李映潔

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)人才的要求也不斷提高。這就要求教師在教育過(guò)程中要采用開(kāi)放式教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生各方面能力進(jìn)行有效的鍛煉。初中數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相比具有一定的邏輯性和抽象性，如果沒(méi)有正確的教學(xué)指導(dǎo)方法，很容易造成學(xué)生的困惑和對(duì)學(xué)習(xí)的排斥。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采取開(kāi)放式的教學(xué)方式，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；開(kāi)放式教學(xué)；策略

開(kāi)放式教學(xué)要求老師改變自己在傳統(tǒng)課堂中的主體位置，讓學(xué)生成為課堂主體并成為學(xué)習(xí)的主人。開(kāi)放式的教學(xué)方式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及探究精神，是一項(xiàng)實(shí)用性很強(qiáng)的教學(xué)方式。那么，如何有效地開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)呢？筆者根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行淺談。

一、創(chuàng)設(shè)公平、民主的教學(xué)環(huán)境

傳統(tǒng)的課堂上，老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在下面聽(tīng)課。老師處于高高在上的地位，很多學(xué)生不愿意參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)。開(kāi)放式教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，老師要幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自由自在地發(fā)揮思維。從而有利于學(xué)生的思維能力以及學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。這種新的師生關(guān)系，會(huì)讓學(xué)生感到平等、民主。在這種民主、平等的環(huán)境中，學(xué)生才能有積極性地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，視老師為伙伴。

二、多采用多媒體教學(xué)工具

開(kāi)放式教學(xué)中，老師要多使用多媒體技術(shù)。初中數(shù)學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)枯燥無(wú)味，很難激起學(xué)生的興趣。多媒體技術(shù)具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，可以把很多抽象的、難理解的知識(shí)以動(dòng)態(tài)的形式演示出來(lái)，這就避免了老師難講、學(xué)生難聽(tīng)懂的局面。另外，多媒體擁有大量的網(wǎng)絡(luò)資源，老師可以把這些網(wǎng)絡(luò)資源充分利用到課堂中來(lái)，知識(shí)由課本延伸到生活中，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的視野也會(huì)得到拓展，思維得到鍛煉。

三、采取小組合作的學(xué)習(xí)模式

教學(xué)過(guò)程中我們可以采用小組互助學(xué)習(xí)，把學(xué)生按照學(xué)習(xí)能力分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組分配適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感和好勝心提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用學(xué)生間的互相探討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高合作意識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過(guò)程中，老師要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。

開(kāi)放式教學(xué)是一種創(chuàng)新、高效的教學(xué)方式，近年來(lái)得到了廣大師生的一致好評(píng)。將開(kāi)放式教學(xué)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，完善教學(xué)中的弊端，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。

編輯 魯翠紅