薛果

摘 要 本文分析了多媒體娛樂在現(xiàn)代玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在情感交互類玩具和教育類玩具兩大領(lǐng)域。指出了當(dāng)今玩具設(shè)計(jì)類別中的科學(xué)類玩具如何與多媒體娛樂有機(jī)結(jié)合，并影響到現(xiàn)今教學(xué)方式。并針對(duì)這一現(xiàn)狀對(duì)其發(fā)展作出了探討。

關(guān)鍵詞 多媒體娛樂服務(wù) 玩具設(shè)計(jì) 科學(xué)玩具 交互式玩具 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.05.041

Impact and Promotion of Combining with Multimedia

Entertainment Services and Toys on Teaching

XUE Guo

（Business College， Hubei University of Technology， Wuhan， Hubei 430079）

Abstract This paper analyzes the multimedia entertainment in modern toy design， mainly in the emotional interactive toys and educational toys two main areas. Pointed out that today's toy design category science toys to combine entertainment and multimedia， and the impact of the current teaching methods. For this situation and make their development are discussed.

Key words multimedia entertainment; toy design; science toy; interactive toys; teaching

0 引言

多媒體技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最迅速、應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一，是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的核心和焦點(diǎn)。多媒體技術(shù)融計(jì)算機(jī)、聲音、文本、圖像、動(dòng)畫、視頻和通信等多種功能于一體，因此被廣泛應(yīng)用在、教育、通信、軍事、娛樂等諸多行業(yè)，并正潛移默化地改變著我們的生活。已經(jīng)改變了人類傳統(tǒng)的工作和生活方式。在給人們帶來極大便利的同時(shí)，對(duì)整個(gè)人類社會(huì)都產(chǎn)生了巨大的影響。

多媒體娛樂服務(wù)是近五年興起的多媒體應(yīng)用領(lǐng)域，由于寬帶多媒體、多媒體交互式芯片、半導(dǎo)體制程技術(shù)等多種技術(shù)的發(fā)展。為多媒體娛樂服務(wù)搭建了良好的技術(shù)支持。家庭移動(dòng)多媒體娛樂平臺(tái)、便攜式多媒體娛樂平臺(tái)已經(jīng)對(duì)人們?nèi)粘Ｐ蓍e生活產(chǎn)生了重大的影響。

與此同時(shí)，隨著生活水平的日益提高，玩具也被賦予了新的概念和范疇。在日常生活?yuàn)蕵分?，所占有的地位越來越重要。很多成年人也?duì)玩具情有獨(dú)鐘，玩具的價(jià)值逐漸開始由一種兒時(shí)的娛樂器具開始向開發(fā)智力、增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、收藏增值等各個(gè)方面發(fā)展。

而多媒體娛樂服務(wù)的發(fā)展，也對(duì)玩具設(shè)計(jì)提出了新的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方向。兩者的結(jié)合產(chǎn)生出的科學(xué)玩具、交互式玩具，正影響著我們的日常教學(xué)。產(chǎn)生新型的教學(xué)方法。

1 多媒體娛樂服務(wù)在現(xiàn)代玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1.1 多媒體娛樂服務(wù)在情感交互玩具中的應(yīng)用

所謂的交互式玩具是指人與玩具之間具有雙向信息交流功能一種玩具產(chǎn)品，玩具能夠表達(dá)情感，人們?cè)凇巴妗敝心艹浞煮w會(huì)到其樂無窮。交互式玩具是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文藝術(shù)不斷發(fā)展的結(jié)晶。

2012年底，美國孩之寶玩具公司在中國地區(qū)推出的一款交互式玩具“菲比精靈”，英文名為Furby。菲比精靈和一般的寵物一樣，可以和人們產(chǎn)生很好的互動(dòng)，例如給它的頭頂、背部、肚皮等處撓癢。會(huì)觸碰藏在玩具體內(nèi)的五個(gè)觸摸感應(yīng)器， 從而使它的眼神、表情產(chǎn)生變化。

菲比精靈的獨(dú)特之處不止于此，高科技的進(jìn)步使得玩具內(nèi)部有了跟電腦類似的處理器系統(tǒng)，也使得玩具本身具有了仿生的一定思維能力。并和主人之間能夠產(chǎn)生部分交流和互動(dòng)。例如，其能夠在主人的指引下學(xué)會(huì)說話，形成自己獨(dú)特的性格。更為精妙的是，主人的行為個(gè)性也能夠?qū)ν婢弋a(chǎn)生一定的影響。例如，如果主人的性情溫順，能夠善待玩具，把它當(dāng)做成長的伙伴，那么菲比也會(huì)友好善良地對(duì)待自己的主人，樂意與主人玩耍和互動(dòng);如若玩具的主人粗暴嚴(yán)厲地對(duì)待玩具，那么菲比也會(huì)表達(dá)出反感，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，對(duì)你不理不睬。

無獨(dú)有偶，在2012年圣誕，美國推出了一款同樣可以產(chǎn)生人機(jī)互動(dòng)的多媒體娛樂型玩具——星球大戰(zhàn)R2D2機(jī)器人玩具。這款15寸的機(jī)器人，外形采用了美國最經(jīng)典的科幻影片《星球大戰(zhàn)》的主題造型設(shè)計(jì)，材質(zhì)為全塑料制品。

這是一個(gè)利用多媒體交互完成娛樂服務(wù)的玩具。只用說出基本的英文指令，機(jī)器人就可以根據(jù)您的指令進(jìn)行下一步動(dòng)作。此外，這款玩具還能夠通過指令讓機(jī)器人幫您拿可樂罐頭、為您播放音樂和表演舞蹈，多媒體娛樂服務(wù)，應(yīng)有盡有！

通過菲比小精靈的案例和R2D2玩具的案例，我們可以看出，多媒體娛樂服務(wù)已經(jīng)在情感交互式玩具上有很大的運(yùn)用，并且使得整個(gè)玩具脫離了傳統(tǒng)玩具的無自主性，將人工智能引入到人們娛樂把玩的過程之中，制造出讓人耳目一新的玩具。

1.2 多媒體娛樂服務(wù)在教育類玩具中的應(yīng)用

我們?cè)賮砜纯炊嗝襟w教育娛樂類玩具在當(dāng)今社會(huì)的興起和發(fā)展。教育娛樂功能和多媒體技術(shù)的結(jié)合，出現(xiàn)了一類“教育娛樂玩具”。這類玩具基于簡(jiǎn)單的微控制單元平臺(tái)，為了實(shí)現(xiàn)更多的教育娛樂功能，有兩種方法，一是用更高集成度的多媒體處理器替換原有平臺(tái);二是在微控制單元平臺(tái)的基礎(chǔ)上增加多媒體協(xié)處理器。

1.2.1 國內(nèi)多媒體娛樂服務(wù)與教育類玩具的結(jié)合

我們?cè)谏虉?chǎng)柜臺(tái)，可以看見兒童早教機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)習(xí)玩具等產(chǎn)品，這些玩具通過其多媒體互動(dòng)，在娛樂中讓兒童接觸到中文、外語、數(shù)學(xué)、邏輯、常識(shí)等方面的知識(shí)，幫助其開發(fā)智力。而多媒體的聲音、圖像使得兒童在使用的時(shí)候更容易被吸引。

目前國內(nèi)的多媒體娛樂服務(wù)教育類玩具可以分為以下幾個(gè)層次：

點(diǎn)讀機(jī)：這一類學(xué)習(xí)機(jī)使用者年齡較小，多為英語初學(xué)者，可以通過點(diǎn)讀、發(fā)音和聽寫功能來糾正孩子的發(fā)音，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和交流意識(shí)，卡通清新的界面也會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)更具趣味性。這個(gè)層次的教育類玩具主要借助互動(dòng)多媒體發(fā)聲等方面進(jìn)行教學(xué)。

詞典機(jī)：適合初中或高中學(xué)生使用，高端詞典機(jī)考研滿足中級(jí)以上的英語（外語）學(xué)習(xí)和專業(yè)應(yīng)用。

學(xué)習(xí)機(jī)：廣義上的學(xué)習(xí)機(jī)包含了詞典機(jī)、學(xué)生電腦、學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)生平板等所有的教育電子產(chǎn)品類型。狹義上的學(xué)習(xí)機(jī)單指適用于全學(xué)段（1年級(jí)到高3）的一類學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品。可以用來課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，有九科同步的教學(xué)資源，同時(shí)有部分詞典機(jī)的功能。在學(xué)習(xí)機(jī)中，多媒體不僅僅是聲光，視頻也開始體現(xiàn)。

另外、還有學(xué)生電腦、學(xué)生平板等，都是涵蓋了所學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)、利用多媒體娛樂服務(wù)，將知識(shí)點(diǎn)娛樂化、游戲化。讓學(xué)生在比較輕松的氛圍里能夠?qū)W習(xí)到所需的知識(shí)。

1.2.2 國外多媒體娛樂服務(wù)與教育類玩具的結(jié)合

在國外，多媒體娛樂性質(zhì)玩具對(duì)教育正產(chǎn)生重大的影響。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入到信息化時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們的生活不可缺少的一部分。我們已經(jīng)由最初的通過網(wǎng)絡(luò)了解世界，發(fā)展到如今的通過網(wǎng)絡(luò)生活、購物、交友、尋找屬于自己的朋友圈，以及隨時(shí)能夠知曉世界各個(gè)角落發(fā)生的事情。在這樣的大環(huán)境下，玩具也并不再是傳統(tǒng)玩具。電子玩具已經(jīng)通過手機(jī)、平板電腦、筆記本、計(jì)算機(jī)等成為孩子們密不可分的一部分。尤其是對(duì)于男孩子玩具的影響，是非常明顯的。

在這樣的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也在受到影響，例如美國紐約的“探索式學(xué)習(xí)”學(xué)校，就是其中的先行部隊(duì)。這類學(xué)校認(rèn)為，電子游戲和游戲競(jìng)技已經(jīng)成為現(xiàn)在兒童生活中不可缺少的一部分。如何將教育融入電子產(chǎn)品和電玩，是他們研究的課題。

紐約帕爾森設(shè)計(jì)學(xué)院的游戲設(shè)計(jì)專家凱迪·賽侖教授是該研究的發(fā)起者，通過長期的研究觀察，他希望能夠找到一種學(xué)習(xí)方法，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)玩游戲所帶來的樂趣。

“探索式學(xué)習(xí)”學(xué)校在紐約抽取了一百多名學(xué)生。他們組成團(tuán)隊(duì)，相互合作。而合作的對(duì)象就是解決電子游戲中出現(xiàn)的不同敵人、完成不同的任務(wù)。這些任務(wù)和挑戰(zhàn)都包含一定的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過模擬游戲人生一般的參與方式，將游戲互動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)合在了一起。

無獨(dú)有偶，在日本東京，也有學(xué)校將電子游戲和英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過電子游戲來識(shí)記英語單詞。這樣的方法不僅僅改變了以往課堂的枯燥無味，更使得學(xué)生每個(gè)人能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地對(duì)自己進(jìn)行提高。在中國的很多小學(xué)，也已經(jīng)開始布置這一類的游戲型作業(yè)，來讓學(xué)生們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)，掌握知識(shí)。

2 多媒體娛樂服務(wù)與玩具結(jié)合對(duì)教學(xué)的影響和促進(jìn)作用

2.1 多媒體娛樂服務(wù)和科學(xué)類玩具結(jié)合教學(xué)

科學(xué)玩具，顧名思義是運(yùn)用一定科學(xué)原理的玩具。在兒童和青少年科技活動(dòng)中，科學(xué)玩具有著不可忽視的作用。從幼兒園的積木，到中學(xué)生玩的組裝式模型飛機(jī)，都屬于科學(xué)玩具。為什么橄欖球在空中飛行時(shí)是旋轉(zhuǎn)的，怎樣能自己創(chuàng)建彩虹，為什么水燒開了會(huì)有蒸汽等等，讓兒童在娛樂中去獲取科技知識(shí)，鍛煉各種能力，開發(fā)智力。

科學(xué)玩具大體上有兩類：一是通過玩具和游戲使孩子獲得科學(xué)知識(shí);二是通過玩具或游戲開發(fā)孩子的大腦智力，也就是益智類玩具。

當(dāng)然，知識(shí)和智力不能截然分開，關(guān)鍵還在于玩法。例如，幼兒玩積木，如果教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)介紹各種幾何形體，幼兒便獲得了知識(shí)。再如，風(fēng)靡一時(shí)的“魔方”，屬于智力玩具，但是魔方解法中卻有著大量的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.2 多媒體娛樂與玩具對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用

2.2.1 多媒體娛樂與玩具對(duì)學(xué)齡前、小學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用

在幼兒教育方面，培養(yǎng)孩子的興趣和動(dòng)手能力，以及對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)，滿足孩子對(duì)新生事物充滿好奇的心理，是比較重要的一環(huán)。

發(fā)展兒童的感知能力：在認(rèn)識(shí)大量的自然物過程中，需要視、聽、觸、嗅、味各種感官的參與，在看看、聽聽、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)中，提高了兒童的感知能力。

發(fā)展兒童的觀察能力：兒童在認(rèn)識(shí)自然的過程中，成人引導(dǎo)兒童認(rèn)真仔細(xì)地觀察方法，從整體到局部，從局部到整體，有順序地觀察，在觀察的活動(dòng)中，兒童獲得了知識(shí)，學(xué)會(huì)了觀察的方法，提高了觀察能力。

利用多媒體娛樂玩具，來發(fā)展兒童的思維能力、創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力，兒童在感知和觀察大自然事物中要?jiǎng)幽X筋、要?jiǎng)邮肿?，從而發(fā)展了兒童的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，啟迪智慧，創(chuàng)新思想?，F(xiàn)在很多嬰幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都已經(jīng)將科學(xué)類玩具作為教具使用，成為教育兒童教學(xué)不可缺少的利器。許多小學(xué)也開始運(yùn)用電子游戲模式，例如復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)等促進(jìn)小孩的語言類知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.2.2 多媒體娛樂與玩具對(duì)中學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用

中學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸深化、學(xué)科內(nèi)容逐漸系統(tǒng)化。我們可以看到市面上的多媒體娛樂與玩具在講解機(jī)械原理等方面對(duì)教學(xué)所起的促進(jìn)作用。

例如，市場(chǎng)上有很多自己DIY樂趣的，科學(xué)性質(zhì)的多媒體娛樂玩具?，F(xiàn)在我們的電子DIY玩具，更多的展現(xiàn)機(jī)械物理方面的科學(xué)原理。而在多媒體技術(shù)廣為應(yīng)用的今天。我們可以將小型、中型的集成電路加以應(yīng)用。結(jié)合（下轉(zhuǎn)第126頁）（上接第86 頁）到一些容易制作的小型多媒體設(shè)備，提供給適齡兒童，讓他們?cè)贒IY的娛樂過程中，能夠掌握電子、電路等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)達(dá)到寓教于樂的目的。

2.2.3 多媒體娛樂與玩具對(duì)大學(xué)生教學(xué)的促進(jìn)作用

對(duì)于大學(xué)生來說，本身課堂的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)上升到了一個(gè)新的要求。老師們?cè)谏险n時(shí)，需要時(shí)刻挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣、拓寬他們的眼界，并讓其能夠有自己的思維方式和掌握處理專業(yè)問題的系統(tǒng)方法。

這個(gè)時(shí)候，多媒體娛樂教學(xué)和用玩具教具活躍促進(jìn)課堂氣氛，同時(shí)，有利于知識(shí)更新?lián)Q代。更多的多媒體娛樂與玩具產(chǎn)品已經(jīng)變化成不同的設(shè)備、儀器，幫助學(xué)生了解專業(yè)。

綜上所述，我們認(rèn)為多媒體娛樂已經(jīng)深深影響到我們生活的方方面面。而玩具，作為時(shí)下越來越重要的休閑娛樂設(shè)施之一，在生活中所占有的比重越來越重要。由于多媒體娛樂的多樣性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，我們利用多媒體娛樂對(duì)教學(xué)的幫助，深入挖掘多媒體的組成原理，創(chuàng)作出與之相匹配的科學(xué)玩具。也可以利用多媒體娛樂的直觀性來改善以往教學(xué)模式較為枯燥的狀況。多媒體娛樂和玩具相互結(jié)合，將對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)效果產(chǎn)生巨大的影響。