孫立波

現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)大多數(shù)都已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課程，筆者從2003年春天開始從事小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)工作，寒來暑往，已經(jīng)整整12年的時(shí)間過去了，在教學(xué)中碰到了不少問題，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，在這里與大家交流一下，談?wù)勛约旱臏\薄見解。

問題一：學(xué)校及家長(zhǎng)的重視程度不夠

現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)雖然已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)這門課程，但不可否認(rèn)無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)對(duì)這門學(xué)科的重視程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至有些家長(zhǎng)還擔(dān)心學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)，平時(shí)班主任有時(shí)也會(huì)將信息技術(shù)課用來完成自己的教學(xué)任務(wù)。

解決策略：提高學(xué)校及家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的重視程度，向?qū)W生及家長(zhǎng)介紹不會(huì)操作電腦已經(jīng)成了新時(shí)代文盲的一個(gè)標(biāo)志，電腦不但已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，而且各行各業(yè)都離不開電腦，學(xué)生上網(wǎng)不僅僅是為了玩游戲，而是為了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和技能。

問題二：電腦過于老化，生多機(jī)少，無法完成教學(xué)任務(wù)

農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)都面臨著同樣的問題，那就是電腦老化，生多機(jī)少，以我校為例：微機(jī)室的20臺(tái)電腦僅有10臺(tái)是最近三四年配置的，其他的電腦都是10幾年以上的老電腦，而最大班額學(xué)生數(shù)卻高達(dá)42人，學(xué)生在上課的時(shí)候經(jīng)常是2人或3人共用一臺(tái)電腦，給教學(xué)帶來了很大的弊病，無法滿足正常教學(xué)的需要，而學(xué)校又缺乏足夠的資金來解決這一問題。

解決策略：（1）針對(duì)電腦老化的問題我的解決辦法是，平時(shí)對(duì)電腦經(jīng)常維護(hù)，常做系統(tǒng)，盡量保證每臺(tái)電腦都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每隔兩周時(shí)間將學(xué)生的座位重新排一次，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸新機(jī)器。（2）成立學(xué)習(xí)小組，將每班學(xué)生按照學(xué)生的人數(shù)成立若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，上課時(shí)讓好學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生，采取循序漸進(jìn)逐步提高的方法，最終讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)信息課都產(chǎn)生興趣。

問題三：上課玩游戲

老師在課堂上進(jìn)行講解的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生往往會(huì)在下面忙于游戲，對(duì)老師的講解渾然不聽，這一現(xiàn)象有時(shí)就會(huì)像傳染病一樣，導(dǎo)致其他學(xué)生也無心學(xué)習(xí)，等到上機(jī)操作的時(shí)候又不知如何入手，影響了課堂效果。

解決策略：（1）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)生之間互相監(jiān)督，教師通過身邊的實(shí)例向?qū)W生介紹，如果沉迷于網(wǎng)游，久而久之，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，甚至還會(huì)走向犯罪道路的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生之間在上課時(shí)互相監(jiān)督，齊抓共管，杜絕學(xué)生玩游戲。（2）教師可以適當(dāng)提供一些有益的小游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師可以在課堂上讓學(xué)生玩玩“紙牌”“掃雷”“心紅大戰(zhàn)”等小游戲，這樣既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，又可以促進(jìn)學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

作為一個(gè)農(nóng)村信息技術(shù)教師，我們還需要不斷地用新教學(xué)理念來充實(shí)自己的頭腦，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)，使每一堂信息技術(shù)課都能充滿勃勃生機(jī)，讓孩子們帶著理想、帶著憧憬、帶著對(duì)生活的熱愛，走出課堂，走出校門，走向更寬廣的世界。

參考文獻(xiàn)：

晁興倫.談農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的問題及對(duì)策[J].劍南文學(xué)：經(jīng)典教苑，2011（10）.

編輯 王團(tuán)蘭