李云鳳
有人曾這樣說,一個(gè)人沒有了財(cái)物,只是失掉了生命中的一部分,沒有了金錢,也只是失掉了生命中的一部分,但如果沒有了意志力,就失掉了生命的一切。為了讓幼兒迎接挑戰(zhàn),適應(yīng)新時(shí)代面臨的壓力,希望家長和教師目標(biāo)一致,共同培養(yǎng)幼兒征服困難與挫折的意志力。
我們培養(yǎng)的是新一代的小主人,未來的繁重任務(wù)要求他們不僅要有健康的體魄、發(fā)達(dá)的智力、活潑開朗的性格,還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,以便在各種競爭和考驗(yàn)面前立于不敗之地。《愛因斯坦傳》中有這么一句話:“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更為重要?!庇纱丝梢姡囵B(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)是我們幼教工作者的重要任務(wù)。
一、在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)
體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)自體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,還可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)、奮勇爭先的意志品質(zhì)。因此,適當(dāng)增加體育活動(dòng)的時(shí)間,豐富體育游戲的內(nèi)容,使幼兒在有趣的活動(dòng)中,不僅掌握攀登、鉆爬、投擲等技能,又接受適當(dāng)?shù)膭诶鄞碳?,培養(yǎng)克服困難的精神。記得在一次體育活動(dòng)《學(xué)做解放軍》中,活動(dòng)一開始我先問幼兒:“你們知道解放軍叔叔是怎么走路的嗎?”幼兒們都積極地?fù)屩卮穑骸敖夥跑娛迨遄呗泛苌駳獾??!薄敖夥跑娛迨遄呗返臅r(shí)候站得很直的。”“解放軍叔叔走路手里會拿槍的”……我接著請小朋友自己來走走看,幼兒們可高興了個(gè)個(gè)學(xué)得有模有樣。為了讓幼兒能在活動(dòng)中克服困難,我為幼兒們準(zhǔn)備了很多障礙:爬坡、鉆山洞、過小河等,大多數(shù)幼兒都能努力克服困難完成任務(wù)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)害怕、為難的表情時(shí),我就和幼兒說解放軍叔叔克服困難的事例,鼓勵(lì)幼兒去努力戰(zhàn)勝困難。通過這些游戲活動(dòng),幼兒們學(xué)到了一種堅(jiān)韌不拔的精神,培養(yǎng)了不畏困難的毅力。
為了更好地鍛煉幼兒,我還利用桌面游戲,如數(shù)物接龍、拼拼擺擺、走迷宮以及一些角色游戲以促進(jìn)其智力方面積極進(jìn)取、勇于思考、遵守規(guī)則、辦事認(rèn)真、克服困難的精神,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。例如,在數(shù)物接龍游戲中,如果要得到第一名,就必須在眾多的數(shù)物卡片中不斷尋找、匹配,持之以恒,直到將所有的卡片都接完為止;讓意志力差的幼兒在角色游戲中當(dāng)收銀員。如果想成為一名合格的收銀員,他不僅要學(xué)會禮貌待客,還必須始終堅(jiān)持站在“收銀臺”前等待顧客,借此培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性和自制力。
二、在實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)
為了創(chuàng)造直接感受先進(jìn)人物行為表現(xiàn)的條件,我組織幼兒參觀消防隊(duì)和觀看解放軍叔叔的錄像。幼兒們看到解放軍叔叔一絲不茍地持槍站崗、摸爬滾打、不怕苦和累,汗流浹背也不休息;另外,我還特意為幼兒講述了大閱兵中解放軍叔叔對于訓(xùn)練的描述:他們每天訓(xùn)練超過10個(gè)小時(shí),靴子里能倒出水;連續(xù)70分鐘不眨眼;肩膀曬脫皮……幼兒們聽完都好感動(dòng),都說解放軍真勇敢,以后都要向解放軍學(xué)習(xí),做一個(gè)不怕困難、勇敢的幼兒。
為了讓幼兒感受建筑工人的勞動(dòng),也考慮到幼兒的安全,我特意去建筑工地去拍攝了一段建筑工人不怕日曬、不怕勞累一磚一瓦蓋高樓的情景,觀看活動(dòng)結(jié)束后,我抓住各種時(shí)機(jī)向幼兒進(jìn)行教育。榜樣的力量是無窮的,再加上幼兒模仿能力強(qiáng),這種直接感受的作用對幼兒良好意志品質(zhì)的形成是非常有意義的。要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和意志力勞動(dòng)是一個(gè)良好的契機(jī),因此我充分利用各種機(jī)會,在日常生活中讓幼兒做自己力所能及的事情。例如,午睡起床的時(shí)候我讓幼兒自己穿衣服、穿鞋子、疊被子等;我還讓幼兒完成剝豆、揀菜這些可以鍛煉耐心的事情,當(dāng)幼兒在勞動(dòng)中遇到困難時(shí),我沒有馬上去幫助幼兒,而是讓幼兒自己克服困難去解決;我還和家長積極配合,并建議家長讓幼兒在家自己穿衣服、擦桌子、掃掃地、洗手帕等,同時(shí)我還提醒家長,當(dāng)幼兒做得不好時(shí),不要去諷刺、挖苦幼兒,而是要給予正面的肯定和鼓勵(lì),讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,不斷強(qiáng)化幼兒的意志。
三、在文藝作品中提升良好的意志品質(zhì)
我選擇幼兒能理解的思想性強(qiáng)的文藝作品作為培養(yǎng)幼兒意志力、克服困難精神的教材;用便于幼兒理解的語言,激勵(lì)幼兒去努力克服困難,幫助幼兒找到達(dá)到目的的有效方法,使幼兒形成良好的意志品質(zhì)。如,有一次我給幼兒們講《小貓釣魚》的故事,然后我就問幼兒:“為什么小貓會釣不到魚呢?”然后我慢慢引導(dǎo)幼兒找到答案:做任何事情都必須要有耐心,堅(jiān)持到底,不能半途而廢。《雷鋒叔叔的故事》聽完后我問幼兒:“雷鋒叔叔是個(gè)怎么樣的人?他是怎么幫助別人的?”幫助幼兒了解到幫助別人是一件快樂的事情,做一件好事并不難,難就難在一輩子都做好事,使幼兒明白做任何事都要持之以恒的道理?!蹲鐾炅耸略偻妗穭t是讓幼兒明白了堅(jiān)持的重要性,還沒完成一件事情以前不能出去玩,今日事今日畢。因此,這些作品都表現(xiàn)出了主人公為了達(dá)到積極的目的而表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)的毅力以及堅(jiān)持到底的品質(zhì)。雖然欣賞文藝作品屬于間接感受,但是幼兒感興趣、印象深刻,將為幼兒以后的發(fā)展起到潛移默化的作用。
四、家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的意志
困難和挫折是考驗(yàn)人的意志力的試金石,古語云:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。其實(shí)幼兒意志力薄弱,在很大層面是家長的嬌寵,舍不得讓幼兒吃苦。家長要“狠”下心來讓幼兒吃點(diǎn)苦,讓幼兒經(jīng)歷風(fēng)雨,在困難和挫折中培養(yǎng)勇氣,磨煉意志。
教育無處不在,家長可以利用嚴(yán)寒的天氣培養(yǎng)幼兒克服困難的毅力,告訴幼兒遵守作息時(shí)間、按時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等。生活中發(fā)生的任何事情都直接影響著幼兒性格和品質(zhì)的形成,當(dāng)幼兒堅(jiān)持做完事情之后,家長一定要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒,并且強(qiáng)化幼兒的意志行為,從而使幼兒其慢慢養(yǎng)成自覺的意志。
據(jù)報(bào)道,日本媽媽采取一種失敗教育。記得我在網(wǎng)上看到過一份報(bào)道說:曾經(jīng)有一位日本媽媽到上海居民家里做客,她2歲多的孩子看見桌上有餛飩,于是抓起來就放進(jìn)了嘴里,那個(gè)上海人想阻止,可是這位日本母卻說:“讓他吃,這樣他才知道生的不能吃?!毙『⒁Я艘豢?,然后馬上皺著眉頭吐出了生餛飩。這個(gè)日本小孩不小心摔了一跤,先是哭著求助,后來看看沒有人來幫忙,就只能自己爬起來了。上海居民問:“你為什么不去扶幼兒?”日本媽媽說:“讓他嘗試失敗,才能獲得成功?!比毡救司褪侨绱私逃约旱淖优?,使幼兒從小就養(yǎng)成了不怕挫折、勇于競爭、敢于拼搏的頑強(qiáng)性格,值得我們好好學(xué)習(xí)。