張海邊 （北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 京劇系基功教研室 100000）

基本功教學(xué)如何更好地為戲服務(wù)

張海邊 （北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 京劇系基功教研室 100000）

本文通過(guò)闡述戲曲基本功教學(xué)中戲與功之間的矛盾，以及二者之間存在的緊密關(guān)系。提出解決辦法和合理建議，讓二者更好的結(jié)合，使我們的教學(xué)真正達(dá)到“以功促戲”“以戲促功”的目的。

戲；功；矛盾；以功促戲；以戲促功

譽(yù)滿中外的中國(guó)京劇，被世人稱為“中國(guó)的國(guó)粹”更是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。戲曲藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，精彩紛呈，博大精深。它的藝術(shù)魅力不僅僅是婉轉(zhuǎn)悅耳的唱腔和念白，優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作身段，其獨(dú)特的扣人心弦的筋斗技巧，更是令人嘆為觀止。京劇武戲可以說(shuō)是京劇舞臺(tái)上的明珠，武戲場(chǎng)面驚險(xiǎn)，氣氛熱烈，深受人民群眾和外國(guó)友人的喜愛。俗話說(shuō)：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。其實(shí)每出武戲的背后都有基本功教師的辛勤工作，基本功是每個(gè)戲曲演員每天都要學(xué)習(xí)的一門課程。它是一門必修課，更是每天都要上的一門最主要課程，如：在我們北戲基本功課一周10課時(shí)，（每天兩節(jié)）戲課一周8課時(shí)。基本功課比戲課還多，由此可以看出基本功課的重要性。功對(duì)戲的重要性毋庸置疑，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，還有一些地方是我們這些基本功老師能夠改進(jìn)的地方，使得我們這些基本功教師能更好的為戲服務(wù)。

一、功與戲的矛盾

多年來(lái)，“戲與功”在戲曲基本功教學(xué)中始終存在著矛盾。主要體現(xiàn)在很多學(xué)生戲?qū)W完了功跟不上，只能采用降低技巧難度的方法，這樣就嚴(yán)重影響了劇目的質(zhì)量。甚至出現(xiàn)“功”與“戲”脫節(jié)的情況，基本功課上所練習(xí)的根本不是劇目上急需的技巧，“功”與“戲”便無(wú)法很好的銜接上。一部戲的質(zhì)量高低與基本功的好壞是分不開的。所以我們作為基本功老師責(zé)任重大，因此基本功課程一定要緊密配合劇目的需要。抓時(shí)間、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成戲中需要的各項(xiàng)基本功技巧。同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)該聽取基本功教師的意見，對(duì)學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)能完成哪些動(dòng)作技巧做到心中有數(shù)，這樣功和戲就能做到很好的結(jié)合。

二、以功促戲

多年來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)中的口號(hào)一直是“以戲促功”，本人認(rèn)為“以戲促功”固然重要。但畢竟是被動(dòng)的，反之要是“以功促戲”則更有其特殊的意義?！皯蚝脤W(xué)功難練”這句話道出了“功”的重要性。假如我們的“功”（難度較大的技巧）提前練出來(lái)了，只要戲中需要，稍加編排就可以用上，甚至可以根據(jù)我們的功來(lái)提前編排一些有較高難度的戲。反之就可能出現(xiàn)戲排出來(lái)了，但是功沒有練出來(lái)。達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。因此在教學(xué)中，我們基本功教師思想上要具備前瞻性和預(yù)見性，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、根據(jù)學(xué)生的行當(dāng)、根據(jù)學(xué)生的戲課教學(xué)大綱、并跟戲課老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多交流，做到對(duì)學(xué)生下面一學(xué)期甚至是幾年中所需要的技巧心中有數(shù)。因材施教，盡量提前有針對(duì)性和計(jì)劃性的練一些較大難度的技巧。為以后的戲中需要奠定良好的基礎(chǔ)。

例如，在教授低年級(jí)學(xué)生毯子功時(shí)，我抓住他們年齡小、身體輕、柔韌性強(qiáng)、個(gè)別學(xué)生條件悟性好的特點(diǎn)。把武戲中所需技巧如各種小跟頭和一張兩張臺(tái)蠻、臺(tái)撲、臺(tái)折腰等動(dòng)作都開了，從平時(shí)就開始訓(xùn)練，抓緊練習(xí)，這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量又較早的掌握了技巧的要領(lǐng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)看過(guò)期末考試后很高興，覺得孩子們學(xué)的不錯(cuò)，超出了他們的心里預(yù)期，為此特意改變教學(xué)計(jì)劃，為他們量身打造了一臺(tái)少兒武戲。“娃娃唱大戲”此后娃娃武戲成了我院的一張名片，無(wú)論是國(guó)內(nèi)參賽或出國(guó)演出都少不了娃娃們的武戲。我校參加多次的少兒京昆大賽，作為新生的娃娃武戲都獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。由此看來(lái)如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有下高等有較高難技巧的圓滿完成，獲獎(jiǎng)是不可能的。

三、以戲促功

腿毯基本功在舞臺(tái)的應(yīng)用廣泛，無(wú)論文武，打下良好的幼功基礎(chǔ)是極為重要的。同時(shí)還要持之以恒的練習(xí)并保持下去。男生有個(gè)變聲期，當(dāng)嗓子沒變過(guò)來(lái)唱不了文戲時(shí)，有良好的毯腿功，舞臺(tái)上仍可大展其才。當(dāng)前的演出市場(chǎng)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)演出還是出國(guó)演出，武戲的表演往往是整臺(tái)晚會(huì)的高潮所在。各專業(yè)院團(tuán)更是急需高水平的武戲演員。因此在教學(xué)中我們一定要讓學(xué)生了解到功和戲的關(guān)系，了解到就業(yè)市場(chǎng)中功與戲的關(guān)系。

在實(shí)際教學(xué)中有一個(gè)每個(gè)老師都要面臨的問題。學(xué)生在進(jìn)入中高年級(jí)這個(gè)階段后，身體發(fā)育了，因?yàn)榱α吭鲩L(zhǎng)了，所以跟頭的高度有了，毯子功的進(jìn)展比較快，學(xué)生們更喜歡練習(xí)毯功課。而腿功的軟度則難保幼時(shí)的柔軟，筋越來(lái)越硬，練習(xí)軟度越來(lái)越疼，很多人出現(xiàn)了軟開度抽功的問題，由原來(lái)的搬腿200度抽到180～160度，甚至更差，更有人則直接放棄了腿課的軟度練習(xí)。這個(gè)問題很普遍?；久總€(gè)老師都會(huì)碰到這樣的學(xué)生。如何解決這個(gè)問題，難度是很大的，個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)時(shí)期應(yīng)適當(dāng)?shù)陌才乓恍┯玫酵溶浂鹊膽?，這樣可以“以戲促功”使得學(xué)生更加體會(huì)到軟度的重要性。同時(shí)基本功教師應(yīng)大膽的管理，嚴(yán)格要求，督促學(xué)生在壓腿時(shí)不能放松，并結(jié)合用外力給學(xué)生搬腿。同時(shí)還要針對(duì)他們的心理，耐心作思想工作，使他們明白軟度的重要性，這樣師生配合、功戲配合，共同努力把關(guān)鍵的抽功階段闖過(guò)去，保持好軟度基礎(chǔ)。

四、功戲結(jié)合

戲曲藝術(shù)博大精深，它之所以成為國(guó)粹，是因?yàn)樗邆鋸?qiáng)大的藝術(shù)感染力。它的每一個(gè)動(dòng)作都是優(yōu)美的，特定的筋斗技巧，通過(guò)夸張的表現(xiàn)手段，刻畫特定的人物典型角色形象，揭運(yùn)用示角色內(nèi)心活動(dòng)和表現(xiàn)戲中矛盾沖突，營(yíng)造舞臺(tái)氣氛等諸多方面，無(wú)不顯露演員的深厚功力和非凡的藝術(shù)魅力。所以在我們的基本功教學(xué)中要向?qū)W生把這種美教授出來(lái)，我們做出的動(dòng)作要有藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)還要教授這個(gè)技巧在戲中的應(yīng)用，表現(xiàn)手法，動(dòng)作代表的感情和劇情。而其中，學(xué)生動(dòng)作的美感是教學(xué)中的難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。為了更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作和為了以后的戲中應(yīng)用，我們可以把戲中的技巧，以戲中組合的形式直接放到課堂教學(xué)中來(lái)，這樣學(xué)生在戲中的應(yīng)用就更加的得心應(yīng)手。我們還要考慮到學(xué)生在戲中完成技巧時(shí)的體力情況，在教學(xué)中有意加大負(fù)荷，這樣學(xué)生在戲中因服裝道具伴上負(fù)荷很大的情況下，并演到中途已經(jīng)體力很累的情況下，完成的技巧才能保證高質(zhì)量。

總之，基本功教師是真正的幕后英雄，他們付出的更多，榮譽(yù)離他們又最遠(yuǎn)，他們是如此的重要，教師的責(zé)任要求我們要不斷的鉆研，因此要理解戲與功的關(guān)系，運(yùn)用好可以取得非常好的教學(xué)效果，提高我們的教學(xué)質(zhì)量真正做到“以功促戲”“以戲促功”的目的，為祖國(guó)的戲曲事業(yè)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

[1]戲曲武功教程.中國(guó)戲劇出版社，1980.

[2]戲曲表演毯子功教材.中國(guó)戲劇出版社，1982.