買買提·亞生

當前，在教育上推行的新課程改革對課堂教學帶來了很大變化，于是各類學校出現(xiàn)的不是適應新課程改革要求靈活開展教學工作，而是在教學方法上因不知所措教學效益出現(xiàn)了倒退的現(xiàn)象，現(xiàn)總結(jié)小學語文教學期間經(jīng)驗教訓的基礎上對中學語文教學如何適應課程改革要求進行了一些探索，下面做如下匯報：

語文教師首先應該配合新課程改革，要創(chuàng)造新的課堂環(huán)境，要按照學生自己的特長帶領學生，讓學生全面地面向新課程改革，為了達到實際效果必須注意以下重點。

1.教師嚴格要求自己，同時應具有強有力的業(yè)務能力。教師首先應該具備業(yè)務素質(zhì)，應提高綜合能力，要想配合新課程改革取得實際效益，必須完善綜合知識結(jié)構(gòu)，要堅持各門課都是互相離不開的一個整體的觀點，要自我完善。

2.要有效地利用新的教學方法，重視教學的準備階段，在學生中形成感興趣和活躍的氣氛，上課前讓學生振奮精神是教學有效的關鍵。

3.課程中要選擇學生能夠喜歡學習的課文和內(nèi)容，感興趣。如：上中學每年級語文課文的時候，要將課文內(nèi)容改為學生話劇跟游戲相結(jié)合的形式，給學生分配任務，這樣通過形象的學生語言可以有提高趣味性，可以深化思想影響，讓學生提高學習興趣。

4.把板書設計得靈活和有趣，要注意圖文相結(jié)合。通過電化教學手段活躍課堂氣氛。這種方法對學生來說好像看電影那樣一下子感興趣，容易理解課程內(nèi)容。用各種示范畫像來營造熱情的學習氛圍。

5.學習方法要豐富多彩，注意將教學方法與教學手段相結(jié)合，要將活躍貫穿到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，就能夠使學生克服疲倦和討厭的情緒，可以調(diào)動他們學習的積極性。

6.改進語文教學工具，提高語文課的吸引力，擴展語文問題范圍。語文教學內(nèi)容與地區(qū)和學校的特點，氣候變化，教師的水平，教學條件，學生的基礎等要密切結(jié)合，重視教學資料的個性化，要和教學標準一致，教學形式要多樣化。同時各個學校要提高語文教學的管理和領導能力，關心語文教師的工作，及時糾正語文教學存在的問題，為提高教學質(zhì)量做出自己應有的努力，只有這樣語文教學才能取得好成績。

總之，適應新課程改革要求，上好中學語文教學是一種新的有效的教學方法，我們一定要積極探索，為提高中學語文教學質(zhì)量而努力做貢獻。

參考文獻：

朱慕菊.走進新課程：與課程實施者對話[M].北京師范大學出版社，2002.

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