摘 要：民族地區(qū)高校學(xué)生會組織在民族團結(jié)、和諧校園的構(gòu)建中起著關(guān)鍵作用。我們要增加對民族地區(qū)高校學(xué)生會組織的認識，充分發(fā)揮它在民族地區(qū)高校的作用，找到存在的一些問題，努力去解決這些問題。同時，這也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的重要課題。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；高校；學(xué)生會；素質(zhì)教育

我國民族地區(qū)高校是黨和國家為培養(yǎng)少數(shù)民族人才、解決少數(shù)民族問題而建立起來的綜合性高等院校，是培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才的搖籃。在這些高校中，校園文化也是促進民族地區(qū)高校學(xué)生發(fā)展不可或缺的重要組成部分。正如美國學(xué)者富瑞特維爾在《校園活動》中所講：每個校園都有兩所大學(xué)，一個是教授所傳授的課程，一個是傳統(tǒng)的課堂之外的學(xué)生活動。民族地區(qū)高校學(xué)生會組織是由各民族學(xué)生組成的，它是民族地區(qū)高校校園文化的一個載體，也是廣大學(xué)生參加社會實踐和團隊活動的平臺。民族地區(qū)高校學(xué)生會組織是在校學(xué)工辦或團委的指導(dǎo)下開展工作，參與學(xué)校民主管理，維護學(xué)生合法權(quán)益，豐富校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的，在民族地區(qū)高校思想政治教育、維護校園穩(wěn)定和民族團結(jié)中發(fā)揮著重要的作用。民族地區(qū)高校在地理位置、歷史傳統(tǒng)、人員主體及發(fā)展?fàn)顩r等方面與一般高校存在一定的差異，其學(xué)生會組織存在的問題也呈現(xiàn)出一定的特殊性。因此，我們要根據(jù)民族地區(qū)高校的特殊性，找到適合解決民族地區(qū)高校學(xué)生會組織存在問題的措施。

一、民族地區(qū)高校學(xué)生會組織的特殊作用

民族地區(qū)高校的學(xué)生會組織不僅要認真執(zhí)行和貫徹黨的路線、方針、政策及學(xué)校、學(xué)院的有關(guān)精神，對同學(xué)們進行愛國主義、集體主義的宣傳教育，維護同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，參與學(xué)院的日常管理，還在高校日常思想政治教育和和諧校園建設(shè)中起著舉足輕重的作用。

（一）民族地區(qū)高校學(xué)生會組織在日常思想政治教育過程中的重要作用

由于民族地區(qū)高校復(fù)雜的民族文化背景和獨特的地理位置，使民族地區(qū)高校比一般高校的內(nèi)外部環(huán)境更為復(fù)雜，必須把思想政治教育工作放在首要的位置。大學(xué)生思想政治教育多數(shù)采取教師、書本、課堂為中心的教育，并開展集中教育學(xué)習(xí)、報告會、座談會等豐富多彩的活動方式。這些思想政治教育雖取得了一定的成效，但是也存在著一些不足：有的脫離了學(xué)生的掌握程度，有的缺乏創(chuàng)新和吸引力，再加上少數(shù)民族學(xué)生本身基礎(chǔ)知識的薄弱和語言的障礙，使得思想政治教育內(nèi)容的接受程度較低。校園文化是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要組成部分，它潛移默化地影響著學(xué)生，不僅豐富了思想政治教育的形式，還增強了思想政治教育的實效性。學(xué)生會組織在校園文化建設(shè)中起著積極的作用，不僅落實了思想政治教育的內(nèi)容，引導(dǎo)著社會的正能量，還發(fā)展了各民族學(xué)生的才能和特長，促進了各民族學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）民族地區(qū)高校學(xué)生會組織在維護校園穩(wěn)定，加強民族團結(jié)方面的作用

民族地區(qū)高校由于獨特的地理位置和復(fù)雜的民族文化背景，它的內(nèi)外部環(huán)境比較復(fù)雜。一方面容易受到周邊環(huán)境的影響；另一方面，校園內(nèi)部不論是老師還是學(xué)生都由不同的民族組成，并且少數(shù)民族會占多數(shù)。一些民族地區(qū)高校為了促進各民族間的相互了解，共同進步，實行了民漢合宿、民漢合班等，但是由于每個民族都有其獨特的民族風(fēng)俗和生活習(xí)慣，每個民族也都具有不同的價值觀念和思維方式，這些差異會導(dǎo)致在校園中出現(xiàn)文化的對抗和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生會組織作為高校穩(wěn)定工作的重要力量，他們會經(jīng)常性地走訪民漢合宿的宿舍、民漢和班的班級，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的心理，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，加強了民族團結(jié)，維護了校園穩(wěn)定。

二、民族地區(qū)高校學(xué)生會組織存在的主要問題

民族地區(qū)高校的學(xué)生會組織和其他高校一樣，由于學(xué)生會同學(xué)自身的原因、社會經(jīng)濟發(fā)展的因素等呈現(xiàn)出的一些問題，最主要的問題就是學(xué)生會成員綜合素質(zhì)不高，學(xué)生會民漢比例失調(diào)，學(xué)生會同學(xué)缺少公信力，學(xué)生干部培訓(xùn)機制不完善。

（一）民族地區(qū)高校學(xué)生會成員民漢比例失調(diào)，成員綜合素質(zhì)與內(nèi)地高校相比有待提高

眾所周知，因地理位置偏僻、經(jīng)濟發(fā)展緩慢和高考加分政策等原因，民族地區(qū)高校生源一直都不是特別理想，學(xué)生整體綜合素質(zhì)都不是很高，學(xué)生會同學(xué)也不例外，他們?nèi)鄙僖恍┐缶忠庾R，站不到一定的高度，很難自主并創(chuàng)新地完成一件事情，只是按照老師的吩咐去做，同時缺少和普通學(xué)生的溝通，缺乏服務(wù)意識。民族地區(qū)高校學(xué)生構(gòu)成的總體特征是少數(shù)民族同學(xué)較多，文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣相差較大，因此在管理中既要注意群體的同一性，又要根據(jù)不同民族進行個性化的管理。在這種情況下，學(xué)生會的成員中就應(yīng)該有不少的少數(shù)民族同學(xué)。然而現(xiàn)實往往不是這樣的，少數(shù)民族同學(xué)因為自卑、語言難以溝通、經(jīng)濟困難等很少加入學(xué)生會，使學(xué)生會成員民漢比例失調(diào)，這樣很不利于學(xué)生會工作的開展。

（二）民族地區(qū)高校學(xué)生會部分成員缺少公信力

民族地區(qū)高校學(xué)生會干部缺少公信力主要體現(xiàn)在學(xué)生會干部選舉的不民主、學(xué)生會干部學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)秀、一些學(xué)生會干部擺設(shè)化等。高校學(xué)生會成員的選舉過程大多是民主的，但不可否認有些高校的民主只是形式上的民主。在民族地區(qū)高校中，一般被選為學(xué)生會干部的，漢族學(xué)生占多數(shù)，少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)。因為漢族學(xué)生的能力相對較強一些，指導(dǎo)老師總是喜歡找他們做一些工作，久而久之就熟悉了，在干部選舉過程中，指導(dǎo)老師肯定會選拔和自己熟悉的學(xué)生。學(xué)生會的同學(xué)大多重視實踐活動，他們在理論學(xué)習(xí)上不是很重視，抱著60分萬歲的態(tài)度，稍不努力就會掛科。還有一些學(xué)生會同學(xué)加入學(xué)生會的動機不純，服務(wù)學(xué)生意識很差。種種原因，使民族地區(qū)高校學(xué)生會的同學(xué)缺少公信力。

（三）民族地區(qū)高校學(xué)生會干部培訓(xùn)機制不完善

在管理方面，民族地區(qū)高校對學(xué)生會干部管理缺乏必要的培訓(xùn)和培養(yǎng)，對待學(xué)生會干部一般都是重使用，輕培養(yǎng)。有的團委老師就認為學(xué)生會的同學(xué)在學(xué)生會組織不會待太長的時間，花太多的時間去培訓(xùn)是不值得的，參加學(xué)生會本身就是對學(xué)生自身的一種鍛煉；民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展緩慢，物質(zhì)條件匱乏，專職人員又忙于應(yīng)付學(xué)校各個部門所下發(fā)的通知及日常的管理，很難大規(guī)模地針對學(xué)生干部進行正規(guī)的培訓(xùn)。雖然也有一些培訓(xùn)，但是理論性較強，沒有貼近實際。于是，學(xué)生會的同學(xué)就在摸爬滾打中前進，缺少毅力的同學(xué)往往很快就退出了學(xué)生會。

三、改進民族地區(qū)高校學(xué)生會組織的措施

（一）加強民族地區(qū)高校與兄弟高校的交流

民族地區(qū)高校地理位置偏僻，與兄弟院校相隔甚遠，因此要加強網(wǎng)絡(luò)等其他方式的聯(lián)系。不僅要加強與兄弟院校的聯(lián)系，還要加強與其他民族地區(qū)高校的聯(lián)系，讓民族地區(qū)高校的學(xué)生會同學(xué)學(xué)習(xí)到先進的理念，提高創(chuàng)新的意識，從而提高學(xué)生會同學(xué)的綜合素質(zhì)。在學(xué)生會成員中，指導(dǎo)老師應(yīng)該多和少數(shù)民族學(xué)生交往，去發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的少數(shù)民族學(xué)生，多鼓勵他們，重點培養(yǎng)，讓他們積極參與學(xué)校的各種工作。

（二）提高民族地區(qū)高校學(xué)生會同學(xué)的公信力

首先，要加強學(xué)生會的民主化建設(shè)。學(xué)生會的民主不僅體現(xiàn)在學(xué)生會干部中，還體現(xiàn)在學(xué)生會成立后的內(nèi)部運作上。在學(xué)生會干部的選拔過程中，指導(dǎo)老師盡量不要插手，要充分發(fā)揮廣大同學(xué)的積極性，保證選舉本身的民主。學(xué)生會成立后，學(xué)生會干部和成員都有發(fā)言的權(quán)利，保證學(xué)生會同學(xué)的民主權(quán)利。學(xué)生會民主化了，就贏得了廣大學(xué)生的信任和擁護。其次，要提升學(xué)生會同學(xué)的自主管理能力。學(xué)生會的同學(xué)要先服從學(xué)校的管理，提高自己的學(xué)習(xí)成績，在各方面做出表率。再次，提高學(xué)生會的服務(wù)意識。指導(dǎo)老師要經(jīng)常提醒學(xué)生會的同學(xué)不僅要完成老師安排的工作，更要記住學(xué)生會的宗旨，以學(xué)生為本，服務(wù)廣大學(xué)生，維護學(xué)生的權(quán)益。這樣，才能贏得廣大學(xué)生的支持。

（三）加強民族地區(qū)高校學(xué)生會同學(xué)的培訓(xùn)工作

首先，每年的開學(xué)季，一般也是新一屆學(xué)生會成立的時期，對學(xué)生會的全體成員要先進行馬克思主義理論的培訓(xùn)，引導(dǎo)其掌握好黨的方針、政策及民族地區(qū)的一些特點，了解民族地區(qū)高校與一般高校的異同點和本校的管理制度。其次，安排學(xué)校和本系優(yōu)秀的學(xué)生會干部對新一屆的學(xué)生會成員進行具體工作事項的培訓(xùn)，讓新一屆的學(xué)生會成員盡快勝任學(xué)生會的工作。再次，對一些優(yōu)秀的學(xué)生會干部可以選派到國家、自治區(qū)舉辦的青年馬克思主義培訓(xùn)班等參加學(xué)習(xí)。

除此之外，還要強化學(xué)生會組織的團隊意識，加強對學(xué)生會干部的管理激勵和考核，努力培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部，使學(xué)生會組織變得更加強大，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

參考文獻：

[1]肖前.馬克思主義哲學(xué)原理（上冊）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1993.責(zé)編：曉 成