文/陳文富

1. 新課標下開展體育教學的背景

目前，中職學校越來越重視素質教育，推行素質教育的目的就是為了提高每一個學生的綜合素質，確保每一學科都能夠得到良好的學習，培養(yǎng)學生的道德觀，促進學生健康成長。而體育教學是素質教學中一個非常重要的環(huán)節(jié)，并且學生經(jīng)常進行體育鍛煉，可以提高自身的身體素質和擁有強健的體魄，因此體育教學已經(jīng)成為素質教育的重要組成部分。

2. 現(xiàn)階段種植體育教學的問題

自從實行體育新課標以后，福建省各個中職學校在新課標的指導下，體育教學已經(jīng)取得了很多優(yōu)異的成績。新的教學體系已經(jīng)逐步成型，中職體育教學也有了很大的進步，但是漸漸地也出現(xiàn)了很多新的問題。主要體現(xiàn)在以下方面:

2. 1 體育器材比較陳舊，與新課標脫節(jié)

自從2001 年開始，我國就開始實行了新課標改革。在新課標改革中將有很大一部分初中畢業(yè)生進入到種職業(yè)學校進行學習。然而現(xiàn)在的中等職業(yè)學校的體育教學還停留在傳統(tǒng)的教育觀中，但不少的中等職業(yè)學校的體育器材特別陳舊，嚴重與新課標要求的標準不符，造成中職學校的體育教學斷層現(xiàn)象，也導致了中職學校學生的身體素質達不到普通標準。另外中職學校的體育教材也是比較落伍，長時間得不到更新，就會造成學生潛意識里對體育課不重視。

2. 2 中職學校不同層面的體育教學不夠重視

雖然中職學校的體育教學開展遭遇很多困難的原因是多方面的，但是學校層面的原因是主要的，要擔負很大部分責任。在學校層面上認為中職學校培養(yǎng)的是社會工人，只要把如何操控機器的知識和操作過程傳受到學生即可，并沒有在體育教學方面投入更多的精力。學校不重視基礎課的教學，自然也就涉及到了體育教學，專業(yè)課被放到首要的位置，其他基礎課被放到次要的位置。在學生的潛意識里也會認為體育課一點都不重要，經(jīng)常逃掉體育課去其他的事情。以上這些現(xiàn)象都會嚴重影響中職學校體育教學的展開。

2. 3 體育教學的老師嚴重缺乏創(chuàng)新能力

長期以來，體育老師多年的教學實踐，已經(jīng)形成了固定的教學模式和教學理念，這些往往能夠展示教師獨特的教學風格。但是從另外一個角度來看，這種模式也使得老師的教學思維僵化，缺乏創(chuàng)新。如果繼續(xù)使用自己傳統(tǒng)的教學模式，就會影響課堂的學習氣氛。課堂缺乏趣味性，生動性，就會嚴重影響學生的學習興趣。

2. 4 體育教學的課堂模式趨于傳統(tǒng)化

長期以來，許多中職學校體育教學還沒有從以前的教學模式中脫離出來，對教學內容、教學方法與手段、教育思想以及具體的培養(yǎng)模式的改革力度太小，教學模式還是以掌握運動技能為主要目的，學生的自主學習能力差，總是一味被動地接受老師所傳授的知識，在課堂上師生之間缺乏互動。這種教學模式缺乏創(chuàng)新，抹殺了學生自主創(chuàng)造的能力。

3. 中職學校體育教學的優(yōu)化策略

3. 1 抓住中職學校的學生特點，提高小學生對體育課的學習興趣

首先，處于青春期的學生都有很強的好勝心，利用這一心理培養(yǎng)其學習興趣。中職學校的給社會的印象就是學習成績差、紀律性差，但是他們有活力，朝氣蓬勃，大部分的學生好動坐不住，凡事都想爭第一，因此可以充分利用這一點來培養(yǎng)中職學校學生的學習興趣。

其次，中職學校的學生畢業(yè)之后主要面向企業(yè)。隨著企業(yè)的做強做大，企業(yè)經(jīng)常可以和中職學校聯(lián)合舉辦各種趣味運動會和籃球賽事等，既可以提高員工的凝聚力，也可以激發(fā)學中職學校學生學習體育的興趣。

3. 2 確立適宜的體育課教學目標和成績評價體系

中等職業(yè)學校的教學目標是為社會和企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的、專業(yè)素質強的技術人才，要實現(xiàn)和完成職業(yè)教育的目標，就必須科學制定體育課教學目標。在中職體育教學中，體育教學的首要目的就是健身，教育學生應該有一個強健的體魄，這樣才能更好的面對未來工作中所帶來的工作壓力，有一個強健的身體就可以為社會為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富與價值。在中職學校，體育教學的目的就是培養(yǎng)學生鍛煉身體，對學生進行身體鍛煉，能夠很好的提高學生的身體素質和心理素質，最終達到一個全面發(fā)展的目的。中職學校只有明確把握了教學的目的，才能使得種植體育教學更好的展開。體育課應該堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位;關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。成績考核評價是一種有效的實施手段。

3. 3 培養(yǎng)學生對體育學習的興趣

首先，利用學生的成就感培養(yǎng)下學習，如果學生在運動技能上有成就感，對體育學習就會擁有很強的自信心。其次，鼓勵學生不怕吃苦、堅持鍛煉的優(yōu)良品質;最后端正學生學習體育的學習態(tài)度，鼓勵學生要敢于面對挫折與挑戰(zhàn)。

4. 結語

總而言之，在新課標下中職學校的體育教學任重而道遠，在教學過程中考慮學生的生理特點和心理特點，在一定的體系下航期有條不紊的進行體育教學駕馭鍛煉。使學生的身心健康全面發(fā)展。

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