胡永近，楊 慧，信 笑

宿州學(xué)院外國語學(xué)院，安徽宿州，234000

有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的文體功能及其翻譯策略

胡永近，楊 慧，信 笑

宿州學(xué)院外國語學(xué)院，安徽宿州，234000

從功能文體學(xué)角度出發(fā)，分析有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的文體功能，探索其翻譯原則與策略。通過有標(biāo)記主位在上下文中發(fā)揮文體功能時(shí)英漢語言差異的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)發(fā)揮漢語優(yōu)勢(shì)可以傳遞原文中有標(biāo)記主位的文體功能。結(jié)合實(shí)例提出其翻譯原則為譯者應(yīng)盡可能地使原文情景語境中的有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)在譯文情景語境中可以發(fā)揮相同或相似的文體功能，并提出了具體的翻譯策略。

有標(biāo)記主位；文體功能；翻譯原則；翻譯策略

“文學(xué)性”是在文學(xué)作品欣賞過程中最能引起人們的關(guān)注?！拔膶W(xué)性”是文學(xué)作品與非文學(xué)作品的區(qū)別特征之一，主要體現(xiàn)在文學(xué)作品中大量的非常規(guī)語言所形成的“陌生化”和“前景化”上。有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)是文學(xué)作品中常見的一種語言“陌生化”形式，它通過突顯句中被前移的成分，使其成為句子的話題和出發(fā)點(diǎn)而被前景化，從而具有文學(xué)性。有鑒于此，翻譯文學(xué)作品的成功與否一定程度上取決于能否最大限度地在譯語文本中保留和重現(xiàn)原語文本中由有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的文體功能。英語和漢語各自的主位結(jié)構(gòu)及其標(biāo)記性并不一致。翻譯過程中，如何在譯文中傳遞原文中的有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)便是譯者必須面對(duì)的障礙。

文章從功能文體學(xué)角度出發(fā)，分析有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的文體功能，并探索其翻譯策略，指出在翻譯過程中，譯者應(yīng)盡可能地使原文情景語境中的有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)在譯文情景語境中發(fā)揮相同或相似的文體功能，并結(jié)合實(shí)例提出具體的翻譯策略。

1 主位述位結(jié)構(gòu)綜述

2.1 主位結(jié)構(gòu)理論

布拉格學(xué)派創(chuàng)始人馬泰休斯認(rèn)為，一個(gè)句子可以劃分為“主位”“述位”和“連位”三個(gè)部分[1]。系統(tǒng)功能語言學(xué)派創(chuàng)始人韓禮德將主位結(jié)構(gòu)劃分為主位和述位[2]。主位作為信息的起點(diǎn)，是小句的開始部分；其余部分被稱為述位。主位有標(biāo)記性之分，如果小句主位上的成分不是主語，該主位為有標(biāo)記性。

2.2 英漢主位結(jié)構(gòu)的差異

英漢兩種語言之間的主位結(jié)構(gòu)以及標(biāo)記性并不是一一對(duì)應(yīng)的。以李訥和湯普森為代表的新的語言類型學(xué)理論認(rèn)為，英語是主語突出的語言，漢語是話題突出的語言[3-4]。大多數(shù)情況下，英語主位和主語重合。因此其主位結(jié)構(gòu)與主謂結(jié)構(gòu)之間具有極高的相關(guān)性[5]。漢語突出話題，句子形式多數(shù)不明確,多以意合方式組織在一起，語義結(jié)構(gòu)本質(zhì)上是“話題+評(píng)論”。因此漢語話題即為主位[6]?！爸髡Z+謂語”和“話題+評(píng)論”兩種結(jié)構(gòu)在英漢語中都存在，后者在漢語中更普遍，在英語中卻比較罕見，其標(biāo)記性極高[7]。另外，漢語注重意合而非形式，所以主語在漢語句子中不是必出現(xiàn)成分，造成了漢語中大量主語空位的句子。這種空位主位句在漢語中屬于非標(biāo)記性主位，在英語中卻極其稀少，也屬于標(biāo)記性極高的有標(biāo)記主位。

3 有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的文體功能及其翻譯原則

3.1 有標(biāo)記主位的文體功能

有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)主要是為了強(qiáng)調(diào)或突出所要表達(dá)的內(nèi)容，把通常不出現(xiàn)在句首位置的成分移至句首而形成的。被前置成分被前景化，屬于突出特征。同時(shí)有標(biāo)記主位的選擇，除了可以突出、強(qiáng)調(diào)某一成分外，還可以使句子更好地銜接上下文。所以有標(biāo)記主位的選擇，是作者為傳遞其交際意圖而有意為之，在原文情景語境中發(fā)揮著一定文體功能。

有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)除了可以表達(dá)概念功能之外，同樣體現(xiàn)了人際功能和謀篇功能，而后兩種附加的文體功能是非標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)無法體現(xiàn)的。

例1 Sweet are the pleasures that to verse belong,And doubly sweet a brotherhood in song…(Keats:Epistles)

該詩主要為了強(qiáng)調(diào)“兄弟友情”比詩歌和回憶更能帶來強(qiáng)烈的“歡樂”。在該詩一、二行中，sweet 和doubly sweet都被置于句首，處于主位地位，屬于有標(biāo)記主位。兩個(gè)有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)把“sweet”置于句首，強(qiáng)調(diào)了“歡樂”的甜蜜，同時(shí)構(gòu)成平行結(jié)構(gòu)和詞匯銜接。所以，該詩中有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了特殊的人際功能和和謀篇功能。

例2 A:No/I don't think we can manage a large BONEFIRE/but the FIREWORKS/THEMSELVES/ we have a little STORE of.

B:Oh YES/ THEY're quite/ YES;.

A:Yes the CHILDREN like them/ O VERY much/ so…

(Crystal & Davy：Advanced Conversational English)

這是兩位女士關(guān)于“篝火夜節(jié)”的一段對(duì)話。A女士第一句話中第二小句以fireworks 作句首，構(gòu)成有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了其交際意圖：沒有能力舉行一個(gè)大的篝火，但是有一些煙火，所以想把談話的興趣引入煙火，轉(zhuǎn)移話題。從B女士的回答可以看出，A女士的交際意圖是成功的。有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)在例中實(shí)現(xiàn)了說話者的交際意圖，體現(xiàn)了人際功能和謀篇功能。

3.2 翻譯原則

有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)在一定情景語境中可以實(shí)現(xiàn)作者/說話者的交際意圖，體現(xiàn)非標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)無法體現(xiàn)的人際功能和謀篇功能，屬于有動(dòng)因的突出特征，從而具有文體功能。

另外，情景語境，尤其是文學(xué)作品的情景語境具有多層次性。文學(xué)語言不明確表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活，而是通過模擬來傳遞隱含的意義。文學(xué)語篇中除了客觀情景語境外，還包括作者創(chuàng)造的一種甚至多種情景。因此，文學(xué)語篇的情景語境具有多層次性[8]。

這種情景語境的多層性對(duì)有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的翻譯研究有重要啟示作用：首先，譯者在解碼原文時(shí)，可以利用語境、語篇功能、詞匯語法結(jié)構(gòu)和文字層之間的相互關(guān)系，采取自下而上的方法，即首先通過有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)來推斷其語篇功能，然后，通過語篇功能推斷其情景語境。在情景語境中分析有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)，確定其文體功能，并確立作者通過有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)所要傳遞的交際意圖。在譯文編碼階段，譯者要根據(jù)各層次關(guān)系，在譯文情景語境中，選擇合適的翻譯策略，并遵循以下翻譯原則：盡量使原文情景語境中具有文體功能的有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)在譯文情景語境中發(fā)揮相同或相似的功能。

4 有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的翻譯策略

有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)使被前置成分前景化，是語言“陌生化”的存在形式，是一種積極性的詩學(xué)體現(xiàn)，凸顯了原文的文學(xué)性，承載了不同于非標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的文體功能。從原文角度看，有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)反映了作者編碼語篇的特殊方式，蘊(yùn)含了作者的交際意圖，可以實(shí)現(xiàn)特定的文體功能，因此必須盡量保留原文形式，以便反映原文的文學(xué)性。大致說來，其翻譯策略有以下幾種：

4.1 以譯文有標(biāo)記主位翻譯原文有標(biāo)記主位，從而保持其文體功能

譯者可以在譯文中保留原文有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)，這種翻譯策略指導(dǎo)下的譯文可能對(duì)讀者設(shè)置了一定的障礙，但是卻可以促使讀者根據(jù)譯文情景語境，探究其文體功能。當(dāng)這種突出特征是原文最為重要的特征，或者形式本身就是意義或意義的一部分時(shí)，這種翻譯策略尤為重要。

例3 Old and secret she had entered from the morning world, maybe a messenger.(Joyce:Ulysses)

譯文1：神秘的老人，從清晨的世界走進(jìn)來，說不定是個(gè)使者。(燕山)

譯文2：神秘的老人，來自朝陽的世界，也許是一位使者。(譯林)

譯文3：她老邁而神秘，從清晨的世界踱了進(jìn)來，興許是位使者。(人民)

原文為斯蒂芬根據(jù)送牛奶的人而產(chǎn)生的聯(lián)想。在其眼里，首先出現(xiàn)的是老邁而神秘的老婦人，正值清晨時(shí)候，隨之聯(lián)想到雅典娜般的使者[9]。為忠實(shí)地再現(xiàn)這一心理活動(dòng)，作者把“old and secret”放在句首作為主位，構(gòu)成有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)。

三種譯文都把有標(biāo)記主位改成譯文中的非標(biāo)記主位：“神秘的老人”或者“她老邁而神秘”，這樣譯文是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、合乎譯入語語法規(guī)范的句子。譯文讀者的閱讀變得順暢，卻同時(shí)被剝奪了了解原文作者意圖的機(jī)會(huì)。如果改譯成“老邁而神秘她從清晨的世界里走了進(jìn)來，說不定是個(gè)使者?！痹挠袠?biāo)記主位文體功能可以再現(xiàn)，讀者理解譯文也不會(huì)受到阻礙[9]。

這種特殊句式的變異現(xiàn)象，在意識(shí)流作品中大量存在，構(gòu)成了此類文學(xué)作品的特色。如果譯者偶然改變少數(shù)幾個(gè)有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的譯法，不足以改變?cè)牡奈膶W(xué)性，但是如果通篇采用非標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)來代替，則會(huì)使此類作品文學(xué)性大大降低。譯者為了譯文讀者閱讀方便，卻忽視了另一個(gè)事實(shí)：原文對(duì)原文讀者來說，也是很難理解的，而這正是其重要特征。

4.2 適當(dāng)調(diào)整述位結(jié)構(gòu)，保留原文有標(biāo)記主位

由于英漢兩種語言之間的差異，原文中的主述位結(jié)構(gòu)在譯文中可能很難全部傳遞。譯者可以保留有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)，適當(dāng)調(diào)整述位結(jié)構(gòu)，從而保留原文有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的文體功能。

例4 As fair as thou, my bonnie lass, So deep in love am I;(Robert Burns: A Red Red Rose)

譯文1：你那么美，漂亮的姑娘，我愛你那么深切。(袁可嘉 譯)

譯文2：我的好姑娘，多么美麗的人兒！請(qǐng)看我，多么深摯的愛情！(王佐良 譯)

譯文3：你是多么美好，可愛姑娘，我也愛你愛的那么深切。(高健 譯)

原文兩句都是以前置形容詞作主位，構(gòu)成有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了愛人的甜美以及詩人濃濃的愛意，在原文情景語境中具有文體功能。原文中的倒裝形式不符合漢語句法特點(diǎn)，因此譯文中都把人稱代詞放在了首位。只是這種翻譯策略使譯文失去了原文文體功能，無法傳遞作者交際意圖。如果適當(dāng)調(diào)整句型，仍以形容詞做主位，便可以傳遞原文有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的功能。筆者試譯為：多么美麗的人兒，我的好姑娘，深摯的愛情送給你。如此，主位結(jié)構(gòu)保持不變，述位發(fā)生變化。漢語以意合為重，主語不是必要成分，根據(jù)語境可以省略。譯文讀者根據(jù)情境語境可以推斷：(你是)多么美麗的人兒，(我把)深摯的愛情送給你。

4.3 以譯文非標(biāo)記性主位翻譯原文標(biāo)記性主位，從而保留原文主位結(jié)構(gòu)

由于英漢兩種語言中的主位結(jié)構(gòu)及其標(biāo)記性都存在差異，原文中的標(biāo)記性主位在譯文里可能是非標(biāo)記性主位。例如英語中的賓語前置作主位，具有高度標(biāo)記性，但是漢語中話題作主位，屬于常規(guī)。譯者選擇用話題作主位，便是用漢語的非標(biāo)記性主位翻譯原文標(biāo)記性主位。

例5 That phrase the world had remembered.(James Joyce: Ulysses)

譯文1：……世人記住了此語。(蕭乾、文潔若 譯)

原文用前置賓語作主位，具有高度標(biāo)記性，但是這種主位結(jié)構(gòu)在漢語里是非標(biāo)記主位。雖然漢語中“主語+謂語”結(jié)構(gòu)和“話題題+評(píng)論”同屬非標(biāo)記主位，但是在翻譯原文賓語前置的有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該還是傳遞原文主位結(jié)構(gòu)為好。原文中的“That phrase”不僅是有標(biāo)記主位，而且與上文“And he said: Another victory like that and we are done for”中的述位構(gòu)成詞匯銜接，同時(shí)后一句的主位是前一句述位，是英語中常見的主位推進(jìn)模式。這也說明了有標(biāo)記主位不僅可以強(qiáng)調(diào)、突出前置成分，還可以銜接上下文，從而體現(xiàn)人際功能和謀篇功能。譯文1雖然符合漢語中的現(xiàn)實(shí)情境語境，卻不符合創(chuàng)造情景語境，無法實(shí)現(xiàn)原文的上述功能。

4.4 適當(dāng)增補(bǔ)，彌補(bǔ)譯文不足，從而保留原文主位結(jié)構(gòu)

此種翻譯策略主要用于原文為賓語前置的有標(biāo)記主位。在漢語中，如果不表示對(duì)比和強(qiáng)調(diào)，這種主位結(jié)構(gòu)標(biāo)記性不強(qiáng)。為了傳遞原文有標(biāo)記主位的文體功能，譯者可以用漢語話題作主位譯出，必要時(shí)可以適當(dāng)增補(bǔ)詞語來彌補(bǔ)譯文不足。

例6 Travel twelve and a half miles for so simple an affair I would not.(Arnold Bennett)

跋涉十二英里半之遠(yuǎn)，就為了一件這么普普通通的事，我是不干的[10]。

原文是英語中標(biāo)記性最強(qiáng)的謂語前置，有標(biāo)記主位強(qiáng)調(diào)了“跋涉十二英里半”這樣的事情不可想象，而如果譯成漢語話題主位，標(biāo)記性會(huì)隨之減弱。譯文在“跋涉十二英里半”之后使用了“之遠(yuǎn)”來強(qiáng)調(diào)路程的漫長，并用“就”和“是…的”結(jié)構(gòu)來加強(qiáng)語氣彌補(bǔ)了漢語話題主位結(jié)構(gòu)的不足。

4.5 利用其他手段，保持原文有標(biāo)記主位

譯文無法完全移植原文句型結(jié)構(gòu)時(shí)，譯者可以嘗試?yán)闷渌椒?，例如使用?biāo)點(diǎn)符號(hào)，用字母加粗或斜體等方式來表示強(qiáng)調(diào)或?qū)Ρ鹊确椒?，來保留原文有?biāo)記主位。

例7 Some what nervously she rang his bell。(《惡魔》)

原文以前置副詞短語作主位，構(gòu)成有標(biāo)記主位，突出了“她的”緊張和膽怯。如果譯文以“她”作非標(biāo)記主位，則會(huì)失去這種功能。這時(shí)，譯者可以利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，保留原文主位結(jié)構(gòu)：有點(diǎn)膽怯地，她按了按他的門鈴。

5 結(jié)束語

文章依據(jù)英漢兩種語言中的主位結(jié)構(gòu)及其標(biāo)記性差異，分析了有標(biāo)記主位結(jié)構(gòu)的文體功能，并提出了翻譯策略?？偟恼f來，原文中的有標(biāo)記主位在原文情景語境中，體現(xiàn)了作者的交際意圖，具有文體功能，譯者應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆g策略，盡量使其在譯文中可以發(fā)揮相同或相似的文體功能作用。由于英漢兩種語言之間的差異，原文中的有標(biāo)記連貫在譯文中即使得以保留，其標(biāo)記性有時(shí)也會(huì)消弱，譯者應(yīng)采取其他手段，來彌補(bǔ)譯文之不足。

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(責(zé)任編輯：李力)

10.3969/j.issn.1673-2006.2015.01.019

2014-10-12

宿州學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“功能文體學(xué)視角下的文學(xué)語言變異翻譯研究”(2014yyb13)。

胡永近(1979-)，安徽宿州人，博士，講師,主要研究方向：系統(tǒng)功能語言學(xué)、外語教學(xué)研究。

H315.9

A

1673-2006(2015)01-0070-04