張勤梅

【摘要】修辭格在古典詩(shī)歌中應(yīng)用極其重要， 語(yǔ)言深邃、語(yǔ)意豐富主要靠修辭來(lái)完成的，所以我們?cè)谄肺鲎髌窌r(shí)一定從揣摩修辭開(kāi)始，感悟作者的真情實(shí)感.

【關(guān)鍵詞】詩(shī)歌；修辭；語(yǔ)言；語(yǔ)境；審美

古典詩(shī)歌語(yǔ)言深邃、語(yǔ)意豐富。語(yǔ)言表達(dá)上更是有許多特點(diǎn)，諸如省略、倒裝、押韻等。古典詩(shī)歌語(yǔ)言深邃、語(yǔ)意豐富。語(yǔ)言表達(dá)上更是有許多特點(diǎn)，諸如省略、倒裝、押韻等，最終對(duì)作品的思想內(nèi)容作出符合時(shí)代特點(diǎn)的合理評(píng)價(jià)。

古典詩(shī)歌常用的修辭手法有：

比喻。比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法。其審美效果主要體現(xiàn)在可以使詩(shī)歌具有形象性、含蓄性，同時(shí)，起到化實(shí)為虛、化虛為實(shí)的審美藝術(shù)效果。古典詩(shī)歌中運(yùn)用比喻，寫(xiě)景狀物時(shí)能突出生動(dòng)的形象，強(qiáng)化特定意境的渲染；議論抒情時(shí)能以生動(dòng)形象強(qiáng)化表情達(dá)意，從而深化詩(shī)歌的主題。如，賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”早春新葉萌發(fā)，萬(wàn)條“綠絲”隨風(fēng)飄拂。詩(shī)人面對(duì)大好的春光，心情十分舒暢。為了表現(xiàn)這美好的景色，選擇了春天特有的“綠柳”，通過(guò)設(shè)問(wèn)手法，提出這樣美妙的“綠絲”是怎樣來(lái)的？由此充分發(fā)揮了自己的想象，把大自然中春風(fēng)比喻為剪刀剪。這樣描寫(xiě)，不但表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)春的喜愛(ài)之情，而且化虛為實(shí)，是詩(shī)歌的形象更生動(dòng)，更為鮮明。

借代。不直接說(shuō)某人或某物的名稱，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭方法叫借代。借代重在事物的相關(guān)性，也就是利用客觀事物之間的種種巧妙地形成一種語(yǔ)言上的藝術(shù)換名。借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)言表達(dá)收到特點(diǎn)鮮明、形象突出、具體生動(dòng)的效果。借代是古典詩(shī)歌中運(yùn)用很廣泛的一種修辭手法。如“世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！保n愈《馬說(shuō)》）中的“伯樂(lè)”指代善于相馬的人。因?yàn)椤安畼?lè)”是古代一位有名的相馬者，這是以專用名稱來(lái)代替一般名稱。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月十四日風(fēng)雨大作》）中的“輪臺(tái)”本是指今新疆新疆維吾爾族自治區(qū)輪臺(tái)縣，在此指代北方邊疆。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！保ɡ畎住锻扉T(mén)山》）中的“帆”本是船的一部分，但其借指“船”。

托物起興，意味雋永?！芭d”一般用在詩(shī)的開(kāi)頭?！敖栉镆龖选?、“托物興辭”、“觸物超晴”都是前人對(duì)“興”法的總結(jié)。朱熹在《詩(shī)集傳》中說(shuō)：“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！睋?jù)前人統(tǒng)計(jì)，《詩(shī)經(jīng)》中采用“興”法的詩(shī)作有116篇，采用“興”法共370處，占全部作品數(shù)的38%?！芭d”用在詩(shī)章開(kāi)端處居多，雖只是破題開(kāi)頭，但它卻往往可以發(fā)揮寓意，聯(lián)想、象征、起韻或烘托氣氛、確定感情基調(diào)等多種作用。如《詩(shī)經(jīng)？關(guān)雎》是一首愛(ài)情民歌： 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。先以河岸上水鳥(niǎo)成雙成對(duì)和鳴偕行起興，令人聯(lián)想到愛(ài)情的溫馨與和諧，引起下文男子對(duì)淑女的思慕與追求。

色彩烘托法。烘托本是中國(guó)畫(huà)的一種技法，用水墨或色彩在物像的輪廓外面渲染襯托，使物像明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，是指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。這種手法在古詩(shī)詞中得到廣泛的應(yīng)用和體現(xiàn)，經(jīng)烘托手法調(diào)色后的詩(shī)詞更加含蓄、委婉，富有意境之美。色彩烘托指的是詩(shī)人在作品中把多種色彩并列在一起，相互映襯，使人感到鮮明、振奮、活躍，從而加強(qiáng)意境中的效果。如高適的《別董大》首二句“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，直接狀寫(xiě)眼前之景，展示出一幅暮日黃昏、沙塵漫天、遙空斷雁、大雪紛飛的北方荒原天寒地凍的暮天景象。通過(guò)這送別時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，烘托出離愁別恨的低沉氣氛。

另外還有對(duì)比，如魯迅先生的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！北磉_(dá)了先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情；襯托，如杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。”作者寫(xiě)出了夔州滿目蒼涼的恢廓秋景，襯托出作者的羈旅之愁、孤獨(dú)之感。為下文作者對(duì)國(guó)運(yùn)艱難的關(guān)注、對(duì)流落他鄉(xiāng)的傷感作了鋪墊；互文，如杜甫的“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞?！逼渲小耙?jiàn)”與“聞”互補(bǔ)見(jiàn)義。即“（當(dāng)年我）常在岐王與崔九的住宅里見(jiàn)到你并聽(tīng)到你的歌聲”，并非在岐王宅只見(jiàn)人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見(jiàn)人。）；倒裝，如王維的“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，其正確順序應(yīng)為“竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下”等等。