蔡春

重慶市巫溪城廂中學(xué)

利用有效教學(xué),讓初中英語教學(xué)更精彩

蔡春

重慶市巫溪城廂中學(xué)

在進(jìn)行初中英語學(xué)習(xí)的時候我們總是能夠碰見一些難題，很多學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候都感覺英語的課堂教學(xué)吸引力不夠。因為英語是第二語言，在進(jìn)行第二語言學(xué)習(xí)的時候能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對語法進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候是非常的困難，他們要了解整個的句子結(jié)構(gòu)還要對詞性進(jìn)行判斷，學(xué)生在進(jìn)行單詞記憶的時候也是有很大的排斥心理。但是英語的學(xué)習(xí)可以說是集語法、閱讀、詞義辨析還有就是單詞辨識于一體的一道綜合性質(zhì)比較多的大題，學(xué)生在進(jìn)行做題的過程中會出現(xiàn)很多的問題，我們要幫助學(xué)生來解決這些問題，讓學(xué)生掌握良好的解題技巧，這樣可以讓學(xué)生的英語成績提高，通過多樣性教學(xué)手段的運用，讓初中英語課堂教學(xué)更加精彩。

有效教學(xué)；初中英語；課堂教學(xué)

當(dāng)我們對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)引導(dǎo)的時候，要通過學(xué)生為主體的方法來進(jìn)行課堂教學(xué)，老師只是在進(jìn)行教學(xué)的時候起到了引導(dǎo)作用，老師可以想辦法來進(jìn)行引導(dǎo)，通過老師的引導(dǎo)學(xué)生對于解題技巧進(jìn)行自己總結(jié)，這其中最為關(guān)鍵的英語學(xué)習(xí)的方法就是要多練，孰能生巧。

一、課堂賞識教育，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)信心

任何一個人都是想要得到關(guān)注和重視的，人是一個感性的動物，所以在學(xué)習(xí)知識的時候喜歡得到語言上的獎勵?，F(xiàn)在教育學(xué)觀點賞識教育已經(jīng)越來越多的讓人接受，現(xiàn)代的教育教學(xué)理念中也能夠充分的體會出這一點，通過賞識教育可以讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中得到更多的自信和鼓勵。

老師在英語教學(xué)的過程中要加入更多的鼓勵性和夸獎行的語言，夸獎形式也要做出適當(dāng)調(diào)整，老師最好要用和藹的目光或者微笑來對學(xué)生正確的答案表示贊許，也要用一些鼓勵性的簡短語言來對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。比如說：Great、All right!好！行！Exactly!一點不差！Right on!正確！Congratulations!向你道喜！祝賀你！Couldn't have done better myself!你做得比我好多了！Excellent!太好了！棒極了！Extraordinary!棒極了！Fantastic!真了不起！棒極了！Good for you!你真行！Good job!做得好！太棒了！/That's what I call a fine job!/好事一樁！真棒！Good work!做得好！/ You're doing a good job!你干得真棒！通過簡單的語言激勵能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的精神動力，來鼓勵學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)好英語。有這樣的一個實驗很能說明問題，老師把一組學(xué)生的名單拿到手里，告訴這組學(xué)生他們通過專家論證都有很大的潛力，如果努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績都是很突出，結(jié)果一個學(xué)期以后這個班級的學(xué)習(xí)成績明顯提高。這是通過鼓勵的方式給學(xué)生更多的心理暗示，因為外界的期望值，讓這些學(xué)生內(nèi)心世界里面對應(yīng)知識的學(xué)習(xí)變得更加主動和有信心。

二、課堂題目講解，提高學(xué)生的做題方法

（一）平時學(xué)生做題中遇到的問題

完型填空和單項選擇是學(xué)生在學(xué)習(xí)時候的攔路虎，單項選擇是給一個到兩個句子，可以根據(jù)本句和其他句子就能夠選出答案，因為完型填空也是一篇完整意思的短文，我們所進(jìn)行的選擇要和原文進(jìn)行符合，整個句子的答案都是在整篇文章之中，所以，在做題之前我們就要先瀏覽全文，這樣可以對原文的大意進(jìn)行了解，這是我們在做題的時候不能夠省略的步驟。不同的學(xué)生有不同的想法在他們做題的時候，有的學(xué)生喜歡從前向后的來進(jìn)行閱讀，當(dāng)閱讀結(jié)束以后在進(jìn)行做題，還有的學(xué)生喜歡邊做題邊閱讀，這樣可以先填寫一部分答案，然后在進(jìn)行閱讀。其實，在每一篇短文中都會有一個主題思想，這樣在整個段落之間可以進(jìn)行承上啟下，彼此之間可以進(jìn)行前呼后應(yīng)，句子和句子之間要有一個比較緊密的聯(lián)系，這樣能夠形成一個有機的整體，所以，就要求我們在進(jìn)行閱讀的是時候要做到一氣呵成，中間不要進(jìn)行中斷，只要先對短文的大意進(jìn)行了解就可以了，在細(xì)節(jié)上不要進(jìn)行詳細(xì)的推敲。如果我們說做的題和答題有關(guān)系，當(dāng)?shù)竭_(dá)第二個空的時候在進(jìn)行研究，還有就是在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時候要特別注意一篇文章的開頭和結(jié)尾，因為一篇文章的開頭和結(jié)尾是能夠找到主要信息的，這樣可以幫助學(xué)生來了解整個文章的中心思想[1]。

（二）通過完型讓學(xué)生總結(jié)做題方法

完型填空是一種障礙性的閱讀理解題學(xué)生，通過了解在解題的時候一定要對文章進(jìn)行通讀和理解，對文章的整體內(nèi)容和主題思想進(jìn)行了解。一般來說文章的體裁是有四種：論述文、記敘文、說明文和應(yīng)用文。在中考進(jìn)行選文的時候都是以敘述來進(jìn)行的，學(xué)生在大體上就要對故事進(jìn)行了解，在整個文章要對文章中涉及的時間、地點和人物進(jìn)行了解，這樣可以讓文章在學(xué)生心里形成一條線索。還有就是在進(jìn)行教學(xué)的時候，要對留空的句子進(jìn)行全面的分析，這樣能夠看到句子所在的位置以及作用，我們可以在選項中來找到要填寫什么樣的詞[2]。

結(jié)語：

開展教學(xué)的時候老師的一句由衷的贊美是對學(xué)生最好的獎勵，我們要相信一句話：If you want to do，you can.賞識教育的開展不是要一味的對學(xué)生進(jìn)行夸獎，對于學(xué)生的夸獎要采用適度的原則，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會不斷的高漲，老師要對學(xué)生深入的分析，了解學(xué)生的需求讓學(xué)生能夠在和老師交流互動中，提高自己的學(xué)習(xí)能力，樹立英語學(xué)習(xí)的信心，在有限的教學(xué)時間里面，讓課堂教學(xué)精彩萬分。

[1]王璨.賞識教育在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]現(xiàn)代交際.2014(05):13-14

[2]李萍.淺談初中英語完形填空的解題技巧[J].中國校外教育.2014(16):17-18