余丁友

(紹興文理學(xué)院 元培學(xué)院,浙江 紹興312000)

大學(xué)健美操課程興衰原因的調(diào)查

余丁友

(紹興文理學(xué)院 元培學(xué)院,浙江 紹興312000)

以浙江省10所普通高校的917名在校大學(xué)生為對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談,對(duì)大學(xué)體育中健美操課程的衰退現(xiàn)象作了調(diào)查.結(jié)果表明:目前學(xué)生對(duì)該課程的認(rèn)可度不高,尤其是男生;中學(xué)體育相關(guān)教學(xué)基礎(chǔ)薄弱;健美操套路動(dòng)作復(fù)雜,掌握難度偏大,一般難取高分.針對(duì)以上現(xiàn)狀,提出了加速推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革、加強(qiáng)宣傳、加大投入,改善教學(xué)條件和提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)兼顧性別差異等提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的建議,以適應(yīng)課程發(fā)展的時(shí)代需要.

大學(xué)體育;健美操;調(diào)查

大學(xué)體育健美操課程始于20世紀(jì)90年代初期,即在大學(xué)體育采用選項(xiàng)課教學(xué)模式之初.那時(shí),健美操課程深受男女學(xué)生的歡迎,體育選課時(shí)最先爆滿的是該課程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的球類(lèi)課程,許多男生也加入這支學(xué)習(xí)隊(duì)伍.作為曾經(jīng)火爆搶選的熱門(mén)課程,如今卻大不如前,學(xué)習(xí)隊(duì)伍中男生屈指可數(shù).有人認(rèn)為“動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜,連貫性強(qiáng)”,導(dǎo)致考試難取高分;也有人認(rèn)為“受到運(yùn)動(dòng)形式接近、趣味性強(qiáng)的新型時(shí)尚課程沖擊”等.針對(duì)這一現(xiàn)象,我們進(jìn)行了抽樣調(diào)查,分析健美操課程興衰的原因.

1 調(diào)查方法與對(duì)象

收集國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表的相關(guān)文獻(xiàn),進(jìn)行整理、歸納和研究.并采用問(wèn)卷調(diào)查法,調(diào)查了解目前高校在校大學(xué)生健美操選項(xiàng)課的現(xiàn)狀.專(zhuān)門(mén)走訪了5位專(zhuān)家,設(shè)計(jì)了一份“關(guān)于健美操選項(xiàng)課學(xué)生心理反應(yīng)調(diào)查表”,具體委托各校同行,通過(guò)問(wèn)卷和訪談等方法先后向浙江省10所普通高校的在校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表1 000份,回收有效問(wèn)卷917份,回收率91.7%.有效問(wèn)卷中女生609人(66.4%),男生308人(33.6%).對(duì)調(diào)查所得的全部數(shù)據(jù)進(jìn)行了分類(lèi)別、分內(nèi)容統(tǒng)計(jì)處理.

2 結(jié)果分析

2.1 對(duì)大學(xué)體育中開(kāi)設(shè)健美操課程認(rèn)可度的調(diào)查分析

從表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,在接受調(diào)查的917人中,有215人(23.4%)對(duì)在大學(xué)體育中開(kāi)設(shè)健美操選項(xiàng)課持肯定態(tài)度,其中女生和男生分別為175人(28.7%)和40人(13%);有550人(60%)持“一般”態(tài)度,分別為370人(60.8%)和180人(58.4%),男女生比例持平;有152人(16.6%)對(duì)其認(rèn)識(shí)“不清”,分別為64人(10.5%)和88人(28.6%).從中不難看出,目前在校大學(xué)生仍有一部分人對(duì)該課程的開(kāi)設(shè)持肯定態(tài)度,但男生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如女生,尤其是認(rèn)識(shí)“不清”的男生占全部男生人數(shù)的28.6%.造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的,我們作了進(jìn)一步的深入走訪調(diào)查.

表1 認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

健美操是集速度、力量和靈敏于一體的課程,是剛?cè)峤Y(jié)合的完美展現(xiàn),節(jié)奏感強(qiáng),健身價(jià)值高,在歐美特別流行.經(jīng)訪談得知,健美操課程的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可能更適合女生,由于性格等方面男女間有較大差異,男生可能更適合參與身體間直接接觸且對(duì)抗性強(qiáng)的體育課程(如三大球等);另一方面,健美操課程的特點(diǎn)決定了其動(dòng)作復(fù)雜,連貫性強(qiáng),且對(duì)人的身體素質(zhì)要求高,則有同學(xué)認(rèn)為,在學(xué)習(xí)過(guò)程中如有缺課或課外不加以鞏固提高就有可能難以跟緊上課的節(jié)奏,致使期末難取高分,影響后續(xù)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等.在此,我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,對(duì)在大學(xué)體育中開(kāi)設(shè)這門(mén)課程持“一般”態(tài)度的男女生各自所占比例幾乎持平,說(shuō)明我們?cè)诤罄m(xù)的工作中除發(fā)現(xiàn)問(wèn)題外,更需要的是去引導(dǎo)和創(chuàng)新.

2.2 “在中學(xué)階段是否接受過(guò)健美操或類(lèi)似課程學(xué)習(xí)”的調(diào)查分析

經(jīng)驗(yàn)告知,學(xué)習(xí)能力、基本功的扎實(shí)狀況與課程選擇有著直接的關(guān)系.我們對(duì)部分高中的體育教學(xué)現(xiàn)狀作了深入調(diào)研.從表2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,在中學(xué)階段參加過(guò)一學(xué)期、二學(xué)期和沒(méi)有接觸過(guò)健美操或類(lèi)似項(xiàng)目學(xué)習(xí)的人數(shù)分別為435人、135人和347人(占47.4%、14.7%和37.8%);而參加過(guò)一學(xué)期和二學(xué)期的學(xué)生中女生明顯高于男生,分別為518人和52人(85.1%和16.9%);沒(méi)有接觸過(guò)健美操或類(lèi)似項(xiàng)目的學(xué)生中男生明顯高于女生,分別為256人和91人(83.1%和14.9%).

表2 學(xué)習(xí)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

從表2可知,在中學(xué)階段參與過(guò)健美操或類(lèi)似項(xiàng)目學(xué)習(xí)一或二學(xué)期的人數(shù)達(dá)570人(62.2%),應(yīng)該說(shuō)學(xué)生已具有一定的健美操基礎(chǔ),但事實(shí)卻不盡如人意.可能與如下幾方面原因有關(guān):(1)雖然現(xiàn)在的高中(尤其是重點(diǎn)高中)均采用選項(xiàng)課形式,但教與學(xué)過(guò)程基本流于形式,與傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法相比沒(méi)有大的改觀;(2)中學(xué)階段體育課成績(jī)的好壞對(duì)高考的影響不是很大,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也不會(huì)投入太多的精力;(3)中學(xué)的師資力量不足和教學(xué)條件不完善也是制約課程發(fā)展的因素之一.從中不難發(fā)現(xiàn),目前的中學(xué)體育與大學(xué)體育嚴(yán)重脫節(jié),無(wú)疑制約了大學(xué)體育的發(fā)展.因此,加速推進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的改革步伐,進(jìn)一步與大學(xué)體育銜接已成為當(dāng)務(wù)之急.

2.3 課程選擇排序的調(diào)查分析

為了解在校大學(xué)生對(duì)體育課程的喜愛(ài)傾向,我們特設(shè)了一個(gè)你最喜愛(ài)的項(xiàng)目的選項(xiàng),見(jiàn)表3.表3顯示,共涉及15項(xiàng),有852人選擇了表中的前7項(xiàng)(占總數(shù)的92.9%),其中球類(lèi)項(xiàng)目占了4項(xiàng),人數(shù)最多,尤其是喜愛(ài)三大球項(xiàng)目的人數(shù)高達(dá)430人(46.9%).調(diào)查得知,并非他們對(duì)三大球有多么了解和多深的功底,而是與項(xiàng)目本身的特點(diǎn)有著直接的關(guān)系.三大球均屬集體項(xiàng)目,具有一定的對(duì)抗性和趣味性,追求的是個(gè)人技術(shù)與集體的配合,這與當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)相吻合,深受男生喜愛(ài),自然形成了較好氛圍和選項(xiàng)主流.乒羽球、排舞、武術(shù)、瑜伽位居第4、5、6、7位,共計(jì)422人(46%),這些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)量和對(duì)抗性均沒(méi)有三大球大,追求的是個(gè)人技巧與集體的柔和配合,并具有一定的實(shí)用性,特別適合女生.而健美操卻排在第8位,選擇人數(shù)為45人(4.9%),受到冷落.

表3 課程選擇排序統(tǒng)計(jì)

究其原因有三:第一,健美操追求的是個(gè)人能力和動(dòng)作的連貫性,其動(dòng)作與位居前面幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比較為單調(diào)乏味;第二,大部分學(xué)生未正確理解和認(rèn)識(shí)健美操的意義和作用,功底不深,擔(dān)心難取高分等;第三,與新型時(shí)尚的排舞和瑜伽相比健美操可能趣味性偏低,說(shuō)明90后學(xué)生對(duì)體育課程的選擇除傳統(tǒng)項(xiàng)目外,有許多不確定因素,而喜愛(ài)追求新型時(shí)尚課程卻是他們的特點(diǎn),故加強(qiáng)健美操的健身價(jià)值宣傳顯得十分重要.

2.4 對(duì)于健美操“動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜,連貫性強(qiáng)”的調(diào)查分析

表4統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,健美操的動(dòng)作復(fù)雜、連貫性強(qiáng)是男女學(xué)生的共識(shí),共計(jì)504人(55%),男女生分別是170人(55.2%)和334人(54.8%),男女生看法一致;認(rèn)為“一般”的有336人(36.6%),男女生分別為88人(28.6%)和248人(40.7%),女生高于男生;認(rèn)為“不清楚”的有77人(8.4%),男女生分別為50人(16.2%)和27人(4.4%),男生明顯高于女生.

表4 對(duì)動(dòng)作復(fù)雜等看法統(tǒng)計(jì)

究其原因:(1)健美操動(dòng)作復(fù)雜、連貫性強(qiáng)是其特點(diǎn),與其它體育課程比其難度顯得偏大,所以男女生看法上較為一致.(2)與中學(xué)階段接受教學(xué)的程度和選課后的學(xué)習(xí)用功狀況有關(guān).從表2得知,雖然中學(xué)階段接受過(guò)健美操或類(lèi)似課程學(xué)習(xí)的人數(shù)較多,但此階段學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同,導(dǎo)致中學(xué)體育與大學(xué)體育脫節(jié),致使學(xué)生功底不深;另一方面大學(xué)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中態(tài)度欠佳,加之課外未進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固,自然難度會(huì)增大.(3)教師所選編的教學(xué)套路動(dòng)作與學(xué)生的實(shí)際狀況有差距.上述三大影響因素與專(zhuān)家的研究結(jié)果基本吻合,解決其關(guān)鍵要素是教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選編教學(xué)套路,教學(xué)過(guò)程中要有耐心,采用中學(xué)不足大學(xué)補(bǔ)的做法,以及采取多樣化考核方法,并盡可能淡化達(dá)標(biāo)要求,注重教學(xué)過(guò)程.

2.5 對(duì)“身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力差,難取高分”看法的調(diào)查分析

表5統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,認(rèn)為“身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力差,期末難取高分”的學(xué)生有512人(55.8%),其中女生為402人(66%),男生為110人(35.7%);認(rèn)為“一般”的學(xué)生為295人(32.2%),女生和男生分別為172人(28.3%)和123人(39.9%),男生高于女生;認(rèn)為“不清楚”的學(xué)生為110人(12%),男女生分別為75人(24.4%.)和35人(5.7%).

我們認(rèn)為調(diào)查結(jié)果與如下幾方面有關(guān):(1)眾所周知,目前在校大學(xué)生身體素質(zhì)不理想是不爭(zhēng)的事實(shí),后患將是協(xié)調(diào)能力差,接受能力弱等;(2)按教育部文件要求,學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng),其體育課和體質(zhì)測(cè)試成績(jī)均需達(dá)到良好(80分)以上,這一點(diǎn)可能女生更敏感,與男生比對(duì)自身要求更高,上進(jìn)心更強(qiáng).另從“2014年浙江省教育廳對(duì)本省53所普通高校(含獨(dú)立學(xué)院)的在校學(xué)生體質(zhì)抽測(cè)”結(jié)果看,男女生的體質(zhì)狀況無(wú)大的差異,所以認(rèn)為“是”的人中所占比例女生大于男生;(3)認(rèn)為“一般”的男生高于女生,說(shuō)明男生處于模棱兩可或觀望中,只是暫時(shí)的不喜歡,這無(wú)疑為我們提供了一個(gè)新的啟示,想要吸引更多人參與(尤其是在觀望中的男生)健美操課程,在選編套路、內(nèi)容組合、考試方法和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等方面必須作全方位的改革;(4)由于男生對(duì)健美操課程在認(rèn)識(shí)上與女生相比有較大差距,在選擇上帶有一定的隨意性,故在“不清楚”選項(xiàng)上出現(xiàn)比例偏大也是必然的.因此不斷提高在校大學(xué)生的身體素質(zhì)仍是我們大學(xué)體育工作的重中之重.

2.6 對(duì)教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量看法的調(diào)查分析

有文獻(xiàn)研究表明,教學(xué)條件的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低,與學(xué)生對(duì)健美操課程的滿意度有很大的關(guān)系.表6統(tǒng)計(jì)顯示,學(xué)生對(duì)健美操課程的滿意度還是比較高的,認(rèn)為“滿意”的為472人(51.5%),占總?cè)藬?shù)的一半以上,其中女生和男生分別為352人(57.8%)和120人(39%);認(rèn)為“一般”的有299人(32.6%),女生和男生分別為190人(31.2%)和109人(35.4%);認(rèn)為“不清楚”的有146人(15.9%),女生和男生分別為67人(11%)和79人(25.6%).

表6 對(duì)教學(xué)條件等看法統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,學(xué)生對(duì)健美操課程的教學(xué)條件和質(zhì)量還是滿意的,而滿意并不等于沒(méi)有必要再去做某些方面的改進(jìn)和提高,反而更需要去尋找不足.首先,要不斷改善上課環(huán)境.在走訪中我們發(fā)現(xiàn),有些院校在館內(nèi)上課,音響設(shè)備很好,自然學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲;反之,在室外上課且音響設(shè)備等條件一般,學(xué)生就有可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒,影響其學(xué)習(xí)效果;其次,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操課程的興趣;再次,為吸引更多學(xué)生參與學(xué)習(xí),教師在選編套路方面要遵循男女生兼顧原則,采用多樣化的教學(xué)模式,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要.此外,學(xué)校應(yīng)大力支持大學(xué)體育的發(fā)展,加大投入改變現(xiàn)有的教學(xué)條件.

3 建議

(1)采用多種途徑大力宣傳健美操課程的健身價(jià)值和終身有用的實(shí)用意義;

(2)加速推進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的改革步伐,促進(jìn)大學(xué)體育的高速發(fā)展;

(3)健美操套路的選編要遵循男女生兼顧原則,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,積極引導(dǎo)男生參與學(xué)習(xí);

(4)教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插新型時(shí)尚的瑜伽和排舞等項(xiàng)目,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

(5)提高學(xué)生的身體素質(zhì)仍是教學(xué)的核心工作,采用形式多樣的考核評(píng)價(jià)機(jī)制幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理目標(biāo);

(6)教師應(yīng)不斷努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的需求和高等教育的發(fā)展;

(7)學(xué)校應(yīng)在可能范圍內(nèi)加大投入力度,改變現(xiàn)有的教學(xué)條件.

[1]薛桂月,甘敏,李榮源,等.《全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套和第三套運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)比分析[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,27(5):69-71.

[2]顏軍,馬山山,陳愛(ài)國(guó)等.不同持續(xù)時(shí)間健美操鍛煉對(duì)大學(xué)女生執(zhí)行功能影響的實(shí)驗(yàn)研究[J].體育與科學(xué),2012,33(6):88-91.

[3]付曉芬.大眾健美操的時(shí)尚特征[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,42(12):97-100.

[4]袁焰.對(duì)構(gòu)建新型高校健美操課程資源開(kāi)發(fā)與利用模式的研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,26(6): 85-87.

[5]金卉.遼寧省撫順市6所中學(xué)開(kāi)展健美操現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].運(yùn)動(dòng),2012,38(3):67-68.

[6]宋紅蓮.影響南京高校男生參與健美操鍛煉的原因與對(duì)策研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,8(4): 107-108.

[7]赫秋菊.普通高校學(xué)生健美操學(xué)習(xí)策略的研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,27(1):78-80.

[8]崔云霞.普通高校健美操選項(xiàng)課中實(shí)施歸因訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,26(8):90-96.

[9]宋翠翠,孫琴.將“創(chuàng)造性比賽”引入高校健美操教學(xué)考核的實(shí)驗(yàn)研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2008,31 (1):105-107.

[10]翁鳳瑜,張凱,章朝輝.小群體教學(xué)模式在高校健美操課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 2011,34(8):104-106.

Investigation of Reasons of the Rise and Fall of College Aerobics Course

Yu Dingyou

(Yuanpei College,Shaoxing University,Shaoxing,Zhejiang 312000)

With the 917 students of10 universities in Zhejiang province as the subjects,and through a questionnaire and certain interviews,the papermade an investigation of the rise and fall phenomenon of college aerobics course.Results show as follows:There is a low recognition of the course by the students,especially male students;the teaching foundation isweak inmiddle school sports education;the complex actions of aerobics and their difficulty usually lead to the low score.In view of the above present situation,the paper puts forward some suggestions on the improvement of students’enthusiasm by accelerating the reform of basic education,strengthening publicity,increasing investments,improving education condition,promoting education quality,and meanwhile taking into consideration the gender differences in curriculum design so as tomeet the needs of the era for curriculum development.

college sports;aerobics;investigation

G807.04

A

1008-293X(2015)07-0080-05

10.16169/j.issn.1008-293x.k.2015.07.16

2015-02-22

余丁友(1963-),男,浙江諸暨人,副教授.研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練.