馮世學(xué)

老黃是我的同事，50歲左右，他是我的大哥，也是我的好朋友。

那一年，我和老黃配班教五年級(jí)，他教語(yǔ)文兼班主任，我教數(shù)學(xué)。五年級(jí)的孩子，幼稚中帶著些許成熟，成熟中夾雜著一絲懵懂。那時(shí)，班上的孩子正興畫(huà)“三八”線(xiàn)，楚河漢界互不侵犯。當(dāng)然，那“三八”線(xiàn)畫(huà)得很隱蔽，往往瞞過(guò)了戴老花鏡的老黃。

有個(gè)中午，一對(duì)同桌正為這事鬧開(kāi)了。平時(shí)挺隨和的女生，竟然吃了豹子膽，挽起袖子想和同桌開(kāi)戰(zhàn)。王班長(zhǎng)見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊跑到辦公室叫老黃。老黃趕到教室，對(duì)他們說(shuō)：“你們哪里學(xué)來(lái)的武功，武當(dāng)還是少林，使幾招我瞧瞧？”一聽(tīng)這話(huà)，剛才還粗脖子紅臉的一對(duì)，低著頭不好意思了。見(jiàn)他們不語(yǔ)了，老黃便轉(zhuǎn)身對(duì)圍觀的學(xué)生說(shuō)：“這就是畫(huà)‘三八線(xiàn)的后果，現(xiàn)在你們來(lái)評(píng)一評(píng)，看看畫(huà)這個(gè)好不好？”剛開(kāi)始，學(xué)生們都默不作聲，因?yàn)樵S多人都心照不宣，不是和那一對(duì)一樣正也畫(huà)著“三八”線(xiàn)，就是曾經(jīng)也畫(huà)過(guò)。老黃瞧此情景，便走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“十三億人口多不多？”學(xué)生們齊聲回答：“多！”他接著說(shuō)：“這么多人，有多少人幾輩子都無(wú)法認(rèn)識(shí)，我們卻能聚在一個(gè)班上課，有的人還能成為同桌，這就叫緣分，天大的緣分啊，對(duì)吧？”看到一個(gè)個(gè)仔細(xì)聆聽(tīng)的學(xué)生，他又問(wèn)：“我們要不要珍惜這天大的緣分？”學(xué)生們點(diǎn)頭，那兩個(gè)同學(xué)的頭埋得更低了。

最后，老黃還說(shuō)：“有一首歌寫(xiě)得好，贊美同桌情誼的，誰(shuí)知道？”

“老師，我知道，那是《同桌的你》，對(duì)不對(duì)？”那個(gè)吵架的男生搶著回答。

“那好，明天你帶頭教同學(xué)們唱《同桌的你》?！?/p>

從此，班上的“三八”線(xiàn)消失了。

老黃喜歡下象棋，有時(shí)還挺上癮的。他常說(shuō)：“‘河界三分闊，智謀萬(wàn)丈深，象棋有益思考，有益健康啊！”課余時(shí)間，老黃常在社區(qū)活動(dòng)中心找人下棋。不管遇到年老的，還是年少的，他都興致勃勃地招手：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，殺一盤(pán)！”他的棋藝時(shí)好時(shí)差，遇到同一個(gè)人，有時(shí)會(huì)連贏好幾盤(pán)，有時(shí)又會(huì)連輸好幾盤(pán)。但凡贏的時(shí)候，那是他精心思考，沉著應(yīng)對(duì)的結(jié)果；但凡輸?shù)臅r(shí)候，就是他快步流星，不假思索的結(jié)果。當(dāng)然老黃下棋還是輸?shù)亩啵驗(yàn)樗矚g下快棋，不悔棋，就算輸了，他依然輸?shù)脴?lè)呵呵，輸?shù)煤B(tài)可掬。他常說(shuō)：“‘勝敗乃兵家常事輸贏不重要，重要的是我要經(jīng)常下快棋，預(yù)防老年癡呆癥?！?/p>

老黃教語(yǔ)文，文筆自然不錯(cuò)，孩子也喜歡他。孩子們最喜歡老黃給他們寫(xiě)藏頭詩(shī)了。每天下課，都有學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)老黃：“老師，什么時(shí)候給我寫(xiě)?。俊崩宵S說(shuō)：“快了，只要你們認(rèn)真讀書(shū)，好好表現(xiàn)，老師都會(huì)給你們寫(xiě)的?！?/p>

班長(zhǎng)王皓毅同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，為人和氣，上進(jìn)心強(qiáng)，不僅每次考試總是名列前茅，而且樂(lè)于為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)。老黃喜歡這孩子，希望皓毅能具有王者的氣概，能用頑強(qiáng)的毅力去勇攀高峰，創(chuàng)造美好的未來(lái)。于是，他給皓毅寫(xiě)了一首藏頭詩(shī)：王者歸來(lái)喜洋洋，皓月當(dāng)空繁星耀。毅力頑強(qiáng)攀高峰，牛氣沖天創(chuàng)未來(lái)。當(dāng)這首藏頭詩(shī)工工整整地寫(xiě)在黑板報(bào)上的時(shí)候，全班同學(xué)羨慕得要死，皓毅同學(xué)自豪得要命。一個(gè)星期過(guò)去了，聽(tīng)老黃說(shuō)，有一天他走到班上，陳昌漢同學(xué)，一個(gè)很聰明的孩子，突然跟老黃說(shuō)：“老師，你寫(xiě)給皓毅的詩(shī)有一句我覺(jué)得不對(duì)。”老黃很詫異也很高興，問(wèn)：“哪里不對(duì)？”昌漢很認(rèn)真地回答：“皓月當(dāng)空繁星耀，不對(duì)，因?yàn)樵旅餍窍“?！”?tīng)了昌漢的話(huà)，老黃連連夸獎(jiǎng)，答應(yīng)也要給陳昌漢同學(xué)寫(xiě)一首。老黃還告訴我們，這才是他最喜歡看到的一幕，不僅看到了學(xué)生敢于挑戰(zhàn)老師，而且讓他知道了學(xué)生一直在關(guān)注著這件事。這不，就應(yīng)了那句話(huà)——三人行必有我?guī)熝桑?/p>

聽(tīng)了老黃的話(huà)，陳昌漢同學(xué)特別高興，上課表現(xiàn)也特別好，積極舉手，踴躍發(fā)言，堪稱(chēng)同學(xué)的表率，昌漢的表現(xiàn)可謂牛！兩天過(guò)后，老黃在班上當(dāng)眾讀到：“《贈(zèng)昌漢》——陳年老酒香飄溢，昌盛繁榮永長(zhǎng)久。漢唐文化詩(shī)書(shū)禮，行者天地留美名?！弊x完，老黃解釋說(shuō)：“老師希望昌漢同學(xué)就像陳年老酒那樣，能越品越香，更希望他能用心讀好中國(guó)文化，老師相信他一定行！”說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲！老黃知道這掌聲不僅是對(duì)他的肯定，也是對(duì)昌漢的鼓勵(lì)，更是對(duì)老黃的鞭策。老黃心里想：看來(lái)他用這種方式愛(ài)學(xué)生還是可行的！

后來(lái)，老黃便逐個(gè)給學(xué)生們寫(xiě)藏頭詩(shī)，學(xué)生們?？渌骸袄宵S，高師??！”

（作者單位：福建省寧德市蕉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）endprint