（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實驗小學(xué)215000）

加強家校聯(lián)系，構(gòu)建平等交流

江林根（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實驗小學(xué)215000）

做班主任快四十個年頭了，確實感覺非常繁忙和辛苦。班上幾十名學(xué)生，如果要把他們管理好，那必須得到家長的幫助和支持。因此，加強家校聯(lián)系的工作是必不可少的。

眾所周知，學(xué)生受教育處于三種不同的環(huán)境，也就是學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多的是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。父母是孩子的第一任老師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，對于家庭教育的不和諧。作為一名教育工作者，我難免會產(chǎn)生許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們深思。教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育的一天。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進行適時、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。為了共同的目標,我們必須加強家校聯(lián)系，“心往一處想,勁往一處使”，構(gòu)建平等交流，我們的教育才有效益和希望。

要使小學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：那就是架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性，使他們主動地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢？我也一直在努力、在摸索。

一、提高教師的自身修養(yǎng)，全面地關(guān)心學(xué)生

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展每一項工作的基礎(chǔ)。

今年五月，我班學(xué)生沈xx因病毒感染，持續(xù)發(fā)燒，不能上學(xué)，住進了醫(yī)院，他的媽媽擔(dān)心兒子成績跟不上，來到學(xué)校教導(dǎo)處，跟陳教導(dǎo)商量想休學(xué)，待明年再復(fù)讀。作為班主任，我?guī)缀趺刻炫c其家長溝通，首先做好家長的思想工作，其次詢問孩子的病情。周六我?guī)ьI(lǐng)幾個班干部手拿鮮花、水果等上醫(yī)院探望，并做好安慰工作。班上的同學(xué)也通過電話等形式伸出援助之手。沈亮亮同學(xué)在期末園區(qū)調(diào)測中各科還是取得了比較好的成績，家長對此十分滿意。

去年11月底，學(xué)生潘xx在一節(jié)體育活動課上不小心跌斷了手，當(dāng)時體育老師有點驚慌，生怕家長一時沖動跟他過不去。我知道這一情況后，一方面安慰我們的體育老師，我說：“某老師，你不用著急，現(xiàn)在先把學(xué)生送醫(yī)院治療，這件事有我來處理，保證會圓滿解決。”另一方面立即通知該生的家長。家長聞訊趕來后，我就把事情的經(jīng)過詳細地向他說了一下。那家長聽了以后，態(tài)度十分堅決地說：“江老師，你放心，我不會責(zé)怪你們老師的，是我兒子貪玩、調(diào)皮造成的，謝謝你們的關(guān)心?！痹谠撋B(yǎng)病的一個多月中，我格外照顧，有些作業(yè)免做，所有班級勞動都有其他學(xué)生代替。一個星期天，我通知我們的體育老師，我們兩人各自買了些東西冒雨去看望那位學(xué)生（那天正好下雨）。當(dāng)我們倆來到他家時，家長十分感動，握著我的手說：“江老師，用不著這樣的，太謝謝你們了?！蔽艺f：“我是你兒子的班主任，應(yīng)該多關(guān)心你的孩子才對?！逼綍r，我還通過“家校路路通”給家長發(fā)送短信，祝他孩子早日康復(fù)。后來，我又聯(lián)系保險公司，幫他把醫(yī)藥費報銷了。我的這一系列做法，令家長感激，對我的班級管理起到了或多或少的幫助作用。

二、信任和尊重家長，爭取主動性、有效性

當(dāng)學(xué)生有錯時，我們應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。班主任對家長要做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與老師同心同德，育人教子。記得2012年我接的那個六（1）班，班里面有李xx、湯xx、潘xx、王xx這四位同學(xué)，當(dāng)時曾被大家戲稱為“四大金剛”，他們紀律松懈、學(xué)習(xí)馬虎，每天都會制造一些麻煩，令其他同學(xué)不得安寧。因此，反復(fù)談心，督促作業(yè)，解決問題，等放學(xué)向家長及時反映情況成了我每天必做之事，遇上突發(fā)事打電話或上門家訪也難以計數(shù)。李強從小就沒有受到良好的家庭教育，缺乏自律，上課開小差，做小動作，左顧右盼，甚至還影響周圍同學(xué)，班級同學(xué)都不愿意跟他同座。記得有一次，他作業(yè)又沒做，我要他補，他補了，但潦草馬虎不堪入目。我要求他再認真地寫一遍，沒想到卻惹“惱”了他，居然把作業(yè)本也撕了，還想背著書包回家……面對此情此景，我強壓住心頭的怒火，跟他擺事實，講道理，但仍無濟于事，無奈之中只能領(lǐng)著他去找家長，他媽媽幫我一起做思想工作……事后他總算冷靜了下來，也感到不好意思，向老師道了歉。湯鑫腦子聰明，但思想懶散，在班中竟搞那些惡作劇，弄得班中“烏煙瘴氣”。我跟他談話，他總是陽奉陰違，當(dāng)面一套，背后又一套，毫無悔改之意。于是，我就主動與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。我采取了“軟硬兼施”的辦法，得到了家長的支持，確實起到了明顯的效果?？傊?，教師富有一顆責(zé)任心，時刻以學(xué)生為重，信任和尊重家長，就能得到家長的擁護和信賴。

三、積極聽取家長意見，共商育人良策

孔子說過“三人行，必有我?guī)煛！备螞r班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。我有效合理地使用“家校路路通”,會使自己的班主任工作得心應(yīng)手，事半功倍。對班上的好同學(xué)，一句：你是個學(xué)習(xí)認真，表現(xiàn)出色的孩子。愿你再接再厲，爭取更大進步。既是肯定又是鞭策；而對暫時落后的同學(xué)，寫上：老師看到了你的進步，繼續(xù)努力吧！既是鼓勵又是要求；對于新轉(zhuǎn)來的學(xué)生：歡迎加入我們的集體，愿你每天進步一點點……我班的家長也常通過“家校路路通”，及時溝通，傳遞信息，有效地解決了一些小問題。班中有個名叫沈xx的同學(xué)，其腦子反應(yīng)快，學(xué)習(xí)很有潛力可挖。但他特別貪玩，經(jīng)常不做回家作業(yè)，每次檢查他的作業(yè)時，總是說“忘了”。針對這一情況，我既開展家訪工作，又通過“家校路路通”，天天跟家長聯(lián)系，希望家長重視孩子的學(xué)業(yè)，讓孩子盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。一學(xué)期來，每當(dāng)該生出現(xiàn)什么問題，我就發(fā)短信告訴家長，家長也經(jīng)常發(fā)信息給我，詢問孩子的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)成績等。奇跡終于出現(xiàn)了，在區(qū)項目調(diào)研測試中，沈xx三門學(xué)科的總分為279分，名列班級第四，家長十分高興。

由此可見，重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的、任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

（責(zé)編 張景賢）