張傳芳，梁樹星

（1.黑龍江科技大學，哈爾濱 150020；2.黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院，哈爾濱 150088）

什么是自主學習?這是研究自主學習必須首先回答的問題。目前，國外使用的與自主學習有關的術語很多，如自我調(diào)節(jié)學習、主動學習、自我教育、自我指導、自我計劃的學習、自律的學習、自我定向的學習、自我管理的學習、自我監(jiān)控的學習等等。根據(jù)對自主學習定義的理解，結合學校高等教育的具體環(huán)境，本研究中，我們將高等數(shù)學自主學習定義為：高等數(shù)學自主學習是指在整個數(shù)學學習過程中，學生在學校數(shù)學教學目標的宏觀調(diào)控下，在高等教師的科學指導下，在內(nèi)在動機激發(fā)下，根據(jù)自身的認知水平，身體素質和興趣愛好自覺主動地選擇高等數(shù)學學習內(nèi)容、確定學習目標、制定學習計劃、管理學習時間、選擇學習方法、主動參與并監(jiān)控學習過程，評價學習結果，積極主動營造學習環(huán)境，通過自我調(diào)控的數(shù)學學習活動完成具體的數(shù)學學習目標的一種學習方式。

為了了解高職院校學生的數(shù)學學習情況，以進行有效的高職數(shù)學學科研究，從而為在高校展開有針對性的高職數(shù)學教學提供切實可行的理論依據(jù)，我們對我院（黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院）的幾百名學生進行了“高職學生《高等數(shù)學》學習情況問卷調(diào)查”。調(diào)查主要圍繞學生對高職數(shù)學課的認識、興趣及學習現(xiàn)狀等幾個方面。此次調(diào)查共發(fā)出問卷160份，收回148份，問卷答題規(guī)范、完整，為我們的分析研究提供了切實可靠的依據(jù)。

一、調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)及相關分析

1.基本情況

本次問卷回收的160份中，男生占74.4%，女生占25.6%，抽樣的性別比與學院男女比例基本吻合。生源分布建工系的建筑工程技術、建筑工程管理、市政工程技術專業(yè)和經(jīng)管系工程造價、建筑經(jīng)濟管理專業(yè)等不同專業(yè)的學生，能夠反映學生《高等數(shù)學》的學習狀況。

2.高等數(shù)學的基礎現(xiàn)狀

（1）學生對數(shù)學基本認識幾個問題的回答

關于學生對數(shù)學幾個問題的基本認識，如表1所示。

表1 高等數(shù)學基礎問卷調(diào)查表%

由表1統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可以看出，學生對高職數(shù)學作為基礎和工具學科的重要性認識不足。對于“你認為數(shù)學課重要的原因有”這樣的問題，認為在日常生活中不可少的比例只占19.6%，而認為是“升學考試不可少”的比例竟高達45.3%，可見，不少學生對于數(shù)學的認識還只停留在應試階段。作為高職院校的大學生，這樣對數(shù)學的理解當然是偏頗的。

（2）對數(shù)學的學習興趣及學習現(xiàn)狀的回答

對學生數(shù)學學習興趣的問卷調(diào)查結果，如表2所示。

表2 學生數(shù)學學習興趣問卷調(diào)查表%

對于“你學習數(shù)學的興趣來源于”和“你對數(shù)學沒有興趣是因為”兩個選擇性問題，更多的學生選擇了“對數(shù)學沒有興趣”。由數(shù)據(jù)分析可得，目前的學生對數(shù)學的學習興趣較淡，動力不足。從對“假若時光倒流讓你重新學習數(shù)學，你會如何學習”這樣一個問題，59.3%的學生回答選擇了“培養(yǎng)學習興趣”，即可見一斑。從表2來看，目前學生學習數(shù)學存在較為突出的困難，主要在于覺得數(shù)學抽象、枯燥難學，加之基礎差，所以感覺負擔重。

二、解決問題的對策

1.激發(fā)學生的高等數(shù)學學習動機，培養(yǎng)自主學習興趣

學習動機是學習活動開展的前提與基礎，只有具有強烈的學習動機，才能積極主動進行高等數(shù)學學習，并取得良好的學習效果；良好的學習效果又反過來作為激發(fā)學習的動機而影響新的高等數(shù)學學習。我們只有激發(fā)起學生的數(shù)學學習動機，培養(yǎng)其求知興趣，才能使學生的學習具有持久的動力，變“要我學”為“我要學”，高等數(shù)學學習的興趣是學生自主學習重要基礎，是促進自主學習程度提高的催化劑。

2.在高等數(shù)學教學中改進教法，引導學生自主學習

達爾文有一句格言：“最有價值的知識是關于方法的知識?！迸囵B(yǎng)學生的自主學習能力還必須在教學中改進教法，指導學習方法?！笆谥贼~，不如授之以漁”、“學貴有方”、“善學者師逸而功倍，不善學者師勤而功半”，可見學習方法很重要。要學生主動地學習知識，關鍵是教給學生學習的方法和策略，使學生逐步掌握正確的思維方法，培養(yǎng)學生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等能力，逐步掌握學習方法，使學生真正成為學習的主人。

3.更新數(shù)學課堂教學觀念，為學生提供自主學習的最佳氛圍

陶行知先生說：“只有民主才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使最大多數(shù)人創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰?！毙睦韺W家告訴我們：青少年心理是在外界環(huán)境的影響下發(fā)生和發(fā)展起來的，培養(yǎng)學生的自主學習能力，還必須為學生創(chuàng)設自主學習的最佳氛圍。因此，在課堂教學中只有營造寬松、和諧、民主、活潑的氣氛，才能給學生一個無拘無束的表現(xiàn)空間，讓學生處于一種愉悅的心情狀態(tài)。

[1]趙秋利.大學生自主學習現(xiàn)狀及指導策略研究[D].重慶：西南大學，2009.

[2]劉寧寧.大學生自主學習策略及其影響因素研究[D].上海：華東師范大學，2009.