討論情景（2015年第9期）：在班級(jí)的講故事比賽中，我為參加者都發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，有“講故事小能手”、“最佳表演獎(jiǎng)”等，孩子們也都非常興奮。牛牛因?yàn)闆](méi)有參加這個(gè)活動(dòng)，沒(méi)有獎(jiǎng)狀，顯得很失落。我耐心地安慰了牛牛，并鼓勵(lì)他以后準(zhǔn)備好了，可以隨時(shí)講故事給小朋友聽(tīng)。第二天早上，牛牛爸爸神秘兮兮地塞給我一張獎(jiǎng)狀，偷偷地說(shuō)：“老師，昨天牛牛回家說(shuō)小朋友們都有獎(jiǎng)狀他沒(méi)有，特別不高興，這不，我特意給牛牛買了一張獎(jiǎng)狀，請(qǐng)您今天寫好了發(fā)給他?！边@讓我左右為難，真不知如何是好。

歡迎讀者就此問(wèn)題發(fā)表有針對(duì)性的看法，可以是具體的解決措施，也可以是針對(duì)這個(gè)情景的理性分析，以1000字以內(nèi)為宜。歡迎幼教同仁對(duì)本欄目提出建議，更歡迎提供有價(jià)值的情景。

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