高艷波

由于學(xué)生個(gè)體的差異，初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的加深，一些中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面感到吃力。面對(duì)這樣的學(xué)生我從未放棄過，在教學(xué)過程中投入了很大的精力，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面都有所收獲。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

教師要格外注意保護(hù)他們的自尊心，要經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候就會(huì)放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到老師的熱切關(guān)注。我班有個(gè)特別聰明的孩子，可是對(duì)于計(jì)算題厭煩，抄題總是丟三落四的。有一天，我們講完“一元一次不等式解法”的時(shí)候，我出示了10道計(jì)算題，他竟然得了滿分，我借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他。他美滋滋地說：“原來我算得也這么厲害！”以后再有計(jì)算題時(shí)他格外認(rèn)真，對(duì)于其他題型也越來越認(rèn)真了。當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要點(diǎn)滴培養(yǎng)，需要師生付出很大的努力。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

1.課前做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)就是在上課前將所要學(xué)的內(nèi)容提前閱讀，達(dá)到熟悉內(nèi)容、認(rèn)識(shí)自己不懂的地方的一種方法。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對(duì)于不懂的地方做好記號(hào)，讓學(xué)生做到每節(jié)課學(xué)習(xí)都是有備而來，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2.課上積極思考

對(duì)于學(xué)生自己學(xué)不懂的地方，課堂上學(xué)生討論交流，讓學(xué)生積極動(dòng)腦，給學(xué)生提供充分的思考空間。對(duì)于學(xué)得好一點(diǎn)的學(xué)生可以去幫助弱一點(diǎn)的學(xué)生，通過學(xué)生間的探究交流，加上老師的適時(shí)點(diǎn)撥，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在趕、幫、超的氣氛下努力學(xué)習(xí)。

3.課后做好鞏固

多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過后不及時(shí)鞏固，造成知識(shí)時(shí)間久了就忘記了。致使做題、考試時(shí)不會(huì)了。這就要求教師教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)同以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納、對(duì)照，比較其異同點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)一元一次不等式定義及其解法的過程中，我采用類比的教學(xué)方法，讓學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的一元一次方程的定義和解法來解答一元一次不等式的定義和解法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，掌握知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又學(xué)會(huì)了新知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)間的聯(lián)系，如果有斷鏈的地方就會(huì)造成后續(xù)課程聽不明白的后果，所以知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)掌握很重要，這也是許多學(xué)生學(xué)習(xí)弱的主要原因。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，鞏固訓(xùn)練是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。

三、培養(yǎng)學(xué)生自信心

數(shù)學(xué)需要不間斷的學(xué)習(xí)，更需要耐心和信心。法國(guó)巴爾扎克曾說過：“發(fā)明家全靠了不起的信心支撐，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。”青少年都有比較強(qiáng)烈的好勝心理，在他們成功時(shí)，很容易接受別人的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。除了注重興趣培養(yǎng)外，還要提高學(xué)生的自信力，可以在教學(xué)過程中向?qū)W生介紹有關(guān)提高自信力的名人名言。例如，梁?jiǎn)⒊f過：“凡任天下大事者，不可無自信力?！钡聡?guó)的叔本華曾說過：“那些遇到了機(jī)會(huì)，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗。”……再有，學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候，老師及時(shí)作出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，這也是提高自信力的一種辦法。

四、理論與實(shí)踐相結(jié)合

數(shù)學(xué)的概念多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺無味，感到無趣。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識(shí)加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、生?dòng)、有趣的問題，或者讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。例如，在一元一次方程與實(shí)際問題的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我從我班實(shí)際情況出發(fā)，利用班級(jí)學(xué)生假設(shè)一個(gè)買賣物品的情境，貼近學(xué)習(xí)生活實(shí)際，讓學(xué)得好的學(xué)生帶動(dòng)本組學(xué)習(xí)弱一點(diǎn)的學(xué)生加深理解，提高認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生處于信息時(shí)代，教師的教學(xué)也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。對(duì)學(xué)生有愛心，有耐心。平時(shí)工作中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要讓好學(xué)生吃飽，要讓中等學(xué)生再跳一跳，一定要讓落后的學(xué)生趕上來，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)任。

在教育教學(xué)過程中關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是學(xué)習(xí)弱點(diǎn)的學(xué)生，更要付出更多的關(guān)愛，我會(huì)為之奮斗下去。

參考文獻(xiàn)：

楊朝春.彰顯個(gè)性，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效[J].小學(xué)科學(xué)：教師，2013（01）.

？誗編輯 魯翠紅