文/陳湘平

引言:縱觀中國近幾十年的發(fā)展趨勢，中國的各行各業(yè)都在發(fā)生著驚天動地的變化，中職教育的發(fā)展也隨之變化著，但是關(guān)于中職體育教學的工作并不是一帆風順的。在當前的體育教學中存在著學生體育意識薄弱，師生關(guān)系淡化，體育課間時間過少，學校對于體育課程的不重視等等問題。而這一系列的問題出現(xiàn)，也就意味著中職體育教學事業(yè)受到了無法預測的阻礙。

1. 目前中職體育教學存在的問題

1. 1 學生的體育意識較為薄弱。在傳統(tǒng)的教學模式中，學生的主動性是相對低迷的，更多的教學時間里，學生處于被動地位。根據(jù)相關(guān)的科學資料研究證明，一個人如果長期處于被動接受地位，在未來可能將會失去自己獨立思考或活動的能力。在中職體育教學工作中也是這樣的，學生永遠是依據(jù)老師的安排，按部就班的進行著，而老師們的教學通常都是較為枯燥無味的，因此，學生將會對該課程產(chǎn)生極大的厭惡情緒，從而會淡化體育意識。除此之外，學生體育意識的薄弱還有一大因素，就是學生對體育理論知識的掌握少之又少。正是因為對體育理論知識的忽視，才容易導致學生對體育運動觀念的淡化。試想，每一節(jié)體育課都僅限于老師帶領(lǐng)學生玩游戲或任由學生自由活動，那么長期沒有目的進行的課程，在最終也不會取得任何好的成績。由此可以看出，我們的體育教育方式將會在很大程度上影響學生的體育意識觀念發(fā)展的。

1. 2 教學模式及授課時間安排?？v觀中國教育的發(fā)展道路，最為顯著的教學模式就是填鴨式的教學模式。在課堂中，老師處于教學內(nèi)容的主導地位，將自己的主觀觀念同課程內(nèi)容進行結(jié)合，導致學生最終接受到的內(nèi)容并不是客觀的，由此，長期教學之后，一方面，學生的思維模式?jīng)]有建立起來，另一方面，反而失去了自己的獨立思考能力，因此，常會出現(xiàn)學生對于體育課程學習態(tài)度的冷淡，甚至產(chǎn)生對該課程的厭惡感。學生之所以會出現(xiàn)這種情況，不可否認的是雙方的責任，但是在目前出現(xiàn)的這個問題上，教育模式的陳舊化占有很大的因素。因此，關(guān)于教育模式的老齡化，我們應該進行反思并作出相關(guān)的改進。同時，中職體育教育事業(yè)遇到阻礙的另一原因是體育運動時間較為短暫。通過對學校各班課程表的統(tǒng)計顯示，體育運動時間的安排有一些是不合理的，這將會在一定程度上影響學生接受課程的內(nèi)容。因此，從教學角度來看，傳統(tǒng)而陳舊的教學模式及授課時間的安排也是阻礙體育教學前進的障礙之一。

1. 3 學校在體育教學方面的忽視及氛圍營造的差距。學校是對整個教學系統(tǒng)進行調(diào)配的一個總理機構(gòu)，盡管其日常工作較為繁瑣，但是對于任何一方面的教學都應做到一律平等原則，并不能出現(xiàn)對某些主要課程的重視，從而忽視這些類似于體育課的安排工作。學校的不重視，在很大程度會影響老師及學生的教學和學習態(tài)度。因此，從這個方面來看，學校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)能力也是尤為關(guān)鍵的因素之一。這一點是毋庸置疑的。其次，是學校在體育氛圍營造方面的工作失誤。環(huán)境將會影響一個人，那么顯然，如果這個學校的體育運動氛圍極為強烈，那么學生對體育的熱愛也不會停滯于此，不再前行。由此看來，營造氛圍的工作確實將會成為中職體育教育事業(yè)前進的另一阻礙因素之一。學校對于體育工作的加強管理和運動氛圍的營造，也是目前所要進行的重點工作之一，同時是不容忽視的一個問題。

2. 對于體育教學中存在的問題需要進行的改進

2. 1 改變中職體育教學模式，緊隨時代潮流。正如前文中我們所提到的問題，中國傳統(tǒng)而陳舊的教育模式已經(jīng)不屬于這個先進的時代了，它緩慢的步伐已經(jīng)被這個時代所拋棄，如果真的想追隨時代潮流，就應該重新認識自己本身，就如果哲學中所說的，辯證否定是舊事物和新事物交替出現(xiàn)的過程，因此，反省自身，整裝待發(fā)，重新出發(fā)，緊緊跟隨時代潮流的步伐，由此推動中職體育教學的發(fā)展。顯然，改變中職體育教學模式的工作已經(jīng)迫在眉睫，我們應該積極投入其準備工作當中，并盡快做出相關(guān)的工作計劃與安排。

2. 2 學校應該加強關(guān)于體育工作的重視程度，并加大工作力度。面對學校對體育課程的忽視，應該做出及時的調(diào)整，改進自身的缺點，同時要加強學校對該項目的大力開發(fā)力度。學?？梢栽谌粘５恼n余時間組織學生進行一些規(guī)模較大的體育運動項目，邀請一些專業(yè)的體育運動名將給學生上課，激發(fā)學生們對于體育運動的積極性和熱情。同時，可以大膽的嘗試一些新的關(guān)于體育運動事業(yè)的項目，可以根據(jù)實際的具體情況，進行一些相關(guān)項目資金的投入，中國有句老話說的好，付出與回報不一定成正比，但是不付出定不會有回報。

2. 3 加強學生體育意識的培養(yǎng)。哲學中，物質(zhì)決定意識，意識也會反作用于物質(zhì)的。在中職體育教學工作中，也是一樣的，縱使學校和老師在相關(guān)問題上作出了很多的改進，倘若學生自身的思想程度沒有相應的提高，那么之前的努力似乎也沒有那么盡如人意。所以，在一定程度上穩(wěn)定學生的體育運動意識，激勵學生的體育運動行為，為學生的終身思想打好堅固的思想基礎(chǔ)。

3. 結(jié)束語

隨著時代進步潮流，我們對于體育教學工作也作出了新的要求。體育作為全民素質(zhì)的基礎(chǔ)，唇亡齒寒，沒有體育這塊堅實的基石，無從談強大。中職體育教育是學校體育教育的終點站，是學校與社會在體育方面的銜接點，對于學生日后踏入社會具有重大的影響意義，切不可忽視。同時，體育老師也應該積極做好本職工作，加強對學生體育運動意識的培養(yǎng)與激勵，不斷創(chuàng)新教學模式，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

［1］霍軍《體育教學方法實施及創(chuàng)新研究》2013 -01 -15

［2］姚蕾《新中國成立以來我國體育教學目標、內(nèi)容及評價的回顧與展望》2004-01-15

［3］單小忠;韓揚斌《普通高校教育理論教學方法和考試方法的實驗研究》2001-02-28

［4］聶東風;王家彬;虞榮安;茍定邦;孟保安;董林;朱進《健康教育思想指導下高校體育理論教學的研究》2005-02 -28

［5］張向輝;李志敏《普通高校體育理論教學新模式的構(gòu)建》2012-04-24