黃慧玲

“人生十指有長(zhǎng)短，一母同胞有愚賢?！痹谝粋€(gè)團(tuán)體中，個(gè)體差異總是客觀存在的，尤其是在班主任工作中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)一批后進(jìn)生。作為一個(gè)教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，又要關(guān)心“后進(jìn)生”。有些后進(jìn)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都很有特點(diǎn)。對(duì)于某個(gè)問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但后進(jìn)生仍我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地犯。這樣的“后進(jìn)生”，想讓教師從心底里去喜歡他，確實(shí)是有一定難度的。

我們班有一位湯同學(xué)，他是班上最高的男生。因?yàn)槟樕锨啻憾惠^多，他有些不太自信，平時(shí)排隊(duì)經(jīng)常弓著腰，微低著頭。學(xué)習(xí)上他目標(biāo)不明確，缺乏興趣和求知欲，上課注意力不集中，還喜歡找周圍的同學(xué)講話。作業(yè)不能認(rèn)真完成，即使做了，也做不完整，書寫更是非常潦草。課下他經(jīng)常欺負(fù)個(gè)子矮的同學(xué)，有時(shí)候故意走過去用手摸摸他們的頭，以顯示自己長(zhǎng)得高；有時(shí)候指使他們幫自己打掃衛(wèi)生、到食堂買水等。此外他還“出口成臟”，并且總能為自己的行為找到一些“歪理”。

我通過電話聯(lián)系以及家訪，了解到湯同學(xué)老家在漳州，小學(xué)時(shí)就隨同母親到廈門，但他的父親仍在老家。家里還有一個(gè)姐姐，已出來工作。他母親每天起早貪黑到工廠上班，常常要七八點(diǎn)才能到家。他的姐姐在卷煙廠上班，工作時(shí)間是三班倒，經(jīng)常要上夜班。所以，家里大部分時(shí)間是湯同學(xué)一個(gè)人，處于管理“真空”的他，自由散漫慣了。另外，他經(jīng)常一起玩的幾個(gè)同學(xué)，也都是缺乏自制力，責(zé)任感淡薄，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，日常行為習(xí)慣欠佳，讓老師很頭疼。我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步。他總是口頭上答應(yīng)了，但過了一段時(shí)間又恢復(fù)原貌，可謂是“屢犯屢勸，屢勸屢犯”。

針對(duì)湯同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為他的問題來源于以下幾個(gè)方面：（1）自身內(nèi)在的因素：對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩，難以自控。（2）家庭的因素：家里缺少一個(gè)能夠長(zhǎng)期監(jiān)督他的大人，這使得該生學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧。另外，他的母親對(duì)他的教育也多以批評(píng)訓(xùn)斥為主，這使他產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒，常?！瓣?yáng)奉陰違”。（3）社會(huì)的因素：因?yàn)槭艿缴鐣?huì)不良風(fēng)氣的影響，不思學(xué)習(xí)，貪圖玩樂，迷戀上了電腦游戲。在同他的交流中，他也表露過自己曾經(jīng)也想著認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再讓家長(zhǎng)和老師操心，但又總是控制不了自己，受不了電腦游戲等的誘惑。

根據(jù)湯同學(xué)內(nèi)因和外因的實(shí)際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的，是會(huì)從“后進(jìn)生”的行列中走出來的。因此，我想方設(shè)法開導(dǎo)他、引導(dǎo)他，使他盡快走出“后進(jìn)生”這一行列。

為了拉近與湯同學(xué)的距離，我主動(dòng)接近他，多次找他談話，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、多指點(diǎn)。他臉上的痘印較多，致使他不太自信，經(jīng)常弓腰低頭，我就建議他盡量不吃或者少吃油炸辛辣的食物、膨化食品等零食，多吃青菜水果，多喝水。長(zhǎng)出來的痘痘不要用手去摳它，結(jié)痂了的痘痘讓它自行脫落。并告訴他，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，他臉上的青春痘肯定會(huì)減少的。聽了我的話，他答應(yīng)開始調(diào)整自己的飲食習(xí)慣。果然過了一段時(shí)間之后，他臉上的痘印少了很多。

在交流的過程中，我認(rèn)真傾聽他的心聲——對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校和對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的看法，使他覺得我在關(guān)心、愛護(hù)他，這樣他才能相信我說的話，這時(shí)候談到生活、家庭、學(xué)習(xí)才能使他對(duì)生活充滿希望，關(guān)心父母，關(guān)心班級(jí)，對(duì)人生重新認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他、感化他，我還特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的學(xué)生跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他、使其進(jìn)步。此學(xué)生滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)這個(gè)學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)我就跟他說：要有耐心，慢慢來。后來他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，湯同學(xué)各方面都取得了不少進(jìn)步。

最后，利用集體的力量影響他，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他違反紀(jì)律，被扣分了，我就在班會(huì)課上告訴他，他的行為影響了全班的榮譽(yù)，也讓他明白，與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。同時(shí)我也讓全班學(xué)生都關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他坐同桌，一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，使他對(duì)自己有信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方向發(fā)展。

后進(jìn)生是“遲開的花朵”，他們不是不可救藥，而是要對(duì)癥下藥。作為老師，我們要以愛、寬容、賞識(shí)為突破口，幫助和指導(dǎo) “頑石”般的學(xué)生。精誠(chéng)所至，頑石可開。相信只要積極想辦法，用心用愛去溫暖他們，后進(jìn)生一定會(huì)“朽木仍可雕，來者猶可追”。

編輯 張珍珍