（河北省威縣趙村學區(qū)054700）

小學生寫好作文的重要性

楊澤鋒（河北省威縣趙村學區(qū)054700）

作為一線語文教育工作者，我認為小學生學好、做好作文，首先，有利于各科的學習。其次，打好作文基礎可以為學生考試增磚添瓦，最后，堅實的作文基礎，過硬的文筆，為學生今后就業(yè)增加砝碼，所以教師應該從小培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，為學生今后發(fā)展增加輔助作用。

語文寫作綜合能力語文興趣

一提到寫作文，小學生都會產(chǎn)生恐懼感，不愿意去寫，不愿意去想。對于教師而言，這同樣是一個沉重的話題，因為教師明白作文對學生有多重要，但是，教師也清楚讓學生心甘情愿接受作文，也是非常艱難。但往往越艱難的問題，越需要付出更大的努力才會得到想要的結(jié)果，對于小學生作文而言更是如此。作為從事多年的小學語文教師，經(jīng)歷過數(shù)多次學生寫好作文的喜悅和成功，所以就我多年的經(jīng)驗而言，我想談談寫好作文的重要性。

一、為其他學科打基礎

我們每天都離不開寫和說，然而這兩種能力在作文中表現(xiàn)得淋漓盡致，在作文中，教師需要引導小學生思考，需要讓他們聯(lián)系自己的生活，將自己經(jīng)歷的事，變成書面語言，最終形成學生自己的作文，這對于其他學科有較大的幫助。比如，學生的理解能力，教師在教授作文時，需要讓學生多方面、全方位理解作文題目，久而久之，學生的理解能力就會提高，這對于數(shù)學題目的理解也是有很大的幫助，尤其是對于數(shù)學應用題的理解，起著至關(guān)重要的作用。在一次作文習作時，我講解的是“我的爸爸”，學生講了很多關(guān)于爸爸的故事，有的說爸爸開車送自己上學很辛苦，有的說爸爸是工程師，對自己疼愛；有的還說爸爸買菜給自己做飯很喜歡爸爸等等，看到學生各抒己見，我就會針對每個學生的故事進行擴展，讓他們自己去想象，從而擴散學生的思維，并將想象的場面用書面語表達出來，這樣就會形成較好、較完整的作文。正是由于這樣一次作文，學生了解到關(guān)于爸爸買菜做飯的事，了解了很多蔬菜的名字，了解到蔬菜的價格，所以在一次數(shù)學課上，數(shù)學老師講到數(shù)的加減法，正好運用到蔬菜價格出了題目，學生們很高興，因為他們了解關(guān)于蔬菜的相關(guān)價格，也親身經(jīng)歷過買賣蔬菜的過程，解答應運題就或很容易，所以這對于學生們學習數(shù)學有很好的輔助作用。

小學生作文口頭的練習，對于學生其他的科目的學習也起到很大作用。清楚的記得，有一次作文，我讓學生們口頭練習，說說自己印象最深的一件事，讓他們自己認真回顧自己的經(jīng)歷，并要積極上臺發(fā)言，這對于小學生是一個挑戰(zhàn)，因為好多學生會膽怯，有一個學生平時就很膽小，再加上口頭表達能力有限，所以表現(xiàn)出驚慌的表情，我鼓勵他，給他努力加油的眼神，最后這名學生大膽走上講臺，講出了自己的故事，雖然不是很順暢，但是他邁出了克服膽怯的第一步。后來聽其他學科教師說，從那次以后，這名學生上課積極發(fā)言，學習成績進步也很快。作為學生的語文教師，我感到很驕傲，因為我的學生有了進步，這對于教師來說是做好不過的了，由此可見口頭作文的重要性。

二、作文是升學考試的重頭戲

從古至今，作文在語文中占很重的分量。在古代，人們考取功名的時候，就只是需要作一篇文章，并有“一篇文章定天下”的說法，現(xiàn)代社會，語文雖然加對了字詞、閱讀的理解，分值也逐漸增大，但是作文的分量卻不見減少，反而增重，小學生語文作文在考試中占百分之三十，初中生是百分之四十，高中生占到了百分之五十，并且在今后的發(fā)展趨勢中，語文會更加備受重視，作文的分值也會相應提高。在一次和學生聚會時，有一個高中的學生，她自己說，她當時小的時候，作文不是很好，我課下給她講解多次怎么寫作文，并帶她親身經(jīng)歷做游戲的過程，從那以后，她就知道了作文需要自己經(jīng)歷和體驗，并且需要多積累詞匯，需要用發(fā)散思維等等，所以他一直堅持到高中，她的作文也是很棒的，并且她中考時，作業(yè)也是很高的分數(shù)。她非常感謝我。聽到這樣的話語，我堅信我教學中將作文作為重點講解的方式是正確的。

在具體語文教學中，教師在培養(yǎng)學生綜合能力的同時，也會考慮到如何讓學生能取得高分數(shù)。就我而言，從作文分數(shù)占的比重來分析，我會以作文為主，其中作文課從每周的兩節(jié)課增加到了四節(jié)課，并且每天給學生布置日記，讓學生每天都會有練習，讓他們在不知不覺中感覺到作文這個硬骨頭也是很容易啃的。因為我的側(cè)重點是在讀和寫，重點培養(yǎng)學生的綜合能力，經(jīng)過一段時間的歷練，我的學生無論是口頭作文還是書面作文，都是相當不錯。從我多年的學生質(zhì)量來看，我的學生考試中作文分數(shù)都能達到滿意，因為他們綜合能力好，所以最終都能考上自己理想中的學校。

三、文筆好可以為將來就業(yè)增磚添瓦

文筆好，可以成就自己的事業(yè)，比如，現(xiàn)在社會較多的自由撰稿人、編輯、制片人等，他們的成功多半有過硬的文筆作為后盾。然而過硬的文筆，需要從小培養(yǎng)，才會有堅實的基礎。小學生剛上學，他們會聽從教師的話語，所以教師要從長遠著想，要盡可能多地教學生更多的對以后有用的知識和能力。比如，從小培養(yǎng)學生過硬的文筆，這會讓學生受益終身。一直和我保持聯(lián)系的學生中，就有從事文學創(chuàng)作的，有從事辦公室秘書的，有從事新聞的，他們都是從小會寫作文，并且經(jīng)過訓練口齒非常伶俐。

小學生各方面都沒有成熟，在教授知識時，教師尤其需要考慮到這一特點，所以就小學生作文而言，教師應該及時與家長溝通，將作文的重要性和家長溝通到位，將需要家長配合的，要讓家長積極配合，同時讓家長同樣體會到教師的良苦用心，最終雙方共同努力，實現(xiàn)提高學生作文能力的愿望。

（責編 田彩霞）