周瑤

摘 要：隨著高校的不斷擴招，大學生就業(yè)難的問題不斷凸顯。大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器是幫助和支持大學生創(chuàng)業(yè)的組織，對解決大學生就業(yè)難起到了重要作用。通過研究大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器與其他類型孵化器運作模式上的區(qū)別，找出其運作特征，并針對這些特征提出合理建議，以提高孵化成功率，可對幫助大學生成功創(chuàng)業(yè)起到積極作用。

關鍵詞：孵化器；運作模式；比較研究

中圖分類號：F204 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）14-0080-03

引言

目前，大學生就業(yè)難已日益成為一個社會性問題，提倡大學生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難的一種途徑。但是，由于大學畢業(yè)生缺乏管理經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金等問題，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率還比較低。大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器通過為大學生提供有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境促成大學生創(chuàng)業(yè)成功。然而，目前國內的研究主要集中在科技企業(yè)孵化器的運作模式，或者單一的研究大學生孵化器的運作模式，沒有將二者并列起來，發(fā)現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器自身的特點。本文通過研究大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器與其他類型孵化器的區(qū)別，找出促成創(chuàng)業(yè)成功的重要因素，并提出相關建議，以促進大學生創(chuàng)業(yè)孵化器更好的為大學生創(chuàng)業(yè)成功服務。

一、其他類型孵化器的運作模式

其他類型孵化器的目標主要有三個：一是培育企業(yè)家，將具有科學素養(yǎng)的技術人員培育成有管理知識和市場頭腦的科技企業(yè)家；二是促進高新技術成果的產(chǎn)業(yè)化，加快高新技術推向市場應用的步伐；三是通過孵化器為高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)輸送優(yōu)秀的畢業(yè)企業(yè)。其他類型孵化器的構成要素包括共享空間、共享服務、孵化企業(yè)、孵化器管理人員、扶植在孵企業(yè)的優(yōu)惠政策。按照我國孵化器產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，其他類型孵化器的營運模式可以分為三種。

（一）政府主導的運作模式

在這種模式下，政府是投資的主體，孵化器是政府管理部門或高新區(qū)下設的一個事業(yè)單位，為在孵企業(yè)提供免費或廉價的服務，孵化器的管理人員由政府派遣，資金依靠政府全額或部分撥款。

這種模式的優(yōu)點在于，政府可以扶持對整個地區(qū)發(fā)展有益的產(chǎn)業(yè)，并且向其他孵化器發(fā)送信號，表明政府對哪些產(chǎn)業(yè)有政策傾斜，鼓勵發(fā)展這些產(chǎn)業(yè)，從而使這些產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來。這種模式的缺點則是孵化器受到政府政策的影響極大，而且缺少現(xiàn)代企業(yè)管理制度，管理效率較低，權責利不分明。

（二）政府投資主導公司經(jīng)營的運作模式

它包括兩種形式：一種是政府投資企業(yè)托管模式，即由政府投資孵化器的固定資產(chǎn)，但不負擔孵化器的運營費用，而由具有一定資質和經(jīng)驗的公司進行運營管理，社會效益是其主要目標。另一種則是政府投資主導的公司化運行模式，即由政府和一些民間機構（例如高科技研發(fā)機構、高等院校等）投資成立孵化器，形成投資主體多元化，其中政府起到了引導性的作用。

這種運行模式既保留了公益性，又由有管理經(jīng)驗的機構進行運營，管理效率較高，而且可以提供更多的附加服務項目，提高孵化器的孵化水平。

（三）民間投資主導的運作模式

在這種模式下，孵化器的投資主體為民間資本，以盈利為目的，實行公司化運作。公司化運作意味著孵化器的投資主體多元化，擁有較豐富的資金來源實現(xiàn)對在孵企業(yè)的持續(xù)投資；而且孵化器擁有完善的治理結構，可以提供更多的增值服務。在外部環(huán)境發(fā)生變化時，孵化器可以調整管理方式并提供更完善的服務來應對變化。

在以盈利為目的的情況下，孵化器會關注在孵企業(yè)的需求，盡力提供使它們滿意的服務，提高服務質量，進而提高孵化成功率。但是，以盈利為目的就可能使對社會有用的項目得不到孵化，看不到發(fā)展前景。

二、大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器的運作模式

大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器的目標為培育創(chuàng)業(yè)人才，促進高?？蒲谐晒霓D化。按照創(chuàng)業(yè)孵化中心進行管理的主體不同，管理運營模式主要可以分為四種類型。

（一）大學主導管理型

大學主導管理型孵化器的投資主體為學校，它面向市場自主經(jīng)營。這種類型的特點在于，一是學校擁有大批具有科研技術的創(chuàng)新人才，人力資源充足；其次，學校還有許多可轉化成先進技術的科研成果；再次，學校還可為初創(chuàng)企業(yè)提供實驗設施等基礎設施，降低初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成本；最后，學校本身以教育培訓為主，可以為初創(chuàng)企業(yè)提供必要的創(chuàng)業(yè)培訓課程。它的缺點也比較明顯，因為投資主體單一，初創(chuàng)企業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)資金要想辦法從外部籌措。

（二）政府主導管理型

政府主導管理型即政府是孵化基地建設和管理的主體，它為符合條件的入孵企業(yè)提供諸如工商注冊、減免稅款、辦理保險等優(yōu)惠政策，并且提供政策法規(guī)、人才招聘、法律援助、融資擔保、財務管理等方面的指導和培訓。它為具有創(chuàng)業(yè)意愿但又資金匱乏的大學生創(chuàng)業(yè)者們提供了很好的援助。但是，因為這種類型下的管理人員一般為政府抽調而來，缺乏管理經(jīng)驗，而且實行的是事業(yè)單位的運行模式，所以管理效率較低下。

（三）政府與大學管理型

這一類型是由政府作為投資主體或負責集資，學校則將師生具有發(fā)展前景的科研成果進行孵化、生產(chǎn)，為有創(chuàng)業(yè)意愿的人才提供創(chuàng)業(yè)教育和培訓，并提供學校實驗室等供創(chuàng)業(yè)企業(yè)使用。一般而言，是由學校面向市場經(jīng)營管理，政府負責引導和監(jiān)督。其營運模式如圖1。這種類型的優(yōu)點在于，使初創(chuàng)企業(yè)既享受到政府的政策傾斜，又可以依托大學進行技術開發(fā)應用。

（四）企業(yè)與大學管理型

企業(yè)與大學管理型即校企合作模式。企業(yè)負責建設孵化基地，學校進行經(jīng)營管理。企業(yè)會選擇與自身行業(yè)屬性相關的學校進行合作，學校也可以根據(jù)自身的科研成果，主動選取合適的企業(yè)聯(lián)合開發(fā)生產(chǎn)。在這種模式下，企業(yè)獲得了高新技術，取得了競爭優(yōu)勢，學校也將優(yōu)秀的科研成果產(chǎn)業(yè)化，是一件互惠互利的事情，值得推廣和鼓勵。其運行模式如圖2。

三、大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器的特點

當企業(yè)孵化器與大學聯(lián)系起來的時候，大學就成了集教學、科研和產(chǎn)業(yè)為一體的高效平臺。大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器與其他類型孵化器相比，最大的特點在于可以依靠大學這個母體，提供更豐富的服務，創(chuàng)造更多價值。

（一）人力資源

人才是企業(yè)的重要資源，是企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的重要力量，是取得競爭優(yōu)勢的原因之一。隨著初創(chuàng)企業(yè)的成長，需要的人才也越來越多。孵化器的一項重要職能就是為在孵企業(yè)提供持續(xù)穩(wěn)定的人才資源。大學作為大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器的支撐和管理力量，應當為孵化器提供優(yōu)質的人才。學校的師生都不缺乏專業(yè)的技術知識，但是在管理知識等方面相對薄弱。大學作為孵化器的母體，為師生們開設了創(chuàng)業(yè)教育課程，教授經(jīng)濟、管理、法律等方面的知識，使師生們具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，成為懂管理的高素質人才，這一點是其他類型孵化器所不能媲美的。

（二）研發(fā)平臺

如果初創(chuàng)企業(yè)取得先進的技術，就可以提高初創(chuàng)企業(yè)的孵化成活率和成功率，并且使其在市場上占得一席之地，使其獲得競爭優(yōu)勢。但是在技術的研發(fā)初期，需要高昂的實驗費用。大學擁有大量先進的實驗設備、測試儀器等資源，將這些資源提供給初創(chuàng)企業(yè)作為科技研發(fā)平臺，可以降低他們在固定資產(chǎn)等方面的投資成本；大學里還擁有為數(shù)眾多的優(yōu)勢學科，可以將這些優(yōu)秀的科研技術共享給初創(chuàng)企業(yè)，可以提高初創(chuàng)企業(yè)的技術水平。這是大學作為孵化器母體的優(yōu)勢。

（三）文化環(huán)境

一個成功的企業(yè)必然有其優(yōu)秀的企業(yè)文化。中國的傳統(tǒng)文化是守舊、求穩(wěn)、從眾，這對初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功是較為不利的。大學生孵化器是一個較為封閉的環(huán)境，可以隔絕外界的干擾，在其中培養(yǎng)和熏陶自己獨有的文化。大學在這種環(huán)境里著力通過創(chuàng)業(yè)教育、培訓、文體活動等方式，發(fā)展和弘揚積極進取，敢于拼搏的創(chuàng)業(yè)文化，鼓勵創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)“不畏失敗，追求卓越”的創(chuàng)業(yè)精神。

（四）與入孵企業(yè)關系

企業(yè)孵化器與入孵企業(yè)的關系可以說是影響孵化器運作成功或失敗的關鍵。在大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器中，大部分入孵企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者是來自本校的師生，與大學有著深厚的感情，這種感情也會遷移到孵化器上。因為這種聯(lián)系，孵化器可以深刻了解到這些入孵企業(yè)在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，及時的按照入孵企業(yè)的需求給予幫助；入孵企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者們也會將自己遇到的創(chuàng)業(yè)問題反饋給孵化器，幫助孵化器改善服務質量，提升服務水平。通過這種感情基礎，孵化器與入孵企業(yè)可以形成一種共同創(chuàng)業(yè)的氛圍。

四、建議

針對通過比較得出的大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器的特點，提出一些建議。

（一）幫助在孵企業(yè)制定人力資源政策

通過之前的比較得出，大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器可為孵化企業(yè)提供較為穩(wěn)定的人力資源。但是為了吸收和引進高素質的人才，留住現(xiàn)有的優(yōu)秀人才，入孵企業(yè)還需要制定一系列的人力資源政策。但是，因為入孵企業(yè)的管理者缺乏管理方面的經(jīng)驗，就需要大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器對入孵企業(yè)的管理者進行培訓，使入孵企業(yè)的管理者了解到人才的重要性，并且?guī)椭渲贫▋?yōu)秀人才的引進政策和薪酬激勵政策，幫助企業(yè)擬定合理的分配方式。

（二）幫助在孵企業(yè)了解技術動態(tài)和反向孵化

大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器可以與在孵企業(yè)共享科技技術，在此基礎上還須幫助在孵企業(yè)了解行業(yè)中的技術發(fā)展動態(tài)，使在孵企業(yè)保有較高的技術水平。一方面，孵化器可以借助大學這個母體，通過與其他高校的交流，將先進的技術發(fā)展動態(tài)反饋給在孵企業(yè)；另一方面，也可直接促成在孵企業(yè)與行業(yè)協(xié)會、科研院所、其他同類型孵化器的交流和合作，謀求共同發(fā)展。

同時，借助高校這個高水平的技術平臺，還可以采取反向孵化的模式進行孵化。反向孵化模式是指以市場需求為導向，進行技術開發(fā)，最后再將成熟的商品或技術推向市場，與傳統(tǒng)的將科技成果孵化成功后推向市場，更能適應市場的需求，化“被動孵化”為“主動孵化”。反向孵化的孵化流程如圖3。

（三）幫助在孵企業(yè)與孵化成功企業(yè)建立聯(lián)系

在孵企業(yè)與孵化器有著深厚的感情，而在孵企業(yè)和孵化成功企業(yè)可以說是“校友”和“師兄弟”的關系，所以孵化器可以引導在孵企業(yè)多與孵化成功企業(yè)進行交流。這樣，可以為在孵企業(yè)樹立榜樣，使之有一個明確的奮斗目標；而且通過交流，孵化成功企業(yè)可以向在孵企業(yè)傳授創(chuàng)業(yè)時的經(jīng)驗和教訓，增加在孵企業(yè)的抗風險能力。同時，孵化成功的企業(yè)有了較為成熟的銷售渠道，在孵企業(yè)可以借助這些渠道進行分銷，節(jié)約了構建渠道的成本，并且迅速打開市場，構建屬于自己的品牌。

結語

通過比較研究，得出了大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器的一部分特點，并且針對這些特點給出了促進在孵企業(yè)孵化成功的一些建議。因作者水平有限，大學生創(chuàng)業(yè)型孵化器的運作特點概括的并不全面，還需要進一步研究和探討。

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[責任編輯 王 佳]