殷征輝

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 本文詳細(xì)分析了高校體育文化創(chuàng)新的策略，包括將傳播優(yōu)秀的體育文化作為發(fā)展方式，以高校體育教學(xué)活動(dòng)、課外體育活動(dòng)以及體育文化節(jié)作為發(fā)展載體，以提高高校學(xué)生的人文素養(yǎng)作為發(fā)展目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力作為發(fā)展歸宿。

關(guān)鍵詞 高等院校 體育文化 創(chuàng)新 路徑

一、高校體育文化創(chuàng)新的關(guān)注點(diǎn)分析

（一）要關(guān)注體育文化的民族性以及時(shí)代性的融合

現(xiàn)如今我國(guó)的中華民族體育精神，它是在引進(jìn)、消化、發(fā)展并且創(chuàng)新現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生并且積累下來(lái)的體育文化精神成果。在傳播高校體育文化的時(shí)候，必須注重體育文化的民族性以及時(shí)代性的融合，不可盲目推崇自身民族體育文化，也不可盲目排斥外來(lái)民族體育文化。從體育文化的傳播主體來(lái)看，需要在立足本民族特有文化的基礎(chǔ)上對(duì)外來(lái)體育文化的優(yōu)秀觀念進(jìn)行吸收；從傳播方式上來(lái)講，必須將弘揚(yáng)并且培養(yǎng)我國(guó)民族體育精神放在首位；從傳播路徑上來(lái)看，要適當(dāng)選擇一些具有代表性的優(yōu)秀體育文化成果以及優(yōu)秀體育人物，要時(shí)刻謹(jǐn)記民族性與時(shí)代性的融合。

（二）要關(guān)注體育人文關(guān)懷的生命價(jià)值取向

在高校體育文化的傳承與創(chuàng)新道路上，首先都必須將“以人為本”思想作為指導(dǎo)，要突出人文關(guān)懷的思想。因而，必須做到以滿足高校師生對(duì)體育的內(nèi)在需求為標(biāo)準(zhǔn)，尊重并且保障學(xué)校全體師生的體育文化權(quán)益。高校體育文化發(fā)展的本質(zhì)也在于促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，所以在高校體育文化發(fā)展戰(zhàn)略的制定上，也必須要體現(xiàn)出“以人為本”的思想，需滿足師生的體育精神需求、需保障高校師生體育文化潛能的有效發(fā)揮，并且要不斷提高師生的體育道德以及體育文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)出思想道德品質(zhì)高尚的優(yōu)秀人才。

二、高校體育文化創(chuàng)新的路徑選擇

（一）以傳播優(yōu)秀的體育文化作為發(fā)展方式

我國(guó)作為一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，具有豐富的文化財(cái)富。文化是人類(lèi)認(rèn)識(shí)并且改造社會(huì)的重要思想武器，是能夠有效體現(xiàn)本民族特色的實(shí)踐方式。體育文化在高校的傳播同樣也具有重要的價(jià)值意義。高等院校具有開(kāi)放性、傳播性、輻射性等特點(diǎn)，它能夠?yàn)轶w育文化的傳播提供一個(gè)良好的平臺(tái)。例如，將潛意識(shí)形態(tài)當(dāng)中的民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行提煉并且將其融入到高校體育教育體系當(dāng)中，無(wú)論是從高校體育教學(xué)改革的角度來(lái)講，還是從發(fā)揮我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的方面來(lái)看，都具有重要作用。再比如，汲取我國(guó)傳統(tǒng)體育文化中修身、養(yǎng)性的功能，再結(jié)合當(dāng)代奧林匹克精神中“Faster、Higher、Stronger”的精神，將其在高等院校這一培養(yǎng)優(yōu)秀人才的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行傳播，能夠?qū)W(xué)生的體育價(jià)值觀有潛移默化的影響?？梢酝ㄟ^(guò)校園內(nèi)的各種傳播媒介來(lái)傳播優(yōu)秀的體育文化，以不斷提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（二）以高校體育教學(xué)活動(dòng)、課外體育活動(dòng)以及體育文化節(jié)作為發(fā)展載體

高校體育文化的傳承發(fā)展以及創(chuàng)新都需以體育教學(xué)活動(dòng)、課外體育活動(dòng)以及體育文化節(jié)為載體，因此為了更好地做好高校體育文化的傳承發(fā)展及創(chuàng)新，就需要不斷提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)展多種多樣的課外體育活動(dòng)，舉辦多種形式的體育文化活動(dòng)，大力支持校內(nèi)體育俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)等等，將這些作為突破口來(lái)實(shí)現(xiàn)高校體育文化的創(chuàng)新。

1.突出校園競(jìng)賽的輻射作用

高校校園競(jìng)賽的主要組織形式有全校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、單個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽以及學(xué)校教職工體育比賽等等。通過(guò)不同形式競(jìng)賽的舉辦，對(duì)于培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇于拼搏等意志品質(zhì)都具有重要作用。再在體育教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極地引導(dǎo)，加深高校學(xué)生對(duì)于體育文化的理解與認(rèn)識(shí)。

2.突出體育社團(tuán)的引領(lǐng)作用

高校學(xué)生體育社團(tuán)，它是學(xué)生自主組織成立、以體育活動(dòng)為主要形式、以豐富學(xué)生課外活動(dòng)為主要目的、在校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的宏觀指導(dǎo)下而成立的活動(dòng)小組。它是一個(gè)開(kāi)拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余文化生活、促進(jìn)學(xué)生之間交流的場(chǎng)所。通過(guò)體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不但可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育文化知識(shí)，而且也能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在高校體育文化的傳承和創(chuàng)新過(guò)程中，也必須牢牢認(rèn)識(shí)到體育社團(tuán)的重要性，學(xué)校也應(yīng)該給予相應(yīng)的政策支持、場(chǎng)地器材支持以及資金支持，以確保體育社團(tuán)活動(dòng)能夠較好地開(kāi)展。這對(duì)于營(yíng)造出一個(gè)全員參與體育鍛煉的環(huán)境有積極作用，同時(shí)也就能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生參與到校園體育文化的建設(shè)當(dāng)中去。

3.以提高高校學(xué)生的人文素養(yǎng)作為發(fā)展目標(biāo)

當(dāng)前，在競(jìng)技體育金牌化的影響之下，高校體育課程的發(fā)展也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，這種金牌論的思想也正影響著高校學(xué)生的體育價(jià)值觀。因此，應(yīng)該大力調(diào)動(dòng)社會(huì)力量來(lái)弘揚(yáng)優(yōu)秀體育文化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀；在高校體育課程的制定上，應(yīng)該增開(kāi)與體育人文素養(yǎng)相關(guān)的課程，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀；同進(jìn)還必須對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，要將學(xué)生的品行作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。

4.以培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力作為發(fā)展歸宿

高校學(xué)生體育能力不僅包含了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力、自覺(jué)鍛煉能力，同時(shí)也包含了傳播優(yōu)秀體育文化的能力。因而，高校學(xué)生體育能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好體育文化環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力。

高校體育文化是高校師生的精神財(cái)富，是其體育觀念的體現(xiàn)。高校體育文化創(chuàng)新是高校體育教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。具有提高高校師生體育素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、形成體育價(jià)值觀和增加社會(huì)適應(yīng)能力等功能?？赏ㄟ^(guò)傳播體育文化等發(fā)展形式，以體育教學(xué)活動(dòng)、課外體育活動(dòng)以及體育文化節(jié)作為發(fā)展載體加強(qiáng)高校體育文化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校體育文化創(chuàng)新的功能。

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