李應(yīng)鍇

摘 要：數(shù)學(xué)是一項基礎(chǔ)學(xué)科，也是一項實用學(xué)科，對于學(xué)生的知識積累以及實踐技能提升都有重要的促進(jìn)意義。在中職學(xué)校，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對薄弱、學(xué)習(xí)能力相對較低。但是由于他們面臨著就業(yè)的前景，對于他們的學(xué)習(xí)有效性也提出了更高的要求。所以教學(xué)中就需要教師能夠加強(qiáng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、注重對于學(xué)生學(xué)習(xí)信心的激發(fā)，在教學(xué)中巧妙安排教學(xué)內(nèi)容、做好作業(yè)布置，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余及時的進(jìn)行鞏固積累，更好的提升他們的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：中職；數(shù)學(xué)；教學(xué)；有效性；策略

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-026-01

進(jìn)入中職后，數(shù)學(xué)知識的理論性與抽象性驟然提高，而中職學(xué)生由于自身的基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)一時難以接受的狀況，教學(xué)中就需要教師能夠采取相關(guān)教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，循序漸進(jìn)的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為有效教學(xué)打好基礎(chǔ)

都說“興趣是最好的老師”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就相當(dāng)于是給了學(xué)生一把通往知識寶庫的鑰匙，能夠讓學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)、去探究、自主開展學(xué)習(xí)。新課改確定了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)主體地位，教學(xué)中就需要教師能夠注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位實現(xiàn)，善于改變教學(xué)方法，集中學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激勵學(xué)習(xí)興趣，才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生的知識基礎(chǔ)得到提高。

例如在教學(xué)中，教師就可以豐富教學(xué)手段，巧妙使用多媒體，充分利用圖片、動畫、聲音和文字等將枯燥的數(shù)學(xué)符號變?yōu)樯鷦颖普娴挠跋?，能夠吸引學(xué)生的興趣，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索意識；通過使用多媒體可以向?qū)W生提供大量生動具體的材料，配合動畫演示，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的豐富多彩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外在教學(xué)中教師也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中“開門見山”式的導(dǎo)入方式，而是要在教學(xué)的引導(dǎo)階段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如可以采用數(shù)學(xué)故事或史料等引入課堂的知識，吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，使數(shù)學(xué)不再是單純的數(shù)學(xué)符號，而是融合了天文地理的有趣的學(xué)科；也可以通過試驗導(dǎo)入數(shù)學(xué)知識，通過學(xué)生的操作，將抽象的知識直觀化。還可通過懸念引入法，在講解的新的數(shù)學(xué)知識時，為學(xué)生制造懸念，通過懸念集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，為有效教學(xué)鋪平道路

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“自信是向成功邁出的第一步”，自信心對于學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、學(xué)習(xí)積極性都有重要的影響。中職學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)成績不佳，常常遭到老師家長的責(zé)罵，久而久之，失去學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成破罐破摔的習(xí)慣，上課不認(rèn)真、學(xué)習(xí)沒信心，對于教學(xué)的有效開展造成了極大的影響。所以教學(xué)中就需要教師能夠幫助學(xué)生重樹信心，鼓勵他們相信自己能夠提高自己。在課堂上，要鼓勵學(xué)生多提問題，對于學(xué)生不理解、沒掌握的知識要及時的引導(dǎo)他們進(jìn)行解決，一步步的消滅知識盲區(qū)。另外教師也要鼓勵學(xué)生踴躍回答問題，回答錯誤也不要嘲笑、批評，而是要根據(jù)學(xué)生的回答來、反饋判斷他的學(xué)習(xí)效果，及時的改進(jìn)教學(xué)策略，另外教師也要將主動回答問題記入學(xué)生的日常評分中，激發(fā)他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。另外要豐富對于學(xué)生的評價方式，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度變化也編入學(xué)習(xí)評價的標(biāo)準(zhǔn)中，注重平時成績，凡是有所進(jìn)步的方面都應(yīng)該在學(xué)習(xí)評價中予以肯定。這種評價方式重視學(xué)生在各個階段的努力程度，任何細(xì)微的進(jìn)步都能得到肯定，評價中重視學(xué)生是否肯于思考、善于思考、堅持思考并不斷地改進(jìn)思考的方法與過程，以形成思考和解決問題的實際能力，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)“付出”都能夠得到“回報”，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，也能夠逐漸使他們重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

三、合理安排教學(xué)內(nèi)容，為有效教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件

現(xiàn)行的教材體現(xiàn)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，課本內(nèi)容更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)前景，然而由于地域不同、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，如果教師只是死板的根據(jù)教材步驟進(jìn)行教學(xué)活動，不一定能夠收到良好的教學(xué)效率。教師在教學(xué)中也要能夠注重對于教師應(yīng)該合理安排上課內(nèi)容和時間，例如在教學(xué)之前針對中職學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識點(diǎn)中的弱項做專項練習(xí)來進(jìn)行鞏固；在課堂上，教師應(yīng)做好引導(dǎo)和提點(diǎn)，將概念定理、例題和練習(xí)題目在黑板上一一呈現(xiàn)，給學(xué)生做出參考，針對中職學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“模仿性”和“依賴性”，課堂板書要給中職學(xué)生做出充分的參考和借鑒，結(jié)合本地學(xué)生的實際情況適當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)內(nèi)容，就能夠有的放矢的開展教學(xué)活動，提升教學(xué)的針對性與有效性。例如在教學(xué)“一元二次不等式”這一節(jié)的時候，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的“一元二次方程”知識，根據(jù)這一知識進(jìn)行新知識的拓展，讓學(xué)生在自身已有知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，就能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)感知，加深他們的學(xué)習(xí)印象。

四、注重課后作業(yè)布置，為有效教學(xué)做好鞏固

《論語》中說“溫故而知新”，及時的復(fù)習(xí)、溫習(xí)對于提升學(xué)習(xí)的效率有著重要的作用。因為學(xué)生的記憶都有一定的規(guī)律，及時復(fù)習(xí)能夠加深學(xué)習(xí)印象、鞏固學(xué)習(xí)成果。作業(yè)就是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，長期以來，作業(yè)被人們定義為“知識的鞏固”和“技能的加強(qiáng)”，不重視作業(yè)的創(chuàng)新性。由于中職學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，在布置作業(yè)時，要盡量減少“量”，注重“質(zhì)”的提高。要在布置作業(yè)時，選擇能夠?qū)W生舉一反三、觸類旁通的典型題目。同時，中職數(shù)學(xué)教學(xué)要注重數(shù)學(xué)的實踐性和開放性，在安排作業(yè)時，注重開放性、靈活性、創(chuàng)造性，將數(shù)學(xué)作業(yè)題目與社會生活聯(lián)系在一起，打破校園的封閉環(huán)境，注重鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如教學(xué)“函數(shù)的實際應(yīng)用舉例”這一節(jié)之后，教師就可以學(xué)生在課下搜集各個快遞的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，之后根據(jù)快遞的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來列出資費(fèi)（y）與重量（x）之間的函數(shù)關(guān)系式，作出函數(shù)圖像，之后大家需要郵寄快遞的時候就可以根據(jù)函數(shù)式與圖像來選擇哪家快遞更便宜、更實惠。讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識及時的運(yùn)用到實踐中來，提升學(xué)習(xí)的有效性，同時也提升他們的學(xué)習(xí)成就感與學(xué)習(xí)興趣。