潘光琴

現(xiàn)在的初中生是“00后”，他們?cè)诩沂巧贍敼鳎垇?lái)張口，衣來(lái)伸手，但是在學(xué)校，他們要掃地、抹桌子、整理書(shū)桌、折疊被單床單等，他們覺(jué)得這些很難做，總是不愿做，有的學(xué)生甚至不做。于是，老師常常指導(dǎo)、批評(píng)他們，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生抵觸情緒，一旦處理不好，這些學(xué)生就會(huì)成為班上的調(diào)皮學(xué)生。那么，教師怎樣教導(dǎo)這部分調(diào)皮學(xué)生呢？

一、指出學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，記得給學(xué)生留點(diǎn)面子

好面子是人的本性。既然人性都如此，初中生也不例外。教師掌握了這些人性特點(diǎn)之后，對(duì)調(diào)皮學(xué)生就有辦法了。當(dāng)調(diào)皮學(xué)生打架罵人、違反紀(jì)律時(shí)，教師要教育他們錯(cuò)在哪里，千萬(wàn)不要當(dāng)著全班學(xué)生的面指責(zé)他們。我們要保護(hù)學(xué)生的面子，不要傷到學(xué)生的自尊心，這樣，學(xué)生會(huì)更愛(ài)教師，更聽(tīng)教師的話，便于教師實(shí)施教育。

二、當(dāng)學(xué)生有所改變時(shí)，要給學(xué)生面子

表?yè)P(yáng)能給人前進(jìn)的動(dòng)力，是承認(rèn)別人價(jià)值的表現(xiàn)。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是調(diào)皮學(xué)生，教師對(duì)調(diào)皮學(xué)生要多加關(guān)注，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)、場(chǎng)合給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，讓學(xué)生更愿意親近自己。如果教師對(duì)調(diào)皮學(xué)生的改變無(wú)動(dòng)于衷，就不要幻想他們會(huì)改掉不良習(xí)慣，可能還會(huì)讓他們壞上加壞。教師舍得給學(xué)生面子，學(xué)生才會(huì)喜歡你，聽(tīng)你的話，愿意改變自己，轉(zhuǎn)變成好學(xué)生，達(dá)到教師教育的目的。

三、尊重調(diào)皮學(xué)生，保護(hù)調(diào)皮學(xué)生的自尊心

教師不要瞧不起調(diào)皮學(xué)生，即使學(xué)生學(xué)習(xí)差、行為習(xí)慣差，他們也必有值得我們稱贊的地方，他們身上一定有我們所不具備的資源。學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為習(xí)慣差的調(diào)皮學(xué)生，往往聰明、講義氣、身體好。所以，教師對(duì)待調(diào)皮學(xué)生要尊重，要多加呵護(hù)。他們得到教師的尊重、呵護(hù)之后，會(huì)從心里感激老師，欽佩老師，從而學(xué)好，達(dá)到轉(zhuǎn)化調(diào)皮學(xué)生的目的。

四、適當(dāng)放任，然后再收管

人人都愛(ài)熱鬧，怕孤獨(dú)。想必調(diào)皮學(xué)生的內(nèi)心也是這樣吧，自由必定是有范圍、有原則的，公共的事大家要遵守，才有更好的自由。所以，當(dāng)我們給調(diào)皮學(xué)生面子，尊重他，耐心教育他，他都不聽(tīng)話時(shí)，就適當(dāng)放任他、孤立他，等他醒悟后再來(lái)管教，這種做法也很不錯(cuò)。

我從教二十多年來(lái)，遇到過(guò)形形色色的調(diào)皮學(xué)生，我總是先給他們面子，尊重他們，呵護(hù)他們，耐心教導(dǎo)他們，讓他們改掉不良習(xí)慣，當(dāng)這些方法都不頂用時(shí)，我就適當(dāng)放任、孤立他們，然后再來(lái)管教，這些調(diào)皮學(xué)生都能迷途知返，從調(diào)皮搗蛋的學(xué)生變成好學(xué)生。

編輯 張珍珍