夏學(xué)豪

中圖分類(lèi)號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)開(kāi)封市區(qū)的中學(xué)排球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果表明：開(kāi)封市區(qū)教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)有很大的出入，主要有場(chǎng)地器材的嚴(yán)重不足，排球教師專(zhuān)職化程度不高，教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生對(duì)排球理論知識(shí)了解渠道的匱乏。特對(duì)其現(xiàn)存的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)剖析，并提出了相應(yīng)的解決方案，以提高開(kāi)封市區(qū)中學(xué)排球的整體教學(xué)水平，并為中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 開(kāi)封市 中學(xué)排球 教學(xué)

一、前言

本研究對(duì)開(kāi)封市區(qū)中學(xué)排球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些不利因素，主要為：場(chǎng)地設(shè)施的局限性，專(zhuān)業(yè)教師的缺乏，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不重視等。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行合理的分析，提出相應(yīng)可行的對(duì)策與可操作性的建議，為開(kāi)封市區(qū)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)提供可參考的意見(jiàn)，也為開(kāi)封市區(qū)排球群眾體育的開(kāi)展積聚影響力，從而促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，提高排球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)，為我國(guó)培養(yǎng)排球后備力量提供資源。

二、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

本研究隨機(jī)抽取開(kāi)封市區(qū)的十所中學(xué)，包括開(kāi)封高中、求實(shí)中學(xué)、河大附中、金明中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第五中學(xué)、第七中學(xué)、第十三中學(xué)、第十四中學(xué)、第二十七中學(xué)等，將這些中學(xué)的排球教學(xué)作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要，收集資料主要是通過(guò)河南大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、河南大學(xué)研究生專(zhuān)刊等，然后對(duì)主要觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而全面的歸納、刪減、總結(jié)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

針對(duì)中學(xué)排球教學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了具有權(quán)威性的學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷也符合問(wèn)卷的基本要求。問(wèn)卷采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放-現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)-現(xiàn)場(chǎng)回收的方式進(jìn)行，學(xué)生共問(wèn)卷發(fā)放200份，回收了185份，其中有效問(wèn)卷180份，回收率92.5%，有效率90%；對(duì)教師的了解主要以口頭交流的方式進(jìn)行。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷及相關(guān)的數(shù)據(jù)，運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析、解讀，接著利用計(jì)算機(jī)對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。根據(jù)現(xiàn)實(shí)的可能，對(duì)最終的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)歸納。

三、研究結(jié)果與分析

（一）開(kāi)封市區(qū)各中學(xué)排球場(chǎng)地器材狀況

體育教學(xué)和體育鍛煉的進(jìn)行需要一定的場(chǎng)地和器材，場(chǎng)地器材是開(kāi)展運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必備條件，場(chǎng)地器材的數(shù)量以及質(zhì)量可以看出學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度。

開(kāi)封市區(qū)中學(xué)排球場(chǎng)地調(diào)查結(jié)果顯示，有七所學(xué)校擁有l(wèi)到2塊室外排球場(chǎng)，占70%，有二所學(xué)校擁有3塊室外排球場(chǎng)，占20%，只有一所學(xué)校擁有4塊及4塊以上室外排球場(chǎng)，占10%。學(xué)校的室外排球場(chǎng)數(shù)量明顯不能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要，場(chǎng)地達(dá)到四塊以上的主要為一些重點(diǎn)中學(xué)或者傳統(tǒng)排球?qū)W校，如開(kāi)封市第七中學(xué)。

在器材方面，有七所學(xué)校擁有15到25個(gè)排球，占70%；有二所學(xué)校擁有25到35個(gè)排球，占20%；僅僅有一所學(xué)校有35個(gè)以上排球，占10%。在學(xué)校器材室發(fā)現(xiàn)好多學(xué)校即使有排球，也有好多球損壞嚴(yán)重，出現(xiàn)掉皮、變形、漏氣等情況。

（二）開(kāi)封市區(qū)中學(xué)體育師資隊(duì)伍狀況

體育教師是學(xué)校體育開(kāi)展的指導(dǎo)者、制定者、評(píng)定者及規(guī)劃者，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校的影響力有著至關(guān)重要的作用。所以在選拔體育教師時(shí)，受教育的程度，學(xué)歷的高低也是一個(gè)很重要的參考指標(biāo)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，開(kāi)封市區(qū)中學(xué)體育教師整體受教育程度較高，在教師的學(xué)歷當(dāng)中，67%的體育教師達(dá)到本科學(xué)歷，10%的體育教師達(dá)到碩士研究生學(xué)歷，這表明開(kāi)封市區(qū)中學(xué)體育教師絕大部分接受過(guò)本科及以上學(xué)歷的正規(guī)教育，具有良好的師資力量。但是從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)講，在調(diào)查學(xué)校抽取的60名教師中，排球?qū)ｍ?xiàng)教師只有6人，僅占10%。由此可見(jiàn)，排球?qū)I(yè)師資匱乏在開(kāi)封市區(qū)中學(xué)是普遍存在的。

（三）開(kāi)封市區(qū)中學(xué)排球課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀

中學(xué)排球課主要教授的內(nèi)容為準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)以及傳、墊、發(fā)球技術(shù)，涉及競(jìng)賽方面的攔網(wǎng)、扣球、裁判規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容少之又少，僅有極少數(shù)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校作為授課內(nèi)容，如排球傳統(tǒng)學(xué)校開(kāi)封七中。

總體來(lái)看，開(kāi)封市區(qū)中學(xué)排球?qū)嵺`課教學(xué)內(nèi)容主要以基本技術(shù)為主；和教學(xué)大綱要求相吻合，但在競(jìng)技能力（如戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則）方面的安排相對(duì)缺乏，整體略顯失衡。長(zhǎng)期采用此教學(xué)方法，學(xué)生不能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的精髓所在，激發(fā)不了對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的激情。所以在安排排球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生收益最大化。

四、結(jié)論建議

（一）結(jié)論

1.場(chǎng)地和器材是學(xué)校體育開(kāi)展的硬性指標(biāo)。開(kāi)封市大多數(shù)中學(xué)場(chǎng)地器材嚴(yán)重短缺，場(chǎng)地規(guī)格多數(shù)沒(méi)有達(dá)標(biāo)，滿(mǎn)足不了教學(xué)需要，阻礙了排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，并成為了學(xué)生不喜歡排球運(yùn)動(dòng)的客觀因素。

2.研究發(fā)現(xiàn)開(kāi)封市排球教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，但是排球?qū)ｍ?xiàng)老師數(shù)量過(guò)少，擔(dān)任排球教學(xué)的老師一般為非專(zhuān)業(yè)教師，與專(zhuān)業(yè)教師相比還有一定的差距，這樣不能夠有效低開(kāi)展學(xué)校排球教學(xué)。

3.實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容安排相對(duì)不平衡，競(jìng)技性欠缺，激發(fā)不了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，不符合學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、勇于拼搏的性格特征。

（二）建議

1.各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人將本校實(shí)際情況匯報(bào)給市相關(guān)單位，有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)和完善場(chǎng)地器材設(shè)施，為推動(dòng)開(kāi)封市排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.在師資隊(duì)伍的建設(shè)上，鼓勵(lì)教師出外（如高校排球訓(xùn)練基地等）進(jìn)修，增強(qiáng)自身素質(zhì)，鼓勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)，搞科研，創(chuàng)新提高教學(xué)水平；青年教師多和老教師溝通，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)知名教師講學(xué)，之后改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，建成一個(gè)具有高水平、高學(xué)歷、高效率的教師隊(duì)伍。

3.不能針對(duì)所有學(xué)生采用相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，應(yīng)該有一個(gè)調(diào)整過(guò)渡時(shí)期。教學(xué)初期可以嘗試用軟式排球，再逐漸過(guò)渡為常規(guī)排球，教學(xué)中兩種模式相互配合。

參考文獻(xiàn)：

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