劉彬

【摘要】中國的竹笛流傳已久，其可追溯的歷史至少距今八千年。到近代二十世紀五十年代，由馮子存先生將竹笛由伴奏帶到了獨奏舞臺，使竹笛這件樂器飛速發(fā)展。各大音樂學院和很多綜合類大學也都相繼開了竹笛這個專業(yè)，社會上也擁有大量的竹笛業(yè)余愛好者。然而對于大部分非專業(yè)音樂學院的演奏者來說，很多人習笛初期就沒有接受過系統(tǒng)化的基本功訓練，從而導致在以后的學習和演奏中遇到諸多困難與瓶頸。本文將從氣息、手指、舌頭三個方面介紹竹笛的基本功訓練方法，以希望沒有經過系統(tǒng)化基本功訓練的演奏者可以借鑒。（本文以標準六孔笛為例）

【關鍵詞】基本功；氣息；手指；舌頭

一、氣息

“氣息是管樂器的生命”這句話充分說明了氣息在吹奏樂器中的重要性。竹笛是一種靠邊棱震動發(fā)聲的吹奏樂器，梆笛高亢，曲笛溫婉，其音色特性極強，然而一個好音色的出現(xiàn)除了樂器本身以外，更重要的需要氣息來支持。

在練習氣息初期我們通常選擇自己能承受的最大笛子，這樣的笛子對氣息的需求量比較大，對心肺功能的訓練效果更好。

（一）平穩(wěn)長音訓練

以筒音做5為例，由低音5到高音6共十六個音，打開節(jié)拍器調到每分鐘60拍的速度。由低音開始每個音吹奏八拍，逐個往上直到高音6，然后再由高音6逐個吹回直到低音5，此為一輪。在吹奏此項練習過程中，應保證腰腹肌對氣息的控制，每一個音的音量不能弱，盡量讓每一個音接近最佳震動。每個聲音保持平穩(wěn)，不需要氣顫音，主要練習對氣息穩(wěn)定輸出的控制力。此項練習需最少吹奏三輪。

（二）氣顫音訓練

氣顫音是通過氣息的一松一緊，使吹入笛孔的氣流產生有規(guī)律的波動，從而使聲音達到波動。依然是每個音吹奏八拍，由低音5開始逐個往上直到高音6，然后再由高音6逐個吹回直到低音5，此為一輪。第一輪練習時氣息波動頻率要稍慢一點，第二輪氣息波動頻率稍快一點。不同的作品可能需要不同的波動頻率，不可只會一種頻率。關于振幅的要求，正常情況下音越低幅度越小，音越高幅度越大。此項訓練最少吹奏兩輪，一次快的，一次慢的。

（三）強弱訓練

由低音開始每個音吹奏八拍，由低音5逐個往上直到高音6，然后再由高音6逐個吹回直到低音5，此為一輪。吹奏過程中，每個音由弱漸強再由強漸弱，這個過程在八拍內完整完成，不需要加入氣顫音。需注意弱時音準不能低，強時音準不能高。音量漸強時口腔可以逐漸打開更多一點、風門逐漸加寬以輔助音量加強；音量漸弱時口腔逐漸打開的少一點、風門逐漸減小以輔助音量減弱。此項訓練根據個人情況決定訓練強度。

二、手指

（一）彈指訓練

彈指訓練，是對每一根按孔手指的獨立性的訓練，增加手指的速度和力度。節(jié)拍器調整到90左右的速度，以右方持笛為例。右手無名指在第一孔上抬起準備，然后快速落下瞬間再次彈起回到準備姿勢。此動作隨節(jié)拍器每兩拍做一次，換氣時笛音可斷，手指不能停止。彈指過程需緊隨節(jié)拍器持續(xù)不斷，直到肌肉產生酸痛感達到手指的疲勞期方可停止此根手指的練習。手指訓練的順序為：右手無名指、左手無名指、右手中指、左手中指、右手食指、左手食指。此順序為防止同一只手連續(xù)相鄰手指訓練而形成的假疲勞。六根手指彈完，可將手臂下垂，在放松的狀態(tài)下進行抖動手指，以達到肌肉的快速放松。

（二）短顫的訓練

節(jié)拍器速度不變，彈指的時候每一拍變成兩次動作，每一拍彈指兩次，也就是所謂的雙彈。在雙彈的過程中，手指彈起兩次之間的時間盡量緊湊，且彈指順序不變。在雙彈六根手指練習完成后，每個手指每拍彈四次，四次彈指的要求和彈一次的一樣，這四下手指必須在一拍內完成，不能拖拍。能達到每拍四次彈指且速度統(tǒng)一，這就成為了短顫的訓練。訓練指序不變，訓練強度根據個人情況增減，但最好以六根手指完全練完一次為單位進行量的增減。

（三）長顫的訓練

手指由一孔順次到六孔進行長顫音訓練，順序為右手無名指、右手中指、右手食指、左手無名指、左手中指、左手食指。以六根手指中速度最差的那個手指為基礎速度，按照它不會亂的速度進行快速持續(xù)顫指，直到手指疲勞為止，然后順次下一根手指按照上一跟手指的速度進行顫指，以此類推直到六根手指練完。

因為我們所用的這六根手指通常兩個無名指速度最慢，所以我們在練習的過程中，以最慢的無名指為基礎速度，其余手指都要和無名指速度一樣。當我們的無名指速度可以提高的時候，我們再進行整體的提速。否則會出現(xiàn)六根手指速度不均勻的狀況。

上述獨立長顫練習完成后，繼續(xù)跟隨節(jié)拍器90左右的速度，每個手指一至六孔順次長顫，每個八拍。每個手指間的過渡要流暢，不要停頓，換氣速度要快，如有條件可用循環(huán)呼吸直到六根手指練完。完成后可根據能力減少顫音的持續(xù)時間：如每個音顫四拍、每個音顫兩拍、每個音顫一拍等。此訓練為鍛煉手指顫音的快速連接。

三、舌頭

吐音是竹笛演奏里面最重要的技巧之一，適合表現(xiàn)熱烈，歡快的情緒以及高難度的技術展示。吐音常用分為三種：單吐、雙吐、三吐。單吐就是舌頭在口腔內發(fā)類似“突”這個字的發(fā)音動作，我們把聲帶的聲音去掉，用這個舌頭動作在竹笛上進行吹奏，就能得到單吐這個音了。雙吐就是在單吐的基礎上后面緊接著發(fā)一個類似“庫”的發(fā)音動作，連起來為“突庫突庫”，“突”主要靠舌尖動作完成，“庫”字主要靠舌根完成。三吐為單吐與雙吐的結合，節(jié)奏型為前八后十六，發(fā)音動作為“突 突庫 ”。

我們的舌頭前半段非常靈活，后半段舌根部分則相對遲鈍。所以在練習雙吐之前需要對舌根進行訓練。節(jié)拍器調整為八十左右速度，做單“庫”的練習。由最低音5吹到高音6然后再吹回低音5，每個音用“庫”這個字的發(fā)音動作吹奏八拍。前七拍每拍吹四個即“庫庫庫庫”第八拍只吹一個。這八拍中間不能換氣，每個音的力度盡量統(tǒng)一。隨著水平的提高，逐漸增加節(jié)拍器的速度。

雙吐的訓練，節(jié)拍器調到八十速度，由最低音5吹到高音6然后再吹回低音5。每個音吹奏八拍，第一至七拍的節(jié)奏型相同，每拍舌頭動四下，“突庫突庫”。

在第八拍只吐一個四分之一拍的“突”，剩下的四分之三拍換氣，準備下一個音。這樣練完一遍為一輪，下一輪需要把節(jié)拍器速度增加每分鐘十拍左右，以此類推不斷提高速度。此練習需循序漸進，當練到自己失控的速度時，應停止下一輪加速，等此速度雙吐練習無障礙時再繼續(xù)加速。

三吐訓練方法與雙吐訓練方法完全一樣，只是把每拍的“突庫突庫”改成“突 突庫”即可。

以上訓練是筆者多年學習和練習過程中所總結出的一套練習方法，其中難免有諸多不足，還望諸位同行給予多多指正，讓竹笛這件樂器的基本功訓練早日達到一個科學完善的狀態(tài)，從而推動竹笛表演藝術更加蓬勃的發(fā)展。

參考文獻

[1]陸金山.笛子自修教程[M].人民音樂出版社，2011-4（第17次印刷）.

[2]陸金山.笛、簫、塤、笙、嗩吶吹走指南[M].南開大學出版社，2000-9.

[3]趙松庭.笛藝春秋[M].浙江人民音樂出版社，1985-3.

[4]趙松庭.笛子演奏技巧廣播講座[M].北京廣播出版社，1983-6.