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        把真愛獻給學生

        2015-06-12 21:29:53黃華斌
        廣西教育·A版 2015年5期
        關鍵詞:賞識寬容班主任工作

        黃華斌

        【關鍵詞】班主任工作 關心 賞識 寬容

        【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

        【文章編號】0450-9889(2015)05A-

        0067-01

        我國教育家夏丐尊先生曾說:“沒有情感,沒有愛,就沒有教育?!苯逃切撵`的藝術,是充滿了人情味的心靈交融,愛學生是班主任工作的靈魂。那么,班主任應該如何愛學生呢?在我看來,班主任愛學生,不僅要關心學生,溫暖、滋潤學生的心靈;也要賞識學生,讓學生在教師肯定的目光中成長;還要寬容地對待學生,讓學生在教師信任的目光中不斷完善自我。

        一、愛學生就要關心學生

        蘇霍姆林斯基曾說:“教育,首先是關懷備至地觸擊年輕的心靈,在這里誰有細致和耐心,誰就能獲得成功?!卑嘀魅螑蹖W生,首先要將學生當成自己的親生孩子一樣看待,體貼入微地關心學生的學習與生活,讓學生感受到如同慈母般的溫暖與關懷。

        2008年,我新接了一個班級,班里有一名學生叫李剛(化名),他的父母為了生活都去廣東打工了,他成了留守兒童,奶奶年邁管不了他,使他養(yǎng)成了懶散的個性,他經(jīng)常不寫作業(yè)。面對這種情況,我決心教育好他。在一次放晚學后,我把他叫到辦公室,親切地問他:“李剛,知道老師為什么找你來嗎?”李剛理直氣壯地說:“知道!我的作業(yè)沒有完成,但是我覺得沒什么大不了的?!笨粗菬o所謂的神情,我心想:看來批評與懲罰對他來說沒用。我拉住他的手說:“其實,老師找你來的目的不是說這個,而是想今晚請你到我家吃飯?!甭犃宋业脑?,他很吃驚地說:“真的?”“嗯?!庇谑?,我拉起他的手回了我家,并親自做飯給他吃。那晚,我對他說:“李剛,你是個聰明的孩子,老師相信只要你愿意,你就能取得進步?!蔽医?jīng)常找機會與他談心,并無微不至地關心他:天冷了,提醒他多穿衣服;臉臟了,把他叫到辦公室?guī)退茨?他偶爾作業(yè)沒有完成,放學了就把他留下來看著他寫。就這樣,久而久之,他漸漸地改變了,學習態(tài)度越來越好,同時,我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道:“我的理想就是長大了當一名像黃老師一樣的老師,帶學生回我家吃飯,像對自己的孩子一樣對待學生?!弊x了他的日記,我感受到了當老師的幸福和快樂!

        二、愛學生就要賞識學生

        美國心理學家詹姆斯有一句名言:“人性中最深切的本質(zhì)乃是渴望被人賞識?!卑嘀魅螑蹖W生,就要通過不斷的肯定與激勵幫助學生樹立自信心,讓學生獲得源源不斷的學習動力。

        以前我班有一名很膽小的學生,這名學生不僅上課從來不敢發(fā)言,在開展活動時也很少與其他同學交流,不管老師怎么批評她,她就是不發(fā)言。根據(jù)她膽小的個性,我主動親近她:早上來到學校時,主動與她打招呼;來到教室,如果發(fā)現(xiàn)她在讀書,我會認真聽她讀并夸獎她學習用功,還不時問她:“有什么地方不懂嗎?需要老師幫忙嗎?”通過多次接觸,我發(fā)現(xiàn)她喜歡畫畫,并且畫得不錯,我便贊揚她:“你這畫畫得可真好,老師和同學們都很喜歡,都想學,你來教我們,當我們的老師,好嗎?”這樣她的自信心慢慢地就樹立起來了,她開始參加集體活動,并與其他同學交談,課堂上也時常見到她舉手發(fā)言了。后來,她積極參加班干部競選并成功當選為學習委員。在一次校級演講會上,主動報名參加的她在全校學生面前作演講,精彩的演講贏得了臺下觀眾熱烈的掌聲。當她演講結束后,我向她豎起大拇指,說:“你今天表現(xiàn)得太棒了!”并問她:“你的膽子怎么變得這么大?”她笑著說:“我的膽量都是您給的?!笨吹剿鹈赖男θ?,我也笑了。

        三、愛學生就要包容學生

        俗話說:“退一步海闊天空,忍一時風平浪靜?!睂捜莶⒉皇菬o能的表現(xiàn),而是處理問題的一種有效方法。我深知,當學生犯錯誤時,教師必須寬容地對待他們,讓他們有改正的機會,這樣才能有效地避免他們再犯同樣的錯誤。

        記得以前我班有一名姓陳的學生成績比較糟糕,寫字也很難看。一次,我班準備開家長會,為了讓家長了解自己孩子的寫作水平,我要求每一名學生都以“快樂的一天”為內(nèi)容寫一篇作文并貼到學習園地中,并特別強調(diào)不能抄別人的,也不能叫別人代寫。等到學生交來作文時,我發(fā)現(xiàn)陳同學的作文的字跡與其本人不同,當時我很想立即批評陳同學,但我沒有這樣做,而是說:“大家的作文都寫得不錯,但是有個別同學可能是不夠用心,寫的字好像換了個人似的。老師把作業(yè)本放在講臺上,希望對自己作文不夠滿意的同學上來拿自己的作文本,重寫一遍,重寫之后再放回講臺?!毕挛缡兆鳂I(yè)本時,我打開陳同學的作文本,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)重新寫了作文,他還在作文本里夾了一張字條:“老師,對不起!上午上課時我沒有按照您的要求去做,我的作文是請別人幫寫的。感謝您給我重寫一次的機會,以后我一定會通過自己的努力寫出好文章,讓父母看到我的進步?!?/p>

        只有愛學生,才能更好地教育學生。讓我們把真愛獻給學生,就像春雨般潤物細無聲,又像春風般恬淡而愜意。讓我們用師愛喚醒學生沉睡的心靈,讓學生在教師的關心、賞識、包容中成長進步。

        (責編 秦越霞)

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