葉婷婷

美術(shù)課程是具有培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，是讓學(xué)生追求人生的情趣和理想境界的教育。在過(guò)去的美術(shù)課教學(xué)中，很長(zhǎng)一段時(shí)間所采用的多是接受式的學(xué)習(xí)方法，無(wú)論是教材的編寫(xiě)，教師的教法都受著這種單一學(xué)習(xí)模式的牽制，雖然教師在教學(xué)中也采用了不少多變的教學(xué)方法，但“傳授和接受”的陰影，始終籠罩在學(xué)生的頭上。在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中，改變了只注重知識(shí)傳授和訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)能力的傳統(tǒng)教學(xué)方式，重視了學(xué)生的全面發(fā)展。我們要重新認(rèn)識(shí)美術(shù)教育和教學(xué)的意義，思考美術(shù)教學(xué)應(yīng)該教什么，學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，如何才能讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中得到全面發(fā)展。我談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、課前準(zhǔn)備要充分

要上好一堂課，課前的準(zhǔn)備是必不可少的。

1.要熟悉教材，了解《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生制訂的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)等。知道這節(jié)課要上的內(nèi)容，學(xué)生要達(dá)到什么目的，充分地準(zhǔn)備好教學(xué)中的材料工具。

2.要備學(xué)生。不同年齡階段的學(xué)生，認(rèn)識(shí)感知不同。要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，制訂本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要完成的任務(wù)等。

3.要備好課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，一節(jié)課學(xué)生要學(xué)到什么知識(shí)，完成什么任務(wù)，培養(yǎng)哪方面的繪畫(huà)能力，老師心中要有數(shù)，有了充分的準(zhǔn)備，一堂課就上得生動(dòng)、完美了。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大家都知道，興趣是最好的老師。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，只有讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣，才能讓他們主動(dòng)吸收美術(shù)知識(shí)與技能，積極完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。老師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在比較中發(fā)現(xiàn)、在討論中感受、在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)他們的興趣，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，再穿插點(diǎn)音樂(lè)，讓他們從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，相信他們會(huì)很輕松地完成任務(wù)。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力

老師要讓學(xué)生自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)，讓他們充分發(fā)揮想象，展開(kāi)思維活動(dòng)。在教學(xué)中，不要限制他們畫(huà)什么，而是定一個(gè)主題，讓他們自由地畫(huà)、盡情地畫(huà)。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

四、評(píng)價(jià)多元化

老師對(duì)于學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)，要用心對(duì)待，多一些鼓勵(lì)，用欣賞的眼光去審視學(xué)生的每一幅習(xí)作。

作為老師也不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)、贊美。你的一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)表?yè)P(yáng)的手勢(shì)、一句贊美的語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，心里是一個(gè)巨大的鼓舞。我覺(jué)得作業(yè)的批改不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，分?jǐn)?shù)會(huì)讓一些繪畫(huà)不夠好的學(xué)生看到分?jǐn)?shù)后變得越來(lái)越不自信，我的評(píng)價(jià)是用三種不同的貼紙笑臉來(lái)表示，當(dāng)他們看到這些笑臉時(shí)，不會(huì)感到不滿(mǎn)，反而會(huì)感到老師在鼓勵(lì)他，要他加油！批改作業(yè)時(shí)，當(dāng)著他們的面批改，我先欣賞畫(huà)，然后根據(jù)他的畫(huà)在言語(yǔ)上給他三五句評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)，最后給他作品上貼一個(gè)笑臉，他們每一個(gè)人拿著圖畫(huà)本都很開(kāi)心。那些學(xué)生也變得很積極交作業(yè)了。

作為美術(shù)教師，還需不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新課程，使美術(shù)教育的前景充滿(mǎn)希望。

編輯 魯翠紅