張東風(fēng)

那天下午是四班的英語積累課，我剛一進(jìn)班，幾個(gè)唯恐天下不亂的男孩子爭搶著跟我說：“老師，小新不讀積累傳紙條，寫的都是‘內(nèi)事’，你快看看吧?！蔽耶?dāng)時(shí)一愣，瞬間就猜到了這個(gè)孩子寫的一定是關(guān)于男女同學(xué)之間關(guān)系的事。

進(jìn)入五年級以來，隨著孩子年齡的增長、生理的發(fā)育、信息的增加，男女同學(xué)之間出現(xiàn)了互相傳紙條、嬉戲打鬧、相互惡搞、故意戲弄異性同學(xué)等現(xiàn)象。

我用眼睛快速掃了一眼小新同學(xué)，只見她頭壓得低低的，臉變得紅紅的。我稍作思考：如果立刻打開紙條看，就等于把孩子曝光于聚光燈下，孩子的自尊會一下子受不了。于是，我面對大家，肯定地說：“我相信小新同學(xué)寫的一定是英語單詞，因?yàn)樗綍r(shí)最愛記單詞了，小新同學(xué)，你說對嗎？”小新同學(xué)用非常吃驚的眼神看著我，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看到她眼里含著淚水。我低頭從地上撿起紙團(tuán)，笑著說：“咱們班這么干凈，不能隨便扔垃圾??！”在我伸手彎腰從地上撿起紙條的一瞬間，我分明發(fā)現(xiàn)小新同學(xué)非常緊張，用近乎哀求的眼神看著我。說著，我將紙團(tuán)撕得粉碎，然后掀開垃圾桶投了進(jìn)去?！昂昧?，問題解決了，但我還想提醒咱們班幾個(gè)‘熱心’的男子漢，不要再以己之心度他人之腹了，那樣是一種不文明的行為，是我們班規(guī)所不允許的。”

我邁著輕盈的腳步走上講臺開始上課。小新一下子如釋重負(fù)般坐直了身子，準(zhǔn)備上課。那天是復(fù)習(xí)課，小新背得格外用心、格外快。

那之后的日子里，小新一直都很用功。孩子跟我保證，以后再也不做學(xué)生期間不該做的事了。

小學(xué)高年級的孩子們，已經(jīng)處于成長發(fā)育變化的起伏階段。因外界環(huán)境的影響，一些男女同學(xué)之間有了一些青春期的小秘密、小故事，作為教師或家長，要學(xué)會正面引導(dǎo)。

一是正確面對孩子的生理發(fā)展變化。

其實(shí)大多數(shù)孩子都如同白紙一樣單純，但是這個(gè)年齡段是最容易受到各方面影響的，尤其處在媒介眾多、各種信息良莠雜陳時(shí)期。個(gè)別孩子受影視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)中一些類似故事情節(jié)的影響，加之少年兒童好奇心驅(qū)使，與成長階段生理心理變化的萌動(dòng)交互碰撞，于是開始模仿，出現(xiàn)了我們所說的“早戀”現(xiàn)象。這是孩子成長的一個(gè)必經(jīng)階段，首先要正確對待，不能歸結(jié)為孩子品質(zhì)有問題。但也不能聽之任之任其滋生蔓延，那樣勢必會影響孩子們的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致其童年的酸澀與煩惱。

二是正面引導(dǎo)孩子的心理發(fā)展變化。

平時(shí)要多關(guān)注孩子。對出現(xiàn)過早戀現(xiàn)象的孩子不能有絲毫的輕視，更不能鄙視，絕對不能挖苦諷刺。因?yàn)榉彩沁@樣的孩子心理都比較感性或脆弱，處于這樣的大環(huán)境中他（她）一定比較痛苦和糾結(jié)，我們的不當(dāng)態(tài)度會給孩子帶來更大的危害。還要通過課余聊天、餐廳一起用餐、宿舍噓寒問暖等機(jī)會接近這些孩子，和他（她）們敞開心扉，順勢做通心理工作。要通過班會大課堂專門講明怎樣與異性相處，男生要主動(dòng)關(guān)心、幫助女生，要有保護(hù)女生的責(zé)任感。要正視自己的性別角色，和異性同齡孩子交往要大方、誠懇，別拘束、害羞。與成年異性交往，不宜過分親昵。那種出言不遜、穢語傷人，甚至與女生動(dòng)手動(dòng)腳、勾肩搭背等行為，不僅自己不能做，還要?jiǎng)窀嫫渌猩膊灰觥?/p>

三是尋求家長配合共同關(guān)注與期待。

該為孩子保守秘密時(shí)就要保守秘密，不能動(dòng)不動(dòng)就給家長打電話，這樣容易引發(fā)孩子的逆反。有些問題解決需要家長配合。女孩子的事最好母親來談，男孩子的事最好父親來談。孩子的一些早戀行為都與家長教育不當(dāng)、家庭影響不良或父母關(guān)系不好有關(guān)。家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀，要分析原因，在細(xì)致調(diào)查的基礎(chǔ)上耐心做好思想轉(zhuǎn)化工作。要支持家長雙休日帶孩子多參加有益的戶外活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，發(fā)泄其充沛的精力。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)興趣來發(fā)展個(gè)人愛好。

【責(zé)任編輯：白文軍】