唐嘯

英語是目前國際上廣泛使用的語言，它與語文、數(shù)學(xué)一樣是一門工具學(xué)科，英語在當(dāng)前國際民族交流和貿(mào)易往來中的重要地位更顯突出。對于21世紀(jì)的中學(xué)生來說，他們每個人都需要學(xué)習(xí)甚至是掌握這門語言，因而英語教學(xué)的重要性是不言而喻的。由于城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡，在師資力量、教學(xué)設(shè)備等方面，農(nóng)村的學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城里學(xué)校，英語教學(xué)在農(nóng)村各學(xué)校凸顯出其薄弱性。因此，農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)的這種劣勢狀況，直接導(dǎo)致了農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了參差不齊、捉襟見肘的局面。對于農(nóng)村的環(huán)境來說，實(shí)施英語教學(xué)的主要地點(diǎn)在課堂。那么如何向四十五分鐘要質(zhì)量，如何提高課堂教學(xué)的效率，是擺在我們每個農(nóng)村英語教學(xué)工作者面前的一個重要課題。我自1996年以來一直從事農(nóng)村英語教學(xué)，身處教學(xué)一線，一直努力探尋提高農(nóng)村英語教學(xué)效果的新途徑，并取得了初步成效。下面就如何優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)效果談?wù)勎覀€人的一些做法和體會。

一、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率

明確教學(xué)理念與教學(xué)方法。教學(xué)理念決定了教學(xué)的方向。當(dāng)前的英語課堂，應(yīng)堅(jiān)持新課程改革所提出的新理念，如果還象以前一樣學(xué)生只會背英語單詞，會做英語試題，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生將語言技能、語感能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面有機(jī)地融合在一起。農(nóng)村英語教師應(yīng)具備這種新的教學(xué)理念，要堅(jiān)持以活動教學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在“用中學(xué)”，在小組合作中探究解決問題。在教學(xué)中如何讓活動教學(xué)真正體現(xiàn)它的作用與價值。要考慮到學(xué)生實(shí)際掌握英語知識的水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，從他們的實(shí)際出發(fā)設(shè)計難易適度的任務(wù)活動，開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。教師要在教學(xué)中多總結(jié)、多研究、多反思，力爭做一名研究型的教師，做一名學(xué)者型的教師，努力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，向45分鐘課堂要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

二、教法靈活多樣，優(yōu)化課堂教學(xué)效果

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件對辦學(xué)狀況的制約，學(xué)校資源和教學(xué)設(shè)備十分有限，學(xué)生沒有校外學(xué)習(xí)英語的諸多環(huán)境，課堂是孩子們唯一聽得到英語的地方。同時教學(xué)設(shè)施也較落后，而英語教學(xué)語言環(huán)境又非常重要，所以只有充分利用和開發(fā)有限的媒體手段，來豐富教學(xué)方式，進(jìn)而活躍課堂氣氛，盡量地創(chuàng)設(shè)生動的語言環(huán)境。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取靈活多樣的方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中我采用了以下方法。

第一，靈活運(yùn)用英文歌曲、繞口令，營造課堂氣氛。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，既讓每個學(xué)生都有開口的機(jī)會，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，從而提高了課堂教學(xué)效果。初中生學(xué)生的自我控制能力較差，很難全神貫注地聽完整節(jié)課。所以在教學(xué)中我適當(dāng)?shù)夭迦雽W(xué)生喜歡的英文歌曲、繞口令等營造英語氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會了英語知識，還能把學(xué)生的注意力適當(dāng)集中了。

第二，做游戲、猜謎語或講故事。初中生好奇心強(qiáng)、生性好動、模仿力強(qiáng)、因此課堂氣氛自然就活躍了。因此在課前導(dǎo)入或課堂教學(xué)中巧妙地安排一些游戲，可以讓學(xué)生從中嘗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂，既調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。

第三，可用實(shí)際物體、自制動物或人物的卡片、頭飾等輔助教學(xué)工具。這種方法適合低年段的學(xué)生。因?yàn)檫@個年齡的孩子的形象思維是優(yōu)于抽象思維的。如有條件提供實(shí)際物體的就要提供實(shí)際物體，一邊展示實(shí)物一邊教授單詞。這樣，學(xué)生就可以把單詞與實(shí)物建立直接的聯(lián)系，收到良好的教學(xué)效果。每冊教材都有主要人物和動物圖像，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，以便在教學(xué)中更好地創(chuàng)設(shè)情景。同時在角色表演中，增加了趣味性，學(xué)生們的表演能力和口語能力也得到了鍛煉，真正起到了寓教于樂的效果。

第四，組織小組競賽。進(jìn)行競賽時，教師要及時地對學(xué)生進(jìn)行評價，運(yùn)用多種形式鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有成就感；當(dāng)然我們不可能每節(jié)課都給學(xué)生準(zhǔn)備小禮物、小獎品，那么我們可以采用其它獎勵辦法，根據(jù)學(xué)生具有好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化英語學(xué)習(xí)效果

農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方法上普遍比較欠缺，對教師依賴性大，自主學(xué)習(xí)的能力相比較弱。因此很多老師都報怨，學(xué)生不會學(xué)習(xí)，回家不及時復(fù)習(xí)，更談不上去預(yù)習(xí)了。所以，英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)尤為重要。針對農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

第一，學(xué)會聽英語。要養(yǎng)成多聽錄音帶的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。我鼓勵學(xué)生要創(chuàng)造條件在家里多聽英語磁帶、英語廣播等，在課堂我更是結(jié)合聽力教學(xué)多放錄音或課文錄音，讓學(xué)生多接觸地道的英語錄音，提高其聽英語的理解力。

第二，學(xué)會說英語。教會學(xué)生養(yǎng)成大膽自信、聲音響亮地說英語，同時，要讓學(xué)生認(rèn)真模仿英語錄音，力求與錄音的語音語速語調(diào)盡量保持一致，而且要勤說多說英語。

第三，學(xué)會交談。教會學(xué)生養(yǎng)成用英語互相交談的習(xí)慣，做到表情自然，舉止得體。

第四，學(xué)會聽課。教會學(xué)生養(yǎng)成作好課堂筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成大膽舉手發(fā)言、積極投入會話表演等活動的習(xí)慣。

第五，勤與家長交流，學(xué)生和家長的互動。學(xué)生家長對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式方法上與教師存在著較大差異，特別是在農(nóng)村家長中，這種差異更加明顯。教師主動與家長聯(lián)系的同時，還應(yīng)吸引家長盡量參與教育過程。同時，學(xué)生也應(yīng)多與教師溝通，把學(xué)習(xí)英語的困惑、以及學(xué)習(xí)中遇到的困難傾訴給老師。老師只有對學(xué)生充分的了解，才能更好的為學(xué)生解惑。

如何有效地提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量，值得我們不斷地實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)，不斷充實(shí)我們的英語課堂。只要每位教師認(rèn)真總結(jié)、認(rèn)真反思，讓學(xué)生在現(xiàn)有的條件下，享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)目的也就達(dá)到了。只要我們廣大農(nóng)村學(xué)校的英語教師不斷實(shí)踐和探索，我相信我們農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)前景一定是會更好。