摘 要：目前在開(kāi)設(shè)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校中，學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)方面的成績(jī)，只有學(xué)生和管理成績(jī)的教學(xué)秘書(shū)通過(guò)用戶(hù)名和密碼進(jìn)入學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)站才能查詢(xún)，而學(xué)生在校期間的獎(jiǎng)懲信息卻很難查詢(xún)。通過(guò)院系網(wǎng)站建設(shè)改革，增設(shè)學(xué)生能力欄目，大膽將學(xué)生真實(shí)能力對(duì)社會(huì)提供快捷查詢(xún)，以期體現(xiàn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)，為更好地提高學(xué)生能力和進(jìn)一步深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育專(zhuān)業(yè)；院系網(wǎng)站；學(xué)生能力；查詢(xún)

一、開(kāi)設(shè)體育專(zhuān)業(yè)的院校統(tǒng)計(jì)

目前我國(guó)有32所體育院校，其中普通本科15所（體育大學(xué)1所、體育學(xué)院14所）、獨(dú)立學(xué)院2所、高職高專(zhuān)15所。除32所體育院校外，很多綜合性大學(xué)、綜合性學(xué)院、師范大學(xué)、師范學(xué)院、師范專(zhuān)科、高職、中專(zhuān)等院校也相繼開(kāi)設(shè)具有本校特色的體育專(zhuān)業(yè)，如設(shè)置體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校144所、體育管理專(zhuān)業(yè)11所、民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)23所、體育經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)5所、體育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)11所、運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)5所、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)42所、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)25所、表演（體育舞蹈）專(zhuān)業(yè)1所、社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)104所。

二、目前院系網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

目前開(kāi)設(shè)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校院系網(wǎng)站結(jié)構(gòu)基本以學(xué)院（系部）概況、黨建工作、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介、師資隊(duì)伍、學(xué)生工作、招生就業(yè)、對(duì)外交流合作、教學(xué)科研、競(jìng)賽信息、場(chǎng)館建設(shè)、培養(yǎng)工作、新聞動(dòng)態(tài)、本科生教育、研究生教育、校友風(fēng)采、本院系優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目介紹（如實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）、精品課程、教學(xué)及比賽視頻、教師及學(xué)生下載專(zhuān)區(qū)、圖書(shū)館、辦公系統(tǒng)、群體活動(dòng)、通知等欄目為框架設(shè)立。

三、增設(shè)查詢(xún)學(xué)生能力欄目的必要性

從目前開(kāi)設(shè)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校院系網(wǎng)站結(jié)構(gòu)可以看出，網(wǎng)站建設(shè)的內(nèi)容包括介紹、報(bào)道、教師下載日常教學(xué)、科研、評(píng)審表格和學(xué)生各項(xiàng)申報(bào)下載等，而用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)所要了解的學(xué)生在校表現(xiàn)，都是通過(guò)推薦書(shū)、通知書(shū)或?qū)W生口頭、教師口頭獲取，這樣真實(shí)性有待商榷，導(dǎo)致用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法真正了解學(xué)生的能力和表現(xiàn)，以致出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷。改革網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、增設(shè)針對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息，將培養(yǎng)學(xué)生的水平和學(xué)生自身的能力放到前臺(tái)，提供公開(kāi)查詢(xún)，不但能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的魄力，還可以激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生更加努力去工作和學(xué)習(xí)。

四、增設(shè)查詢(xún)學(xué)生能力欄目的優(yōu)勢(shì)

主要優(yōu)勢(shì)包括對(duì)社會(huì)提供快捷查詢(xún)（各科目成績(jī)、獎(jiǎng)懲信息、個(gè)人能力、特長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)、在校職務(wù)等），對(duì)學(xué)生可起到激勵(lì)和約束作用；學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)分情況，為順利畢業(yè)提供準(zhǔn)備；家長(zhǎng)可了解交學(xué)費(fèi)、學(xué)分、獎(jiǎng)懲等情況，避免多次交學(xué)費(fèi)的情況出現(xiàn)，了解學(xué)分情況，可及時(shí)與學(xué)校溝通，起到督促學(xué)生的作用；避免假證書(shū)、假成績(jī)出門(mén)，對(duì)提高學(xué)生德育有一定的促進(jìn)作用；快捷查詢(xún)，真實(shí)的成績(jī)與能力使二本院校學(xué)生有與一本院校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)工作崗位的平臺(tái)，進(jìn)而為提高學(xué)生就業(yè)率開(kāi)辟新路徑；另外，有條件的院系可將畢業(yè)生的就業(yè)單位如實(shí)填寫(xiě)，這樣有利于校友查詢(xún)、增進(jìn)相互聯(lián)系、相互幫助；畢業(yè)校友直接提供就業(yè)信息，為應(yīng)屆生提供就業(yè)渠道；通過(guò)就業(yè)單位和就業(yè)率，可使應(yīng)屆高考生看到就業(yè)希望，進(jìn)而提高院系的影響力。

五、增設(shè)查詢(xún)學(xué)生能力欄目的制約因素

管理人員工作量大（以學(xué)生四年修滿(mǎn)160學(xué)分必修課程、每門(mén)課程2學(xué)分為例，每名學(xué)生的學(xué)業(yè)查詢(xún)?yōu)?0門(mén)，選修課程10學(xué)分，每門(mén)2分，為5門(mén)以及四年的獎(jiǎng)懲信息等），網(wǎng)站需要及時(shí)更新，建議更新的頻率可為每學(xué)期開(kāi)學(xué)后2～3周，可適應(yīng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)賽周期、學(xué)生日?？荚囍芷凇W(xué)校評(píng)優(yōu)周期等；實(shí)施前期，學(xué)生有可能因?yàn)檫€原真實(shí)而影響就業(yè)，對(duì)學(xué)生從事家教工作及就業(yè)有一定的影響，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，利大于弊；針對(duì)社會(huì)騙子，需要注意該欄目無(wú)學(xué)生身份證號(hào)碼、家庭住址、家人信息，只填寫(xiě)基本信息，如姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系電話(huà)等。另外對(duì)院系領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績(jī)有直接關(guān)系，信息公開(kāi)化后，領(lǐng)導(dǎo)和教師將面臨考驗(yàn)，有些領(lǐng)導(dǎo)和教師可能會(huì)提出反對(duì)意見(jiàn)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是個(gè)人隱私，所謂快捷查詢(xún)，并不代表公開(kāi)化，用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)要查詢(xún)學(xué)生的能力和表現(xiàn)，必須經(jīng)過(guò)院系輔導(dǎo)員的確認(rèn)后，才能將用戶(hù)名和密碼告知對(duì)方。對(duì)方通過(guò)查詢(xún)，可全面了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn)和個(gè)人能力，但無(wú)形當(dāng)中也大大增加了輔導(dǎo)員的工作量。

提供快捷查詢(xún)，有可能導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法承受家長(zhǎng)和用人單位知曉違紀(jì)信息和學(xué)業(yè)成績(jī)而走極端，這種情況下，需要在學(xué)校公共利益與學(xué)生個(gè)人利益、學(xué)生的隱私權(quán)與家長(zhǎng)及用人單位知情權(quán)之間找出更好的解決辦法才能作出合理合法的抉擇。

六、結(jié)束語(yǔ)

考慮問(wèn)題的視角應(yīng)是多方面的，提供查詢(xún)的利處應(yīng)該大于弊端，提供查詢(xún)后可直接考核教師、領(lǐng)導(dǎo)的工作能力和業(yè)務(wù)水平；提供學(xué)生處分信息查詢(xún)不是改革的根本目的，根本目的是為了約束學(xué)生，最終目的是使學(xué)生不敢違紀(jì)、不能違紀(jì)、沒(méi)有違紀(jì)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出：為民，就是要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄，堅(jiān)持以人為本、人民至上；務(wù)實(shí)，就是要求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際之風(fēng)。大學(xué)教育應(yīng)是教育、德育同步發(fā)展，為學(xué)生，就是要堅(jiān)持學(xué)生是未來(lái)的希望，堅(jiān)持以學(xué)生為本。公開(kāi)學(xué)生能力可體現(xiàn)真實(shí)、真正的教育與培養(yǎng)能力。

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作者簡(jiǎn)介：劉琳（1983— ），女，湖南株洲人，碩士，湖南理工學(xué)院體育學(xué)院教學(xué)秘書(shū)。