,聲景觀研究與環(huán)境學、社會學、生態(tài)學、醫(yī)學都有著千絲萬縷的聯(lián)系。國外的聲景觀研究起步早,理論研究完善,實踐狀況也步入正軌,聲景觀已經(jīng)融入到現(xiàn)代景觀設計中。國內(nèi)的聲景觀研究起步較晚,研究對象集中于公園,廣場,高校等人員密集區(qū),且研究水平尚低,不能自成體系融入景觀設計中。

        校園聲景觀是校園景觀的重要方面,它能夠充分體現(xiàn)校園景觀的文化特色與文化內(nèi)涵。軍校的特殊性決定了其聲環(huán)境不同于普通高校,因此不能直接把普通高校的聲景觀設計理念直接應用于軍校。軍校的聲景觀屬于軍校校園文化重要方面,科學設計的聲景觀能夠在潛移默化中塑造良好的軍校思想文化環(huán)境,從而提高軍校學員思想政治素質(zhì),對營造良好的校風環(huán)境有積極意義。因此,利用聲景觀原理指導軍校校園聲環(huán)境建設,使校園文化建設、軍事文化建設與軍校學員思想政治教育緊密結(jié)合,將具有非常重要的現(xiàn)實意義。

        二、軍校校園聲景觀特點及設計原則

        (一)軍校校園聲景觀特點分析

        軍校是我軍培養(yǎng)、提供、儲備軍事人才的重要場所,這是軍校區(qū)別于地方院校的突出特點,軍事特色的校園環(huán)境和校園氛圍應在增強學員戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮重要作用。軍校的特點決定了其環(huán)境的相對閉塞性,為方便開展訓練,校內(nèi)通常有人工湖和大片森林,環(huán)境貼近自然,人員活動相對規(guī)律,對自然破壞少,這是軍校校園聲景觀具備的突出優(yōu)點。

        另一方面,由于目前軍校校園規(guī)劃很少考慮聲景觀因素,且相關研究缺失,導致了軍校聲景觀仍處于小、散、亂的境地,無法形成規(guī)模,難以塑造軍校的威嚴形象,在營造良好的學習、訓練、生活氛圍方面發(fā)揮作用不明顯,這是軍校校園聲景觀亟待改進的方面。

        (二)軍校聲景觀設計原則

        軍校與地方院校相比具有鮮明的特征,在軍校聲景觀設計的過程中必須遵循一定原則,才能保持軍校特色。

        1.聲景觀應具有強烈的軍事色彩

        軍校校園文化區(qū)別于地方高校一個重要內(nèi)容就是具有強烈的軍事特色,建筑物排布井然有序,設計風格樸素嚴整,英烈雕塑遍布校園,廣播定時播放嘹亮的軍歌,一切因素都應圍繞軍事服務,使得校園內(nèi)的軍事氛圍能夠潛移默化的影響學員的學習、訓練和生活。

        2.必須嚴格控制聲景觀的選擇標準

        軍校作為一個特殊的環(huán)境,需要對來自社會的各種文化有所取舍,面對新選擇的出現(xiàn),必須嚴格的控制選擇標準,對其進行改造和和加工。必須時刻保持校園文化積極向上,同時能夠與部隊需求和先進的社會文化相承接,發(fā)揮多方面的育人功能。

        3.聲景觀應反映黨性與主旋律

        軍隊建設關乎國之興亡,軍校培養(yǎng)的學員必須是理想信念堅定的合格人才,所以,在學員的思想政治教育過程中,灌輸?shù)囊欢ㄊ欠从成鐣餍?,與黨的路線、方針、政策相符的正確思想。只有政治合格的學員才能在面臨價值選擇時做出正確的決定,維護國家、人民和軍隊的利益。

        三、軍校校園聲景觀現(xiàn)狀——以國防科大三號院區(qū)為例

        (一)校園環(huán)境概況

        國防科大三號院區(qū)校園坐落于湖南省長沙市郊區(qū),人工綠化面積大,校內(nèi)綠樹成蔭,樹種豐富,青山環(huán)抱,保存有多處天然樹林。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,有兩個人工湖,兩處人工小型瀑布,自然環(huán)境和人工設施組合完善。

        (二)聲景觀資源梳理

        1.自然聲

        園區(qū)信息大樓北面的水池是一處重要的水景觀,上側(cè)的階梯水景屬于壓力水景中溢泉的一種,瀑布則采用了階梯式瀑布與幕布式瀑布相結(jié)合的方式。與下側(cè)水池連接處采用了仿木棧道。靶場方向的池塘,具有一個絲帶狀滑落瀑布,瀑布之上也是一處仿木棧橋,與下方的人工湖形成了自然承接,且與周圍樹林巧妙融為一體。

        兩處水景都是利用水的落差產(chǎn)生聲音,并且在聲源附近修筑了休息設備。從整體來看,這是該校園比較成功的水景布置。走訪中研究人員也發(fā)現(xiàn),不管是個人休息,體能訓練,還是就餐,聊天,很多人都會選擇這兩處水景。兩處水景與周圍樹林的寧靜環(huán)境形成了非常好地融合。

        位于園區(qū)東側(cè)的小山之上有一涼亭,名為龍虎亭。在亭內(nèi)休憩,身處大面樹林形成的生態(tài)景觀中,鳥獸聲,蟲鳴聲,風過林木的窸窣聲不時響起,使人倍感舒適。涼亭作為貼近自然的聲景景觀,質(zhì)量上能夠滿足學員的需求。

        園區(qū)內(nèi)各建筑附近均有大量人工草坪和高大樹木,吸引大量鳥類落戶,每到清晨,校園各處都會響起各種悅耳的鳥鳴聲使人心曠神怡。

        2.人工聲

        校內(nèi)中午12:00-12:30,下午6:00-6:30定時播放廣播。校園廣播每日為學員傳遞校內(nèi)重要信息,傳播先進學員事跡,分享優(yōu)秀學員經(jīng)驗,這是校內(nèi)學員間交流的一個重要平臺。

        學校下午為體能訓練時間,作為體能訓練主要場所的室外田徑場是學員們的重要聚集區(qū)。每到體能訓練時間,跑步聲,加油聲,交談聲形成了特殊的聲音背景。研究過程中發(fā)現(xiàn)處于訓練狀態(tài)中的學員對這種聲音的反應并不十分敏感,同時也有學員認為這些聲音作為運動訓練背景可以起到一種積極的激勵作用。同樣,不同院系之間以相互競爭的態(tài)度開展訓練,也使這種稍顯嘈雜的背景聲音易于接受。

        (三)聲景觀設計現(xiàn)狀分析

        總體來說,園區(qū)內(nèi)的聲景觀設計并無太多新意,但是整個校園景觀還是融入了較多的優(yōu)秀聲景。自然景觀營造豐富,尤以樹林和草地居多,遍布校園,為營造聲景觀提供了非常便利的條件。人文景觀以先烈雕像為主,分布廣泛,與該校特色的軍事廣播聲景和運動時的吶喊聲融為一體,體現(xiàn)了軍校特色。

        自然景觀與人文景觀的融合恰到好處,但是由于沒有系統(tǒng)的設計理念和優(yōu)良的管理規(guī)劃,豐富的聲景資源還沒有形成體系,甚至出現(xiàn)了相互干擾的情況,聲景觀質(zhì)量仍然有待提升。目前,存在的主要問題有以下三個方面:

        第一,兩處水景距離田徑場太近,兩處聲景出現(xiàn)了聲音相互混淆的情況。尤其是在水景邊休息的學員會受到來自田徑場的噪聲干擾,極大地影響了聲景效果;

        第二,樹林盡管雖然遍布園區(qū),但是成規(guī)模的較少,很少有能夠單獨創(chuàng)造出優(yōu)秀聲景的樹林體系;

        第三,聲景觀設計缺乏新意,園區(qū)內(nèi)沒有一處能夠成為向外推出的獨立聲景觀典型,這也是該園區(qū)聲景觀不能發(fā)揮應有作用的重要原因。

        四、軍校校園聲景觀優(yōu)化對策

        通過梳理該軍校校園聲景資源現(xiàn)狀,分析聲景觀設計情況,我們認為,要進一步優(yōu)化軍校校園聲景觀,一方面應注重園區(qū)聲景的體系建設,明確各功能分區(qū)的聲景觀設計目標及重點,科學整合各聲景點,注意聲景觀之間的相互協(xié)調(diào),使聲景觀能夠在服務學員,營造良好氛圍方面發(fā)揮應有的作用;另一方面要加強對聲景觀理念的宣傳,使學員充分認識聲景在日常生活中的重要性,提高學員對聲景的利用率,才能達到放松身心,提高學習訓練效率的目的。具體來說,優(yōu)化軍校校園聲景觀的對策如下:

        第一,優(yōu)化校內(nèi)水景觀,園區(qū)內(nèi)的兩處人工湖多以靜水方式存在,建議增加水源流動,適當增加動水景觀,例如噴泉,瀑布,疊水等。同時要注意與周圍的其他景觀相融合,做到景觀設計和諧自然,不突兀,提升美感。

        第二,設計具有人文內(nèi)涵的聲景觀,園區(qū)內(nèi)多處先烈雕像是非常優(yōu)秀的無聲景觀,如果能與聲音結(jié)合,可以使雕像成為具有人文內(nèi)涵的優(yōu)秀聲景觀,發(fā)揮教育和審美功能,在無形中營造戰(zhàn)斗氛圍,有助于提升學員的精神境界和思想覺悟。

        第三,園區(qū)內(nèi)依然存在不可忽視的不良聲景,校園新校舍部分建筑還未完工,因此,建筑工地造成的交通噪聲和機器作業(yè)的轟鳴聲,會對校內(nèi)的聲環(huán)境產(chǎn)生較大影響。此外,園區(qū)內(nèi)的交通環(huán)境對校園內(nèi)的聲環(huán)境影響同樣不可忽視,減少交通噪聲對校園聲環(huán)境的破壞勢在必行。

        第四,園區(qū)內(nèi)的廣播在內(nèi)容上雖然保持積極向上,但是廣播揚聲器的分布較不合理。首先,揚聲器位置設計不夠合理,在人群密集區(qū)如一食堂的田徑場,廣播聲音過大,使人心情容易受到影響。而在二食堂和靶場則幾乎沒有揚聲器分布,無法及時聽到廣播。同時,由于園區(qū)學員宿舍呈筒形,在宿舍內(nèi)墻安置揚聲器會導致宿舍內(nèi)的廣播聲音極大,極大影響了學員的正常生活。因此,科學設計揚聲器的數(shù)量與分布位置也是非常必要的。

        五、結(jié)語

        軍校的發(fā)展是關乎軍隊建設的大事,軍校校園作為培養(yǎng)軍校學員的重要載體,理應得到越來越多的關注,提升布局合理性,優(yōu)化聲景觀更是勢在必行。

        軍校校園聲景觀的設計應注意保持軍事特色,深度挖掘蘊藏于聲景觀中的思想內(nèi)涵和宣傳價值,同時堅持樸素原則,不違背軍校嚴肅的設計風格。注意科學規(guī)劃,有效整合小、散、亂景觀,打造能夠發(fā)揮價值的獨立特色聲景景觀。注重提高學員的思想認識,使其能夠自覺感受聲景觀體會聲景觀,充分發(fā)揮聲景觀的作用。

        [1]周武忠,吳茜茜.城市公園聲景觀研究--以江陰市中山公園為例[J].藝術百家,2014(1).

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        [3]劉江,康健,霍爾格·伯姆等.城市開放空間聲景感知與城市景觀關系探究[J].新建筑,2014(5).

        [4]侯建鑫,俞泉瑜,李孝寬.奧林匹克公園中心區(qū)聲景觀調(diào)查及評價研究[M].2011.

        [5]楊華文.關于新時期軍校校園文化建設的思考[J].教育探索,2009(10).

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