吳曉芳++劉永杰++李楊++王克陽

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各方面都取得了舉世矚目的成就，在體育領(lǐng)域中，競(jìng)技體育的發(fā)展已經(jīng)在世界前列，學(xué)校體育工作也在快速發(fā)展。在不同的歷史時(shí)期、不同的社會(huì)背景下，產(chǎn)生了不同的體育思想。從1985年“快樂體育”思想首次在我國(guó)提出并在全國(guó)蔓延，到20世紀(jì)90年代“素質(zhì)教育”的提出，學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的突破口，終身體育的觀念開始深入人心，2007年，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，在全國(guó)廣泛、深入地開展了全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于這些不同的體育思想，不同的學(xué)者也有不同的看法。

關(guān)鍵詞 體育理論 “快樂體育” “素質(zhì)教育”

一、“快樂體育”思想

快樂體育是由包昌明先生在1985年首先提出的。王水泉，毛振明（2014）在《“快樂體育論”的源頭》中將對(duì)待“快樂體育”的態(tài)度劃分成“擁護(hù)派”、“反對(duì)派”、“審慎派”三種類型[1]。王文山[2]認(rèn)為，將“快樂體育”的思想正確運(yùn)用到中學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著特殊的功能和作用。周穎，徐亮[3]認(rèn)為“快樂體育”對(duì)我國(guó)的學(xué)校體育改革產(chǎn)生了許多積極的影響，對(duì)整個(gè)學(xué)校體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但它同時(shí)也帶來了諸多問題，應(yīng)用辯證的眼光看待。

“快樂體育”自從進(jìn)入我國(guó)后一直存在較大的爭(zhēng)議，對(duì)于它的理解我們要全面、客觀。我們不反對(duì)快樂體育滲透到體育教學(xué)中的各種教法，但也絕不能將快樂體育吹捧得太高，必須要找準(zhǔn)快樂體育自身的定位，并積極探索其他的方法，為我國(guó)學(xué)校體育改革做出貢獻(xiàn)。

二、“終身體育”思想

我國(guó)學(xué)校體育領(lǐng)域自20世紀(jì)80年代開始積極關(guān)注“終身體育”。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為我們應(yīng)革新觀念，在學(xué)校體育中樹立終身體育的理念。徐濤（2014）在《高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略》中指出，高中體育教學(xué)中提倡“終身體育”的理念已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，并提出了培養(yǎng)終身體育意識(shí)的有效策略[4]。王新鑫認(rèn)為，終身體育的過程本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)終身體育的基本前提是主動(dòng)參與并形成習(xí)慣，使學(xué)生真正做到終身與體育為伴[5]。賴勇從體育教學(xué)與終身體育的關(guān)系出發(fā)，認(rèn)為學(xué)校體育教學(xué)從屬于終身體育，同時(shí)兩者又相輔相成、相互影響、相互促進(jìn)[6]。

但有學(xué)者認(rèn)為終身體育理念在我國(guó)學(xué)校體育中的應(yīng)用仍存在不足。陳琦（2002）認(rèn)為，終身體育思想在我國(guó)的發(fā)展過程中還存在許多問題需要解決[7]。盧考純認(rèn)為，大中小學(xué)體育教材層次不清，教材重復(fù)的現(xiàn)象嚴(yán)重，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒[8]。

綜合上述觀點(diǎn)，學(xué)校體育是奠定終身體育很好的時(shí)機(jī)，在學(xué)校體育中將終身體育融合進(jìn)去，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和全面素質(zhì)有著積極的作用。但從我國(guó)當(dāng)前的教育形勢(shì)來看，素質(zhì)教育雖然已經(jīng)全力推行，但“應(yīng)試教育”的思想仍然根深蒂固，體育課從小學(xué)到大學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，種種問題需要我們探求更多更合適的方法來改變現(xiàn)狀。

三、陽光體育

2007年4月29日，由教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)起的全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)全面啟動(dòng)。

從陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展目的來看，劉海元、袁國(guó)英（2007）認(rèn)為，陽光體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)就是用3年的時(shí)間讓我國(guó)大部分學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高[9]。劉小俊（2009）認(rèn)為，陽光體育運(yùn)動(dòng)是以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)的體育意識(shí)、體育能力、體育習(xí)慣、體育行為[10]。

在陽光體育運(yùn)動(dòng)與中小學(xué)體育改革的關(guān)系方面，陳志丹（2008）認(rèn)為，陽光體育運(yùn)動(dòng)和體育課程改革有多方面的關(guān)系[11]。王月華（2007）認(rèn)為，體育課的質(zhì)量和校內(nèi)課外體育活動(dòng)的狀況是開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵[12]。李小偉（2008）認(rèn)為，陽光體育的落實(shí)要抓好制度建設(shè)，深化課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)[13]。

四、結(jié)束語

綜上所述，中小學(xué)體育課程改革為陽光體育運(yùn)動(dòng)的推廣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展又為中小學(xué)體育新課程深入實(shí)施注入了新的活力。在今后很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，我國(guó)中小學(xué)體育新課程改革都將和中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合，引發(fā)中小學(xué)體育新課程更深層次的變革。

綜合以上我國(guó)學(xué)校體育改革的理論成果，快樂體育、終身體育、陽光體育運(yùn)動(dòng)等等都在一定程度和一定階段對(duì)我國(guó)學(xué)校體育改革起到了積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家不斷采取新的措施促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校體育理論成果也隨之不斷創(chuàng)新，相信在這些先進(jìn)成果的指導(dǎo)下，我國(guó)學(xué)校體育必將取得更加矚目的成就。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王水泉，毛振明.“快樂體育論”的源頭[J].體育與科學(xué).2014.35（2）.

[2] 王文山.快樂體育在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的若干思考[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào).2007.25（4）.

[3] 周穎，徐亮.對(duì)快樂體育思想的理性探索與研究[J].山東體育科技.2005.27（4）.

[4] 徐濤.高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].體育教學(xué).2014.8.

[5] 王新鑫.論終身體育視角下“被動(dòng)體育”向“體育習(xí)慣”的轉(zhuǎn)變[J].大眾體育.2014.1.

[6] 賴勇.體育教學(xué)與終身體育的相關(guān)性思考[J].當(dāng)代體育科技.2014.4（27）.

[7] 陳琦.從終身體育思想審視我國(guó)學(xué)校體育的改革與發(fā)展[D].北京體育大學(xué).2002.

[8] 盧考純.從我國(guó)知識(shí)分子的健康狀況反思學(xué)校體育課程的失誤及其對(duì)策[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2010.2.

[9] 劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動(dòng)若干問題的探討[J].體育學(xué)刊.2007.8.

[10] 劉小俊.陽光體育內(nèi)涵與發(fā)展探析[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào).2009.1.

[11] 陳志丹.“陽光體育運(yùn)動(dòng)”與學(xué)校體育教學(xué)改革研究[J].教學(xué)與管理（理論版）.2008.8.

[12] 王月華.開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考[J].體育學(xué)刊.2007.8.

[13] 李小偉.乘勝追擊，陽光體育落實(shí)在課堂[J].體育教學(xué).2008.5.endprint