張瓊

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）15-0104-01

初中階段是人生的黃金階段，這一時段的孩子精力旺盛、興趣廣泛、情感豐富。而零零后的這一代生長在網(wǎng)絡(luò)化時代，網(wǎng)絡(luò)正以最快的速度影響著這一代人的學(xué)習(xí)、生活、思想、觀念及行為。據(jù)調(diào)查表明，有80%的青少年都在使用網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)是一個“鮮花”與“陷阱”并存的世界，正確引導(dǎo)青少年上網(wǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)的不良侵害，是我們教育者的重要任務(wù)。在此和大家一起分享一些方法。

一、引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性

健康的上網(wǎng)讓青少年拓寬視野、增加知識、樹立自信，可以通過網(wǎng)絡(luò)及時地獲取信息、討論交流，促進學(xué)習(xí)。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)上還有許多不健康的信息，導(dǎo)致許多青少年誤入歧途，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響身心健康，沒有人生目標。青少年的很多犯罪行為都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。

二、將青少年的興趣愛好引向正軌

孩子的生活需要豐富，我們不能簡單的杜絕孩子上網(wǎng)，而是要尋找他們的興趣所在，創(chuàng)設(shè)機會讓他們積極參與有興趣且有意義的活動，達到各種活動平衡發(fā)展，同時引導(dǎo)孩子瀏覽健康網(wǎng)站，吸取網(wǎng)絡(luò)的精華，從而受到正面的影響。

三、培養(yǎng)青少年的責(zé)任心

有學(xué)者研究表明，約束青少年行為的力量是他們的責(zé)任心，再多再好的方法，都必須通過孩子們認同和接納，才能發(fā)揮積極的作用。而青少年的責(zé)任心是他們健全人格的基礎(chǔ)，關(guān)系到他們的人生觀、價值觀的形成，關(guān)系到他們的道德和理想，關(guān)系到他們對自己、對他人和對社會所承擔(dān)的責(zé)任，所以一個有責(zé)任心的孩子，他會自己管理自己，不給別人添麻煩，能夠勇于承擔(dān)后果，有能力抗拒不良誘惑。

四、積極爭取家庭和社會的力量，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，杜絕不良信息的誘惑

在引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)的過程中，作為教育者的我們應(yīng)該主動與家長溝通，家長積極學(xué)習(xí)，和孩子一起探討網(wǎng)絡(luò)話題，承認它的優(yōu)點，引起孩子的共鳴，做好孩子的榜樣。同時也要爭取社會相關(guān)部門的支持和配合，治理好校園周邊的環(huán)境，減少營業(yè)性網(wǎng)吧的惡性影響。

作為一個信息時代的老師，教書育人的責(zé)任更加重大，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，努力去發(fā)現(xiàn)和利用網(wǎng)絡(luò)的良性功能，并在教育教學(xué)中正確引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年成長的好幫手。言傳身教，感染學(xué)生，改變學(xué)生，使他們健康快樂地成長。

（責(zé)任編輯 曾 卉）